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从军行教学设计从军行教学设计长春市第长春市第 158 中学小学部中学小学部 李晔李晔教学目标:教学目标:知识与技能方面:巩固学习古诗的方法,理解古诗的大意,背诵古诗。过程与方法:利用背景资料加深对古诗内容的理解。情感态度与价值观:体会诗歌中所蕴涵的爱国情感,并受到感染。教学重点、难点教学重点、难点抓住重点词,引导学生理解、体会作者的思想感情,感受将士们忠心报国的豪情。教学过程:教学过程:一.铺垫渲染,引入新课1、.(1)当代诗人石祥曾写过一首歌十五的月亮 ,听过吗?这首歌在上世纪八十年代,曾红遍大江南北。这是其中的几句歌词,谁来读一下。 你感受到了什么?(2)家人在思念着边关的亲人,那身在征途的将士们又作何感受呢?清代诗人纳兰性德也曾写过一首饱含深情的长相思 指读 感受(3)征人戍边之苦,思念亲人之情,曾让无数诗人动容,宋代诗人范仲淹也曾这样写过渔家傲 读出了什么?将士为什么而白发,为什么而流泪呢?2、一首渔家傲寄情于景,情景交融,感人致深。像这样描写边塞风光与军民生活的诗歌称为边塞诗(课件 指名读)3、边塞诗是唐代诗歌的一个重要组成部分,其代表诗人有岑参、高适、王昌龄等。今天我们就来学习一首王昌龄的从军行 (板书)学生简介王昌龄 解释诗题4小结过渡:现在就让我们奔赴唐朝的边塞,去领略一下当时的边塞风光,看看将士们的作战情况吧。二整体通读,理解诗意 1请大家认真读诗,读正确,读通顺 2指名读一读,指导:注意节奏和停顿 3师生接读大家已经读得比较有味道了。有感情地朗读也是理解古诗的一种方法,此外,学习古诗的方法还有哪些?(看注释、查背景资料|、看插图、想象画面)4请同学们利用这些方法,试着理解诗意三品悟诗情,体会诗境1你从诗中读到了边塞的哪些景物?(青海湖,雪山)青海湖本是碧波荡漾,美丽宁静的, (课件 )雪山指的是祁连山, (课件 )它海拔四千至五千米,终年积雪,银光闪耀,异常壮丽这一青一白两道风景,本应带给我们纯洁的美感,可是为什么作者用了一个“暗”字呢?(风云变幻,转眼间长云翻滚,高原气候变化大,气候恶劣; 黄沙漫天,地理环境差; 还有战事不断,连年的烽火,四起的硝烟,也遮暗了雪山)2还有什么景物? 一座孤城 玉门关这孤城正是将士们戍守的营地,与之遥遥相对的玉门关,至今仍留有遗迹。(课件解释说明)你积累的诗句中,有和玉门关有关的吗?羌笛何须 你感受到什么?春风都吹不到玉门关,那里实在太荒凉,太偏远了。 明月出天山 劝君更尽一杯酒想到这几句诗,再读诗句,哪个字撞击着你的心扉?(孤)3引读*大漠荒凉,只有呼啸的狂风和漫天的黄沙相伴,守边的将士怎能不思念故土,思念亲人,所以眼前的景物让他们感到*茫茫大漠,无边的戈壁,人迹罕至,前有劲敌,后无援军,城中的将士可谓是孤军奋战,怎能不倍感孤独?正是小结:诗人移情入境,用“暗“和” “孤”向我们展示了一幅孤寂、苍凉的画面,让我们感受到边塞之地的气候恶劣;环境艰苦;生活孤寂。真是4可是将士们要面对的仅仅是这些吗?还有频繁的战事,总是要打仗的!诗中怎么说?(黄沙百战穿金甲)从哪能看出来战事频繁?“百战” 真的是一百次吗? 不是,形容多, “百”字在这里只是一个概数,大大小小的仗不计其数。还从哪能看出来?“穿” 金属制作的盔甲都磨破了,不可思议啊!是什么磨破了金甲呢?(黄沙:戍边时间长,长年累月在沙漠里摩爬滚打,金甲都磨破了)还可能是怎么穿破的?(敌人的刀剑刺穿的。说明敌人强悍,战斗艰苦)5师:将士们面对面的不仅是恶劣的环境,更要屡战敌军。很可能就在明天,又有一次战斗要打响,很可能又有将士被刺穿金甲,伤痕累累,甚至血流成河,也可能又有多少鲜活的生命在沙场上戛然而止,化为累累白骨。就算这次战斗胜利了,可是敌人没有彻底消灭,边关何时才有宁日?何时才能与家人团聚呢?是不是有人又要重蹈“十五从军征,八十始得归”的凄凉呢?师:所以李白写道:“汉下白登道”边关将士身处荒凉之地,艰苦战斗,家中的亲人又岂能不在思念他们呢?登楼远望的可能是他们年迈的双亲,也可能是他们年幼的儿女,更可能是他们那因忧伤而青丝染霜花的妻子啊!家人无时无刻不在为边关的将士牵肠挂肚,所以张久龄写道:“自君之出矣”师:妻子日渐消瘦,只能托一轮明月寄托相思之情。可是也许今夜将士们尚与亲人共望明月寄相思,明日便已化为白骨掩蓬蒿的惨烈。战争实在是世间最残酷的事!所以陈陶写道: “誓扫匈奴不顾身”6师:“可怜无定河边骨,犹是深闺梦里人”那荒凉的无定河边的累累白骨,竟然是年轻的妻子梦里想念的亲人啊!我看到大家的心情很沉重,很伤感,很苦闷。大家已经进入了诗境,你是在为戍边将士悲壮的生活而痛心。可是孩子们,请不要这样低靡,边关的将士们是怎样想,怎样做的呢?齐读后两句 解释诗句 理解“楼兰”师:尽管身经百战,尽管金甲易损,戍边战士报国的意志却从未消减,所有的豪情,所有的气势都融进了这两句诗中师:刀光剑影,九死一生,将士们为保家卫国付出了多么惨重的代价!但是没有什么能撼动他们的铮铮誓言7豪壮的誓言中,你感受到将士们一颗怎样的心?(报国的忠心)板书师:(深情地)可是将士们啊,你的家人日夜为你牵肠,苦盼与你团聚,你为什么终不还呢? (国破家必亡,有国才有家!)师:好一个博大的心胸,好一个顶天立地的真英雄,好一群铁骨铮铮的热血男儿!只有这些铁血柔情的将士,才有了国泰民安;没有黄沙漫漫下的忠魂铁骨,又怎能有万家团圆?有心中这份坚定的信念做支撑,昏暗的雪山可怕吗?(不可怕,擦掉“暗” )大漠中的孤寂可怕吗?(不可怕,擦掉“孤” )敌人的铁蹄、刀剑可怕吗?(不可怕,擦掉“穿” )此刻震撼我们心灵的只有这豪壮的七个字“不破楼兰终不还!”8小结:短短 28 个字,让们领略了绵亘千里的边塞风光,更让我们感受到了边关将士奋勇杀敌,舍身报国的积极进取的精神。这就是王昌龄留给我们的边塞诗。它激励着世代中华儿女保家卫国的豪情。让我们一齐来朗诵这首从军行 (齐读)四拓展延伸,升华悟情战争是残酷的,是我们所有的痛恨的事。可是自古以来,天下从未真正太平过。此时此刻,仍有一些国家的人民在经受战火的折磨。前几天的期中试卷上,曾有这样一道题,问你们对钓鱼岛事件有什么看法?我想听听你们的回答。(中国人是热爱和平的,我们希望在和平中与世界各国共同发展。但是毛主席曾说过:“人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人!如果日本在钓鱼岛问题上不肯让步,那中国人也绝不示弱!一旦有一天战火燃起,一旦有一日,我们也踏上战场,我们的耳畔也会响起千百年来爱国将士的豪壮誓言:“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还!”下课
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