资源预览内容
亲,该文档总共1页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
认识图形认识图形教案教案 梁才八小 李岩 教学内容: 教科书第 57 页的信息窗。 教学目标: 1、通过实物操作,对长方体、正方体、圆柱和球形体有初步的认识,能分 辨它们的形状。 2、在观察和触摸中,初步形成立体图形的表象,培养初步空间观念。 3、培养与他人合作的意识和简单的实践能力。 教学准备: 学生自己准备各种各样的纸盒、易拉罐、球,鼓励学生收集的这样的生活 物品越多越好。 教学过程: 一、自由活动 师生谈话:同学们,今天大家带来了各种各样的盒子、积木,你一定非常 想看看其他的小朋友都带来什么东西,是吗? 师:下面,请大家先把带来得东西分小组集中到一起,然后,老师给大家 一段时间,自由活动,可以看看自己小组的同学带来什么,也可以到别的小组 去看看,好吗? 二、搭积木 师:你想用这些东西干什么? 师:下面我们就比一比,谁的手儿巧?(出示课题:谁的手儿巧) 学生活动 1、分小组合作搭积木,教师巡视并进行指导。 2、各小组反馈搭积木的情况。 3、教师组织大家来欣赏每个小组的作品。 三、看一看,分一分 1、师:刚才每个小组的小朋友都发挥想象力,你们搭得真棒,真是一群小 建筑师。现在请小朋友认真观察你们都用了哪几种形状的积木? 2、师:你能把用的积木按他们的形状分分吗? (1) 以小组为单位活动。 (2) 小组汇报分类情况。并说明为什么这样分。 (3) 教师小结,统一意见 (4) 起名字。 根据大家分类的情况,鼓励学生给他们起个名字。学生有可能在幼儿园已 经认识他们的名字,教师要给予鼓励。 四、猜一猜 教师:“我们认识的这四种不同形状的物体,猜一猜哪种形状的物体滚得 最快?” 以小组为单位进行实验验证。小组汇报结果。 五、找朋友 教师出示长方体、正方体、球、圆柱的模型。提出问题“你能从教室中找 到它们的朋友吗?” “在生活中你还能找到他们的朋友吗? 六、课后作业: 请你在家找一找,哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱体、球,并说 给爸爸妈妈听。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号