8.不玩火，防触电主备人：主备人： 序号：序号：上课日期：上课日期：教学目标：教学目标：1 1、帮助学生树立注意防火和安全用电，节约用电的态度。培养积极的自我保护意识和健康安全的生活情感。2、具有初步的防火防电等自我保护意识和能力，学会拨打 119 等公共服务电话，培养防火和安全用电，节约用电的习惯，在日常生活中能做到不玩火，防触电。教学重难点：教学重难点：2、具有初步的防火防电等自我保护意识和能力，学会拨打 119 等公共服务电话，培养防火和安全用电，节约用电的习惯，在日常生活中能做到不玩火，防触电。教学准备：教学准备：1、做相关的多媒体课件2、制定好火灾逃生演练路线图。3、准备火灾逃生演练时用的手帕或毛巾等物。教教学学设设计计教学过程：教学过程：(一)生活离不开火1、播放多媒体课件，感受我们的生活离不开火。大家仔细观察，你们从图片上看到了什么？日常生活中还有哪些地方用到火？2、教师总结火的用途，知道，火灾日常生活中的作用很大，我们的生活离不开火。3、火能给人类造福，也会带来危害与灾难，播放火灾视频。(二)再也不玩火了1、乐乐猴聪明顽皮，非常可爱，小朋友们都喜欢他，可是不久前，乐乐猴因为玩火，引发了一场火灾，出示第 39 页上的三幅图，让学生看图讲故事，并思考:乐乐猴家为什么会失火？你想对乐乐猴说些什么呢？2、玩火是非常危险的，不仅我们自己不能玩火，如果看到其二次备课二次备课他小伙伴玩火，我们也要及时制止或告诉大人。3、小组讨论，集体交流还有哪些行为也容易引起火灾？火灾会带来哪些危害？万一遇到火灾，我们该怎么办？4、模拟拨打 119 报警电话，出示报警儿歌并齐读。报警早，损失小，119 电话要记牢，地址报告要准确，火势大小要说清，跑到路口等车来，救火时间能提早。5、老师小结:遇到火灾，我们要迅速逃离火场，然后拨打 119报警或者向大人求救。特别需要提醒的是，小朋友们是未成年人，不具备救火的能力，不能去救火。另外 119、110 等都是重要的公共服务电话，平时不能随便拨打只有在紧急时刻才能拨打求助。(三)火灾逃生演练1、小组进行火灾逃生演练。2、其他小组成员进行评价，完善补充。3、选优秀演练小组(五)活动总结通过这节课的学习，你用哪些收获？8.不玩火，防触电主备人：主备人： 序号：序号：上课日期：上课日期：教学目标：教学目标：1、帮助学生树立注意防火和安全用电，节约用电的态度。培养积极的自我保护意识和健康安全的生活情感。2、具有初步的防火防电等自我保护意识和能力，学会拨打 119 等公共服务电话，培养防火和安全用电，节约用电的习惯，在日常生活中能做到不玩火，防触电。教学重难点：教学重难点：具有初步的防火防电等自我保护意识和能力，学会拨打 119 等公共服务电话，培养防火和安全用电，节约用电的习惯，在日常生活中能做到不玩火，防触电。教学准备：教学准备：课件教教学学设设计计教学过程：教学过程：(一)生活离不开电1、播放多媒体课件，感受我们的生活离不开电。你从图上看到了什么？你还知道哪些地方用到哪些电器或电子产品？请你在留白处把它写出来或画出来。(二)安全用电我能行1、电如果安全使用，会给我们带来很多的便捷，如果使用不当，会带来很多的危险。2、播放课件，他们的做法对吗？为什么？(1)小组讨论辨析，集体交流反馈。(2)教师相机小结潮湿的手不能触碰电源开关水能导电。不能在高压电线下放风筝风筝碰到高压电线容易引起触电。不能玩电器开关、插座、接口等，不要用手或其它东西触碰正在工作的电器，防止触电，防止造成伤害。打雷时不能看电视，用手机，玩电脑等，雷电能产生强大的电流，损坏电器，引发火灾或人员触电。二次备课二次备课3、日常生活中，你认为还有哪些行为容易导致触电，正确的做法是什么？4、一旦发现有人触电，不能用手拉救，而应及时切断电源，或者用木棍拨开人的身体。(三)活动总结通过这节课的学习，你有哪些收获？