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我学会了吗?我学会了吗? 教学目标教学目标 1. 继续探索连加、连减和加减混合运算的计算方法,能正确地进行计算,能结合具体情况进行估算。2. 在解决问题和相互交流的过程中,体会在一个有括号的算式里,先算括号里的算式的必要性。3. 经历与他人交流各自算法的过程,能灵活运用所学计算方法解决生活中的简单问题,感受数学与生活的密切联系,增强应用数学的意识。 教学过程教学过程 1. 出示新星小学二年级同学喜欢吃的蔬菜调查表。说一说你都知道了哪些数学信息?你有什么发现?21 世纪教育网 21 世纪教育网学生可能出现:喜欢吃黄瓜的人最多,喜欢吃胡萝卜的人数最少等。出示问题:喜欢吃卷心菜和西红柿的比喜欢吃黄瓜的多多少人? 请同学们选择统计表中有用的数学信息来列式计算。34+83-98你还能提出什么问题?尽量引导学生提出需要两步计算的混合运算问题。在小组中交流,对交流中提出的有价值的问题和有创意的解法在全班交流,给予表扬和鼓励。2. 出示胜利商场手机销售情况统计表。提出问题:3 月比 1 月、2 月的销售总数少多少部?学生自己选择有用的信息解答,交流订正。286+316-267第一、二季度分别销售手机多少部?估计一下第三、四季度销售手机的情况。(学生会对季度这个概念感到陌生,可做简要的介绍,有学生知道就尽量让他来解答。 )你还能提出什么问题?补充练习:(1)补充小括号的来历。(2)学校举行为困难地区小朋友捐款的活动。我们二年级一共捐款 345 元,三年级比二年级多捐了 78 元,两个年级一共捐款多少元?学生可能有三种列式:345+78+345 345+(345+78) 345+345+78学生说明自己的解题思路。可以比较一下怎样列式计算更简便。(3)帮妈妈买衣服毛衣 178 元,裤子 76 元,裙子 122 元,鞋 225 元。优惠活动:买 100 元送 30 元。妈妈只带了 300 元,怎样买合适呢?21 世纪教育网 21 世纪教育网
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