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【课时备课课时备课】科目科目 道德与法治 第第 十五 周周 课 题3 迎接暑假生活备课人教学目标1、合理安排自己的暑假生活。2、乐于参与有意义的活动。3、尝试通过调查、访问方式等进行探究生活。教学重难 点重点:合理安排自己的暑假生活,乐于参与有意义的活动。难点:根据制定的计划去实施。教学准备教师准备:PPT 课件 学生准备:准备一份假期计划表格。教学流程一、激情导课 导入,通过交流,引入话题,激发学生的探究兴趣。 师:同学们,暑假生活即将来临了,这也将是你们进入学校以来 度过的第一个长长的假期,大家高兴吗? 生:回答。 师:老 师 给 同 学 们 带 来一个小短片,请同学们一起观看一下他们 是怎么度过这个假期的?( 师播放“快乐暑假”的录象片) 生:观看后说说你的观点一起讨论一下,让学生说说。二、小记者在行动:(培养学生的探究意识和合作精神 ) 师:同学们。刚才大家都谈出了自己的真实的想法。高年级的 大哥哥大姐姐们,假期生活跟你们可有所不同。想知道他们是 怎样安排假期生活的吗? 那就让我们快快组成“小记者团”去采访一下吧。当小记者去采访高 年级同学,并做好记录,老师带学生去采访高年级学生 生:带着记录大家一起讨论大姐姐大哥哥的暑假生活。说下说你采访 到的情况。 师:总结,放高年级学生的暑假生活的图片。 (播放资料) 师:通过采访,你都发现怎样的暑假生活才是愉快而有意义的呢? 老师和学生交流利用假期可做的事情,学习画画,学习舞蹈,学 习书法,参加夏令营,读一本好书。 (播放幻灯) 生: 根 据 师 生 的 讨 论 的 内 容,学 生 四 人小 组 交 流 全 班 汇 报。三、假期安全真重要师:听汇报后给学生讲讲每种活动的优点和存在的安全隐患。 (播 放幻灯片资料) 在假期里能学到一些特长,完成一项任务或者一种活动,假期时 间是很宝贵的,鼓励学生要好好珍惜利用。 师:通过学习让学生在日常生活中,能发现了解不安全的情境; 有一定的日常防灾知识与能力,如防火灾,防溺水,防触电等,并初步形 成良好安全的生活习惯。 (播放幻灯片) 生:讲一下在生活中你遇到过危险的事情吗?听说过和见到过危 险事情发生吗?说一说。 (了解安全知识增强自我保护意识)四、我的假期计划 师:教师鼓励学生畅所欲言。 生:学生将采访中受到的启发或发现有意义的假期生活进行交 流。 学生设计自己暑假计划,假期计划表的形式可多种多样,可用表 格或者画报的形式。 生:根据自己采访的各种信息和老师提供的资料,结合自己的实 际情况,制定出适合自己合的假期计划,培养学生合理安排时间的能力。五、总结 师:师拿出学生制定的表格,在全体同学面前展示一下。根据学生制 定的表格老师给予点评和指正。 鼓励学生能按计划安排假期,过一个有意义的暑假。板书设计3 迎接暑假生活要放暑假啦暑假这样过授课教师签名:
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