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课题:课题:9、笔杆上橡胶套的作用、笔杆上橡胶套的作用教学目标:探究:会做笔杆上橡胶套的对比实验,能根据实验现象说出橡胶套的作用。建立摩擦力的慨念,能说出什么是摩擦力。知识:1、会做影响摩擦力大小因素的对比实验,能根据实验现象得出影响摩擦力大小因素的结论。2、能举例说明摩擦力在生产生活中的应用。情感:能积极主动地做各项对比实验,体验探究的乐趣和与人合作的快乐。教学重点:知道什么是摩擦力及影响摩擦力大小因素是什么。教学难点:什么是摩擦力及摩擦力的应用。教具准备:中性笔、木块、木板玻璃、砂纸、毛巾、平板测力器。教学方法:实验观察教学过程:一、 引入研究课题。1、 以小组为单位,观察比较各种圆珠笔,问:(1) 你有什么发现?(2) 橡胶套有什么作用?2、学生回答:如:写字时手感觉好一些,放在桌子上不滚掉,手得牢固些等。二、对比实验,得出摩擦力的慨念。橡胶套到底有什么作用?用对比实验进行研究。1、用两支同样的,笔杆上有橡胶套的比得笔,将其中一支笔的橡胶套取下来,然后用两支比得笔分别试一试,一只手捏住笔杆一端,另一只手捏住笔杆,从一端滑向另一端,反复比较体验。说出有什么不同感觉?2、分别将两支笔用两只手按在桌子上,向前推动有什么不同?(感觉到有橡胶套的笔向前推动比较困难,好像有一种力阻碍着向前滑动。 )3、根据以上两个实验的感受,说说笔杆上的橡胶套究竟有什么作用?从而导出摩擦力的慨念。三、研究影响摩擦力大小的因素。1、提出问题进行猜测:从问题“橡胶套为什么会增大摩擦力”入手,推测是什么原因。如:软的、不光滑、表面粗糙等。2、设计实验:是不是这些原因增大了摩擦力,想一种办法做实验证明。看谁想出的办法好?3、实验证明。教师从学生说出的各种方法中选一种便于研究的方法进行实验。用木板、玻璃板、砂纸、毛巾等放在同一块木板上用弹簧称拉,记录每次的拉力各是多少。4、得出结论。根据实验记录,你发现什么规律?(物体表面越粗糙,摩擦力越大。 )四、应用。1、笔杆上的橡胶套为什么会增大摩擦力?这样设计有什么好处?(橡胶套表面粗糙,可以增大摩擦力,使我们写字时手能紧,不喁滑落。 )2、出示教材中的图片或实物解释人们是如何运用摩擦力的?3、生产生活中,还有哪些地方利用了摩擦力?举例说明。五、课外拓展影响摩擦力大小的因素还有哪些?有兴趣的同学课后可以设计实验继续研究。
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