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云海云海 学习目标:学习目标: 1、理解并积累文中的生字词。 2、把握本文主旨,感受作者热爱大自然、感悟人生书法自我内心的思想感情。 学习过程:学习过程: 一、明确目标(自读目标,明确本节课的方向,课堂上才能做到有的放矢)(自读目标,明确本节课的方向,课堂上才能做到有的放矢) 二、课前热身( (充分利用提前学习学案的时间,对课文进行预习,感知。充分利用提前学习学案的时间,对课文进行预习,感知。) ) (一)背景说明及人物介绍背景说明及人物介绍(圈划出你认为重要的信息,并摘录到书上) 唐敏,女,1954 年生,当代作家,作品有长篇小说诚散文集女孩子的花、纯净 的落叶等。 (二)自读课文,做好预习批注。(二)自读课文,做好预习批注。 1、标示文章的自然段。 2、自读课文,标出读不准的字音和不理解的词语。(通过查工具书解决并掌握)(通过查工具书解决并掌握) 怄怄气( ) 婆娑婆娑( ) 懊懊悔( ) 汩汩汩汩( ) 霓裳霓裳( ) 憧憬憧憬( ) 粗犷犷( ) 悄悄然( ) 漩涡漩涡 ( ) 自省省( ) 霓裳:霓裳: 纤纤:纤纤: 3. 感情朗读,整体感知。 试着给文章划分一下层次,并说出每一部分的主要意思。 三、课堂探究 (一)自主学习(先自主学习以下问题,疑难问题在题号上做出标记。)(一)自主学习(先自主学习以下问题,疑难问题在题号上做出标记。) 年少时我为什么喜欢云?而成年之后却没有了当年的那种激情? (二)合作研讨(三个臭皮匠赛过诸葛亮,赶快参加吧!)(二)合作研讨(三个臭皮匠赛过诸葛亮,赶快参加吧!) 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。 (三)展示讲解(机会总是垂青有准备的人,抓住机会,亮出风采!)(三)展示讲解(机会总是垂青有准备的人,抓住机会,亮出风采!) 由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解,其他学生补充质疑。 小结:这是一篇回忆性的散文。文章开篇即回顾了青年时的一段经历,自然引出对山中云 的描述,接下来重点描述了“云海”这一奇观,突出了山中生活的宁静之美。文章的主题 是在赞美自然景象的同时,突出了她对所经历的这段时光的怀恋。 四、巩固提升(真金不怕火炼,是金子总会发光的。)(真金不怕火炼,是金子总会发光的。) 完成练习册中本课的相关练习 五、课堂反思(有反省才能有发展,有思考才会有提高)(有反省才能有发展,有思考才会有提高)
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