儿行千里母担忧儿行千里母担忧教案教案教学目标：教学目标：1、能够跟着伴奏演唱儿行千里母担忧 。2、认识京剧的场面，能够分辨主要伴奏乐器的音色。3、学习简单的京剧表演动作。4、通过学唱、听辨、聆听、口传新授教学手段，学唱儿行千里母担忧 。5、进一步的掌握通过口传心授学习京剧的唱法。6、能够积极的体验京剧唱腔，感受老生行当的特点，主动学习、乐于探究、老生行当的演唱，并产生想进一步学习京剧的愿望。教学重点：教学重点：跟着伴奏演唱儿行千里母担忧 。教学难点：教学难点：体验京剧唱腔，感受各个行当的特点。教学准备：教学准备：多媒体教学。教学流程：教学流程：一、导入。导入：京剧是在北京形成发展起来的在全国具有很高的影响力的剧种之一，京剧中的角色叫行当，请欣赏几句京剧唱腔，结合以前学过的只是，判断这几段唱腔分属哪些行当。二、体验交流：学唱京剧儿行千里母担忧 。剧情介绍：以人物及人物介绍。儿行千里是京剧三家店中秦琼的一段唱腔讲述的是，秦琼自二贤庄投宿皂角林被疑为响马失手杀人发配登州。路途之中思念亲人所唱。三、学唱。学唱京剧儿行千里母担忧前半段。师生共同找出唱段中的“上口字” 。将-身来来至大街-口。老师带领学生读标准字。全体完整朗读歌词。发声练习。A 波浪音：请学生做好，身体直立，伸出右手，手心朝下，做波浪动作。衣呀b 螺旋音：衣 啊四、结束本课。教师以提问的方式总结本节课所学的知识。学生进行欣赏并思考分析，从视觉上和听觉引导学生尽快熟悉将要学习的内容，激发学生学习的兴趣。完成本节课的核心内容。京剧字正才能腔圆，念准字是基础，上口字和普通话咬字是不一样的，这样为下一段的学习做下铺垫。为了加深印象回去找关于京剧的有关视频进行聆听。