【学情分析】学生在掌握二次根式的两个性质：a（a0）是一个非负数；（a）2=a（a0）的基础上，对学习另一性质2aa（a0）与（a）2=a（a0）会产生混淆。 【学习内容分析】从具体数据的解答，探究出2a=a（a0） ，并利用这个结论解决具体问题【学习目标】1、理解2a=a（a0）并利用它进行计算和化简2、通过具体数据的解答，探究2a=a（a0） ，并利用这个结论解决具体问题【重难点预测】1重点：2aa（a0） 2难点：探究结论3关键：讲清 a0 时，2aa 才成立【知识链接】1形如a（a0）的式子叫做二次根式；2a（a0）是一个非负数；3(a)2a（a0） 【学习过程】+【学法指导】一、出示学习目标学习目标1、理解2a=a（a0）并利用它进行计算和化简2、通过具体数据的解答，探究2a=a（a0） ，并利用这个结论解决具体问题自学指导认真看 P2 思考P3 内容，思考：1、填空：22=_；20.01=_；22( )3=_；20=_；由此，我们可以得出结论：2a= ，其成立条件： a 2、填空：（1）2( 4) （2）2( 3) （3）2)73(=_【整理学案】2a 00aaaaa【达标测评】 必做题 P3 习题 2（3）（4）选做题 当 a0 时，2a=_；当 aa，则 a 是什么数？ 思考题 若1995-a+2000a=a，求a19952的值 【教与学反思】我的收获：我的疑问：