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主备人: 使用时间: 使用人: 陈情表导学案导学案目标展示目标展示 1.引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情; 2.引导学生赏析本文文思缜,脉络分明,陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合 形象生动的语言艺术; 3.继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识。导学过程导学过程一、李密及后人评价:李密及后人评价:李密自幼丧父,母改嫁,赖祖母刘氏抚养无人。李密侍奉祖母甚孝,故以“孝”名于乡里。李密为人刚正,颇有文名,年轻时曾仕蜀汉,表现出相当高的外交才能。晋武帝为稳定局势,打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才” ,但他因侍奉祖母而未去应召。后来晋武帝征召他为太子洗马,催逼甚紧,于是写下了陈情表这篇表文,再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。 文章言辞恳切,真挚动人。苏轼有言: 读出师表不下泪者,其人必不忠;读陈情表不下泪者,其人必不孝;读祭十二郎文不下泪者,其人必不友。 千百年来,人们常以忠则出师 ,孝则陈情相提并论,可见李密的陈情表具有相当强烈的感人力量。 二、 (1) 表:古代奏章的一种,一般陈述某种意见或事情,多用于臣向君谢贺,如诸葛亮的出师表 、李密的陈情表等。(2)成语:躬亲抚养、零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊、急于星火、日薄西山、气息奄奄、朝不虑夕、更相为命、生当陨首死当结草。三、(一)给加点字注音。(一)给加点字注音。臣以险衅( ) 夙( )遭闵( )凶 门衰祚( )薄 床蓐( )茕茕( )孑立 猥( )以微贱 陨( )首 责臣逋( )慢犹蒙矜( )育 拔擢( ) 宠命优渥( ) 宦( )达五尺之僮( ) 洗( )马(二)解释下列加点词。(二)解释下列加点词。1臣以险衅 2夙遭闵凶3门衰祚薄 4茕茕孑立5形影相吊 6逮奉圣朝7臣具以表闻 8犹蒙矜育9责臣逋慢 10不矜名节11过蒙拔擢 12庶刘侥幸,保卒余年 四、 【文本研习】 1. 文章一开始,作者说:“臣以险衅,夙遭闵凶。 ”该句在全段中起到什么作 用?它总提了哪几个方面? 学生回答: 作用 第一:半岁丧父,四岁母嫁,祖母抚养; 第二:年幼多病,九岁不行,伶仃孤苦; 第三:两辈单传,内外无亲,形影相吊; 第四:祖母年迈,夙婴疾病,卧床不起。2. 从第二段中我们看到的是李密的态度坚决呢,还是他的哀婉陈情?3. 为什么李密从“孝”的角度来说理呢? 4. 第三段中,李密最担心晋武帝怀疑他哪一点?他是怎么为自己辩解的? 矜守名节。古代崇尚一种观念“一臣不事二主” ,魏晋文人名士最重气节。晋武帝同样怕李密也是矜守名节。本图宦达至微至陋过蒙拔擢岂敢盘桓5. 本段文势有三转,表示转换的字眼是什么?深化拓展深化拓展 师生讨论总结四段文字的主要内容:(投影逐条显示) 第一段:自诉家境困顿多舛,祖孙更相为命之状; 第二段:明写感激朝廷之情,实诉屡不奉诏苦衷; 第三段:喻之以孝道之大义,明降臣之不矜名节; 第四段;解决忠孝两全矛盾,提出愿乞终养请求。梯度训练梯度训练 1.下列加点字注音正确的一组是( ) A、险衅(xn) 祚薄(zu) 床蓐(r) 茕茕孑立(qing) B、洗马(x) 逋慢(b) 拔擢(zhu) 终鲜兄弟(xin) C、优渥(w) 期功(q) 闵凶(mn) 逮奉圣朝(di) D、伪朝(wi) 矜悯(jn) 郎署(sh) 猥以微贱(wi) 2.下列各句中加点的词语解释错误的一项是( ) A.门衰祚薄 祚薄:福分浅薄。 B.沐浴清化 清化:清明的政治教化。 C.察臣孝廉 察:考察。 D.形影相吊 吊:安慰。 3.下列句子中加点的词语在文中的意思,不正确的一项是( ) A.至于成立 成立:成长,能自立。 B.沐浴清化 沐浴:蒙受润泽。 C.拜臣郎中 郎中:医生的古称。 D.岂敢盘桓 盘桓:徘徊、逗留。 4.下列加点的成语使用不恰当的一项是( ) A.一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子,要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难! B.在已经气息奄奄的暮年,他坐在公园的石凳上沉思往事,突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、 自私自利的小人。 C.当一名人质实在是太累了,太紧张了,太朝不虑夕了。 D.孤苦伶仃的石家母子,冒着生命危险,把这把七星刀一直保存到解放。 5.下列各句翻译有误的一项是( ) A.逮奉圣朝,沐浴清化。 译:到了侍奉圣朝之时,我受到清明的政治教化的熏陶。 B.前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才,臣以供养无主,辞不赴命。 译:先是太守逵察举我为孝廉,后来刺史荣举荐我为秀才,我因祖母无人供养,都表示辞谢,没有前往赴命。C.诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。 译:陛下特地下达诏书,任命我为郎中,不久又蒙朝廷的恩宠,不让我再给太子洗马。D.猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。 译:凭我这样的微贱之人,担当侍奉太子的官职,我即使肝脑涂地,也无法报答皇上的恩宠。 6.比较下列两组句子中加点字的意义和用法,判断正确的一项是( )未尝废离 是以区区不能废远 不矜名节 愿陛下矜悯愚诚A.相同,不同。B.相同,也相同。 C.不同,相同。D.不同,也不同。 7.下列各句中没有通假字的一项是( ) A.而刘夙婴疾病,常在床蓐。 B.伏惟圣朝以孝治天下。 C.臣密今年四十有四。 D.臣以险衅,夙遭闵凶。 8.下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是( ) A.欲苟顺私情,则告诉不许。 B.臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃。 C.臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。 D.庶刘侥幸,保卒余年。 9.下列各组中加点字的意义不全正确的一项是( ) A.、终鲜兄弟(少,这里是“无”的意思。 ) 芳草鲜美(新鲜。 ) B.、夙遭闵凶(早时。 ) 受命以来,夙夜忧叹(早晨。 ) C、行年四岁(经历。 ) 九岁不行(走路。 ) 余嘉其能行古道(施行、实行。 ) 琵琶行 (古诗的一种体裁。 ) D、 门衰祚薄(浅薄。 ) 但以刘日薄西山(迫近。 ) 不薄今人爱古人(看不起。 )跟进反思跟进反思参考答案参考答案四、 【文本研习】2. 词意凄恻婉转,恭谨虔诚,外表象是俯首乞怜,令人同情。实质是态度坚决, 还是不去应征。 3.因为晋武帝治国标榜的是“以孝治天下” 。 4. 矜守名节。古代崇尚一种观念“一臣不事二主” ,魏晋文人名士最重气节。晋武 帝同样怕李密也是矜守名节。本图宦达至微至陋过蒙拔擢岂敢盘桓 5. 伏惟、且、但 梯度训练梯度训练 1.A(B 项“洗马”应读“xin” ,这是古代官职名,古音异读。C 项“期功”应读“j” ,满一年之意,不读“q” 。D 项“伪朝”应读“wi” 。 )2.C(C 项“察臣孝廉”中“察”不仅当“考察”讲,还含有“推荐”之意,即考 察并推荐我为孝廉。 ) 3.C(C 项里的“郎中”是官职名,尚书省的属官。秦、汉时“郎中”为皇帝侍卫, 管理车、骑、门户,有时也从军出战。晋代称尚书曹司之长为郎中。 ) 4.B(B 项“气息奄奄”中“奄奄”是气息微弱的样子。指人生命垂危,即将断气。 用于此处不合语境,应改为“日薄西山” ,用日落比喻人的寿命将终,修饰“暮年”恰 当。 ) 5.C(C 项“除臣洗马”应译为:任命我为太子洗马。 ) 6.A(“废离”与“废远”的“废”都当“废止”讲,都是动词。 “不矜”的“矜” 当“自夸”讲,动词;“矜悯”中的“矜”当“怜惜”讲,动词;两个“矜”字意义 不同。 ) 7.B(A 项中“蓐”通“褥” ,C 项中“有”通“又” ,D 项中“闵”通“悯” 。 ) 8.D(D 项“侥幸” ,指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事,与现代汉语相 同。A 项中“告诉”当“申诉”讲,今为“说给人听” ;B 项中“奔驰”指“奔走效劳” ,今为“快速奔跑” ;C 项中“辛苦”指“辛酸苦楚” ,今为“劳苦” 。 ) 9.A(A 项“芳草鲜美”的“鲜”是“鲜艳”之意。 )
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