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声声慢声声慢教案教案教学目标教学目标1、了解李清照词的身世经历,以及她词的婉约风格,感受本词的意象美和意境美,理 解词人在词中表现的思想感情。2、在诵读与品味的过程中,提高审美情趣,学习知人论世和借助词中的意象鉴赏诗词 的方法,培养鉴赏能力。 教学重点:教学重点:深入研读诗歌,抓住意象,体验情感,渗透对学生诗歌诵读的指导。教学难点:让学生由词及人,突破文本的显性层面,进入到词人苦闷、复杂的精神世界。教学课时教学课时:一课时一、导入一、导入(课前播放安雯演唱的月满西楼MTV 至上课,意在激发学生兴趣,营造诗情画意 气氛,让生更易融入到词的意境当中。 )这么美的音乐把我们一起带进了课堂,同学们知道这首歌曲的歌名是什么吗?歌词化 用了哪位词人的哪首词?(学生:李清照的一剪梅 ) ,那咱们一起来背背这首词。讲离愁,讲孤寂,讲悲秋,李清照的声声慢当推榜首,一片落叶,一声雁叫,一 滴秋雨,一点青灯,李清照都能点石成金,赋予它浓郁的感染力,它以明白如话的语言风 格和错落有致的节奏营造了一种化不开驱不散的孤独失落氛围,读着它,我们似乎听得见 街前滴雨,孤雁哀鸣,似乎看得见梧桐落叶,昏黄孤灯,这是一种凄清的美。就让我们一 起走进李清照的声声慢 。二、展示学习目标:二、展示学习目标:1、了解李清照的经历,体会理解作者的思想感情。2、感受本词的意象美和意境美,懂得古诗词中一些意象的固定内涵。 四、初读诗歌四、初读诗歌,找出本词的诗眼和定下全词感情基调的句子。找出本词的诗眼和定下全词感情基调的句子。齐读诗歌后画出相关词语和句子。1、你觉得李清照在寻觅什么?李清照当时的境况怎样?“寻寻觅觅”应该怎么读?明确:当时的李清照国破家亡夫死,她可能在寻觅往日欢笑的岁月,流亡前的太平生 活,丈夫在世时的爱情,还可能是其它心爱之物,但却又不知道该到哪里去找。应该读出 一种缓慢、迷茫的感觉。 )2、诗人她寻找到那些曾经失去的欢笑岁月了吗?冷冷清清是指哪里冷清?该怎么读?(老师明确:寻觅的结果不但没有寻回失去的东西,不但没有减轻内心的伤痛,反而 在这冷清的环境中更生一种凄凉、惨淡、悲戚。处境的冷清更衬托出人心境的清冷,应是轻读、降调。 )3、最后诗人的心理感受怎样?用通俗的语言概括该是怎么样的情感?又该怎么读呢?(老师明确:这里是写诗人的心理感受沉痛、凄厉。应该读的一字一顿,字字泣血)开头这句词定下了全诗悲苦愁绝的基调。刚刚在读的时候大家有没有发现这十四个字 都连用什么词?(生:叠词)如果我将此句改为“寻觅,冷清,凄惨戚”好不好?(学生: 不好,少了音韵美)李清照是运用韵律的高手,所以这七组叠词朗诵起来,便有一种“大 珠小珠落玉盘”的感觉,读起来朗朗上口,又别有一番愁情。五五、再读诗歌,找出词中的意象,理解重要语句。再读诗歌,找出词中的意象,理解重要语句。1、缘愁选景,找出意象。、缘愁选景,找出意象。王国维人间词话中说 “一切景语皆情语” ,当作者带着满眼的忧愁来观察周围的 事物时, “物皆着我色” ,请问作者在词中选了哪些意象来表现她的愁呢?淡酒淡酒 晚风晚风 孤雁孤雁 黄花黄花 梧桐梧桐 细雨)细雨)2、在这些具有丰富文化意蕴的意象当中,你感触最深的是哪个意象?请说说你对这个、在这些具有丰富文化意蕴的意象当中,你感触最深的是哪个意象?请说说你对这个 意象的理解。意象的理解。要求:不脱离文本,小组讨论后推荐发言人。 (抢答)3、意象探究:、意象探究:a、淡酒、淡酒 你喝过酒吗?为何李清照喝了三杯两盏的白酒还觉得酒淡,莫非她是李白再 世,酒仙第二?老师明确:并非酒太淡,而是愁太浓,酒力压不住心愁。看来酒是浇不了愁的,只能 是举杯浇愁,愁更愁呀!自古以来借酒喻愁的句子就很多,大家能举出几句吗?(学生举 出自己所知道的有关酒的诗句。 )“酒入豪肠,七分酿成了月光,剩下的三分啸成剑气,绣口一吐,就是半个盛唐” ,看 来果然是“酒”文化就是“愁”文化啊!b、秋风秋风 :怎么理解“晚来风急”?秋风渲染什么情绪?(老师明确:“晚”即可指晚上,也可指晚年,自喻晚年的凄苦悲凉。用秋风渲染愁 情。 )c、过雁、过雁 : 为何说雁是旧时相识?在李清照的那首词中也写到雁? 李清照看到大雁 南来北往,伤心些什么呢?(老师明确:秋天大雁由北向南迁徙,李清照南下避难,所以觉得大雁旧时相识,并 且在一剪梅当中写过:“云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼” 。大雁尚且能按时南来北 往,而自己却漂流困顿,寄寓他乡。以前尚可鸿雁传书,现在丈夫已死,家人疏散,就算 有千言万语,也无人可托,无处可传,内心已是永远的绝望。 )诗人哀戚之际,南飞的大雁横空而过,她抬眼望去,多么像在溪亭近旁,绣水江边时 常见的那只呀?北来的鸿雁啊,家国可曾无恙?溪亭可免于战火?耦花还那样娇艳吗?可 南飞的雁群却头也不回地飞走了。只留下我一人独自徘徊伤心。d、黄花:、黄花:黄花是什么花?黄花象征什么?(老师明确:黄花就是菊花。李清照看到黄花的凋落,想到自己漂零的身世,憔悴的 容颜,更是愁上加愁。 )e、梧桐细雨、梧桐细雨 梧桐细雨在一起通常象征什么?请你运用想象的语言来描绘“黄昏时, 梧桐细雨”的画面,注意情景结合。(老师明确:梧桐细雨象征着哀伤、愁丝。窗前的梧桐树又飘下了几片枯叶,沉沉的 夜幕里,偏巧这时又下起了淅沥的小雨,难道上天也在忧愁哭泣吗?“滴滴答答,滴滴答 答”的雨声,对于伤心的我来说,不仅是打在窗前的梧桐叶上,也仿佛敲在我那颗破碎的 心上。总结:总结:我们刚刚分析的这些有着深厚文化底蕴的意象,把词人的愁形象化了,生动化了,具 体化了,无一字写愁,却处处惹愁。就让我们伴着音乐,让老师和同学们一起来齐声诵读, 沉浸到这凄美绝然的意象中。六、再读诗歌,深入探究六、再读诗歌,深入探究1、为何生愁?、为何生愁?“这次第,怎一个愁字了得。 ”此时此地,此情此景,已经不单单是一个“愁”字可以 概括得了的。尾句点愁,简单直白,反而更觉其神妙。但此时的“愁”与诗人写一剪梅 的“愁”相比又多了多少深刻的内涵呢?让我们突破诗词的显性层面,进入到作者苦闷, 复杂的心灵,看看作者为何而生愁?从 1103 年李清照写作一剪梅至 1151 年左右写成声声慢 ,时间过了大概半个世 纪,可为“一般愁字别样情,半世漂泊感生平” ,到底命运在李清照身上刻下了哪些烙印呢? 让时间老人告诉你答案吧!2、作者主要经历介绍、作者主要经历介绍1、少年时期的李清照李家有女初长成 笔走龙蛇起雷声李清照于宋神宗元丰七年(1084 年)出生于一个官宦人家。父亲李格非进士出身,在 朝为官,地位并不算低,是学者兼文学家,又是苏东坡的学生。母亲也是名门闺秀,善文 学。这样的出身,在当时对一个女子来说是很可贵的。官宦门第及政治活动的濡染,使她 视界开阔,气质高贵。而文学艺术的熏陶,又让她能更深切细微地感知生活,体验美感。2、青春时期的李清照沉浸于爱情的甜美之中,有淡淡的相思闲愁李清照满载着闺中少女所能得到的一切幸福,步入爱河时,她的美好人生又更上一层 楼,为我们留下了一部爱情经典。她的爱情不像西方的罗密欧与朱丽叶,也不像东方的梁 山伯与祝英台,不是那种经历千难万阻,要死要活之后才享受到的甜蜜,而是起步甚高, 一开始就跌在蜜罐里,就站在山顶上,就住进了水晶宫里。夫婿赵明诚是一位翩翩少年, 两人又是文学知己,情投意合。赵明诚的父亲也在朝为官,两家门当户对。更难得的是他 们二人除一般文人诗词琴棋的雅兴外,还有更相投的事业结合点金石研究。在不准自 由恋爱,要靠媒妁之言、父母之意的封建时代,他俩能有这样的爱情结局,真是天赐良缘, 百里挑一了。就像陆游的钗头凤为我们留下爱的悲伤一样,李清照为我们留下了爱情 的另一端爱的甜美。比如一剪梅 , 醉花阴就是李清照在于丈夫离别时写下的相 思名篇。但上天早就发现了李清照更博大的艺术才华。如果只让她这样去轻松地写一点闺怨闲愁, 中国历史、文学史将会从她的身边白白走过。李清照的好日子随着国家的动荡也动荡起来。宋王朝经过 167 年和平繁荣之后,天降煞星,北方崛起了一个游牧民族。金人一锤砸 烂了都城汴京(开封)的琼楼玉苑,还掠走了徽、钦二帝,赵宋王朝于公元 1127 年匆匆南 逃,开始了中国历史上国家民族极屈辱的一页。李清照在山东青州的爱巢也树倒窝散,一 家人开始过漂泊无定的生活。南渡第二年,赵明诚被任为京城建康的知府,不想就在这时 发生了一件国耻又蒙家羞的事。一天深夜,城里发生叛乱,身为地方长官的赵明诚不是身 先士卒指挥戡乱,而是偷偷用绳子缒城逃走。事定之后,他被朝廷撤职。李清照这个柔弱 女子,在这件事上却表现出大节大义,很为丈夫临阵脱逃而羞愧。赵被撤职后夫妇二人继 续沿长江而上向江西方向流亡,一路难免有点别扭,略失往昔的鱼水之和。当行至乌江镇 时,李清照得知这就是当年项羽兵败自刎之处,不觉心潮起伏,面对浩浩江面,吟下了这 首千古绝唱: 生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。 丈夫在其身后听着这一字一句的金石之声,面有愧色,心中泛起深深的自责。第二年 (1129)赵明诚被召回京复职,但随即急病而亡。3、失家之后李清照开始了她后半生的三大磨难。第一大磨难:再婚又离婚,遭遇感情生活的痛苦。赵明诚死后,李清照行无定所,身心憔悴。不久嫁给了一个叫张汝舟的人。对于李清 照为什么改嫁,史说不一,但一个人生活的艰辛恐怕是主要原因。这个张汝舟,初一接触 也是个彬彬有礼的君子,刚结婚之后张对她照顾得也还不错,但很快就露出原形,原来他 是想占有李清照身边尚存的文物。这些东西李视之如命,而且金石录也还没有整理成 书,当然不能失去。在张看来,你既嫁我,你的身体连同你的一切都归我所有,为我支配, 你还会有什么独立的追求?两人先是在文物支配权上闹矛盾,渐渐发现志向情趣大异,真 正是同床异梦。张汝舟先是以占有这样一个美妇名词人自豪,后渐因不能俘获她的心,不 能支配她的行为而恼羞成怒,最后完全撕下文人的面纱,拳脚相加,大打出手。华帐前, 红烛下,李清照看着这个小白脸,真是怒火中烧。曾经沧海难为水,心存高洁不低头。李 清照视人格比生命更珍贵,哪里受得这种窝囊气,便决定与他分手。但在封建社会女人要 离婚谈何容易。无奈之中,李清照走上一条绝路,鱼死网破,告发张汝舟的欺君之罪。 原来,张汝舟在将李清照娶到手后十分得意,就将自己科举考试作弊过关的事拿来夸 耀。这当然是大逆不道。李清照知道,只有将张汝舟告倒治罪,自己才能脱离这张罗网。 但依宋朝法律,女人告丈夫,无论对错输赢,都要坐牢两年。李清照是一个在感情生活上 绝不凑合的人,她宁肯受皮肉之苦,也不受精神的奴役。一旦看穿对方的灵魂,她便表现 出无情的鄙视和深切的懊悔。她在给友人的信中说:“猥以桑榆之晚景,配兹驵侩之下材。 ”她是何等刚烈之人,宁可坐牢也不肯与“驵侩”之人为伴。这场官司的结果是张汝舟被 发配到柳州,李清照也随之入狱。我们现在想象李清照为了婚姻的自由,在大堂之上,昂 首挺胸,其坚毅安详之态真不亚于项羽引颈向剑时那勇敢地一刎。可能是李清照的名声太 大,当时又有许多人关注此事,再加上朝中友人帮忙,李只坐了九天牢便被释放了。但这 在她心灵深处留下了重重的一道伤痕。 今天男女之间分离结合是合法合情的平常事,但在宋代,一个女人,尤其是一个读书 女人的再婚又离婚就要引起社会舆论的极大歧视。在当时和事后的许多记载李清照的史书 中都是一面肯定她的才华,同时又无不以“不终晚节” 、 “无检操” 、 “晚节流荡无归”记之。 节是什么,就是不管好坏,女人都得跟着这个男人过,就是你不许有个性的追求。可见我 们的女诗人当时是承受了多么大的心理压力。但是她不怕,她坚持独立的人格,坚持高质量的爱情,她以两个月的时间快刀斩乱麻,甩掉了张汝舟这个“驵侩”的包袱,便全身心 地投入到金石录的编写中去了。现在我们读这段史料,真不敢相信是发生在近千年以 前宋代的事,倒像是一个“五四”时代反封建的新女性。 生命对人来说只有一次,那么爱
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