识字（三）识字（三）教学目的：教学目的：1.学会“清、气、晴、睛、充、少、情、请”8 个生字，会认“保、护、害、做、庄、稼”6 个生字。认识一个偏旁。2.正确、流利地朗读课文。3.通过学习本课，体会形声字的特点，培养学生自主识字和写字的能力。教学重点：教学重点：1.学会“清、气、晴、睛、充、少、情、请”8 个生字，会认“保、护、害、做、庄、稼”6 个生字。认识一个偏旁。2.正确、流利地朗读课文。3.通过学习本课，体会形声字的特点，培养学生自主识字和写字的能力。教学难点：教学难点：1.学会“清、气、晴、睛、充、少、情、请”8 个生字，会认“保、护、害、做、庄、稼”6 个生字。认识一个偏旁。2.通过学习本课，体会形声字的特点，培养学生自主识字和写字的能力。教学时间：教学时间：一课时教学过程：教学过程：一、创设情境、激趣导入一、创设情境、激趣导入1.老师给大家介绍一位好朋友，大家猜猜他是谁：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米、不啃瓜，专吃害虫为农家。2.学生猜谜语。3.小青蛙可能在说些什么呢？咱们走进识字（三）去听一听吧。二、自主发现、辨析生字二、自主发现、辨析生字1.同学们，小青蛙给我们带来了好听的儿歌，也把他的一群好朋友带来了，你们想认识吗？2.出示“青、清、晴、情、请” 。你们发现了什么？3.让学生充分说自己的发现。4.教师小结：这些字读音很像，有的还相同，长得也很像，容易弄混，我们如果知道他们的意思就不会弄错了。5.出示课后“读一读，比一比”的内容，让学生读过之后自己选择其中的字进行组词或者说话，相机简单介绍形声字的有关知识。6.小游戏：“送迷路的朋友回家” 。青、清、晴、情、请天气（）朗 心（）愉快 河水（）清我有一双明亮的眼（） 。（）让我来帮助你。三、指导写字三、指导写字1.观察今天要写的字，说说有什么发现？（学生很容易发现青、清、晴、情、请这几个字很相象。 ）2.自主观察，写这几个字要注意什么呢？（都要写得左窄右宽。 ）3.在学生的提示下示范写一个字“清” 。4.学生描红，练写一个。5.展示学生写的字，进行评议。6.学生自己学着写其它几个字。板书设计：板书设计：识字（三）清（河里的水真清啊！）睛（“目”不就是我们的大眼睛吗？）晴（太阳出来，送你一个大晴天。 ）