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青岛版五年级上册科学教学计划青岛版五年级上册科学教学计划一、教学目标: (一)情感态度与价值观1.对待科学学习:想知道,爱提问;愿意合作与交流;尊重他人劳动成果。2.对待自然:能从自然中获得美的体验,并用一定的方式赞美自然。 (二)知识目标1.了解地球内部结构;知道火山地震的成因。2.了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。3.了解秋冬季节的星空。4.知道各种材料特点与用途。5.认识水的三态变化及相关知识。 (三)能力培养 1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如:会查阅书刊及其他信息源; 能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。3.培养学生能利用简单的工具,器材做简单的观察,并做记录;能做控制变 量的简单探究性实验。4.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释,并能对 研究过程和结果与他人交换意见。 二、学情分析:通过两年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了 初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手, 善于操作。 不足之处:由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因,有一部分教学内容 只是匆匆走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到 限制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候常常耗时低效, 不能很好地利用宝贵的课堂时间。通过这几天的接触,我发现有些学生发言不 积极,表现欲望差,今后应特别注意培养,形成良好的氛围。让学生在探究中 学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养。 三、教材分析 本册教科书以主题研究的形式编排了地球和地表的变化、声音的秘 密、秋冬星空、生活中的材料、水循环、研究与实践六个 单元。本教材以学生发展为本,以科学探究为核心,以学生的生活经验为主要 线索构建单元,以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、 生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动,将“科学 探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合,重点落实创新精神和实践能 力的培养。 四、教学重点难点重点:本册教科书的编排从探究对象上看,探究水平较前几册教科书有明 显的提升,加大自主探究的实施力度,加大学生生活经验的整理与提升,进一 步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上,突出逻辑推理为主的思维技能训练。难点:使学生形成科学的自然观,学会用联系的观点和思维方式认识问题。 探究逐步加深,螺旋上升更加明显。 五、基本教学措施:本册教材在纵观全册教材,教师应更加放开手脚,把学生感兴趣的话题, 有较强求知欲望的话题作为课的主体,通过活动使学生亲身经历科学探究,从 而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训 练的过程与方法,要结合具体学习内容,在探究过程中有意识地强化解释与模 型的训练。在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识,根 据教材特点,制作一些课件,借助课件的动画效果、彩色图片,激发学生的学 习兴趣,分解教材中的重点难点,使学生易于接受。在教学中要调动学生的学习积极性,根据教材特点,让学生查一查、画一 画、读一读、说一说、想一想、做一做,多种感官并用,吸引学生的注意力, 培养学生的“三动”能力,即:动手、动口、动脑。在教学中要面向全体学生,因材施教,针对学生的个体差异,做到层次教 学,使学生在学会知识的同时,能够从中理解学习的意义,掌握一定的学习方 法,使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。 六、 教学进度 周次 时间 学习内容 1 9.1-9.3 第 1 课 2 9.4- 9.10 第 2、3 课 3 9.11-9.17 第 4、5 课 4 9.18-9.24 第 6 课、7 课 5 9.25-10.1 第 8 课 6 10.2-10.8 第 9、10 课 7 10.9-10.15 第 11 课 8 10.16-10.22 第 12 课 9 10.23-10.29 课 10 10.30-11.5 复习 11 11.6-11.12 阶段性成果检测 12 11.13-11.19 第 14 课 13 11.20-11.26 第 15、16 课 14 11.27-12.3 第 17、18 课 15 12.4-12.10 第 19 课 16 12.11-12.17 第 20 课 17 12.18-12.24 第 21 课 18 12.25-12.31 第 22 课 19 1.1-1.7 第 23 课 20 1.8-1.14 第 24 课 21 1.15-1.21 复习 22 1.22-1.28 期末检测 23 1.29-2.4 年终总结
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