CanCan youyou playplay thethe guitarguitarSectionSection B B第第 4 4 课时（课时（2a2a3b3b）自主学习方案自主学习方案 1.自学生词，并记住拼读及拼写。 2.预习课本找出重点短语及句子。 （见学案自学导练内容） 3.读记后完成自学导练内容。 课堂导学方案课堂导学方案 Step1Step1 情景导入情景导入 (Show a picture) Hi，boys and girls. They are my good friends Peter， Ma Huan and Alan. They have many talents. Do you know what they can do？Lets read the descriptions about them and find the answers. 环节说明：以朋友介绍的方式让学生认识短文的主人公，以主人公的才艺为悬念，引 起学生的好奇心，激发他们的学习欲望。 StepStep 2 2 完成教材完成教材 2a2a2c2c 的任务的任务 1.阅读 2a 短文，画出他们三个人会做的事情。 (3 分钟） 2.小组核对答案并大声朗读所画句子。 （2 分钟） 3.朗读 2b 中的三则广告，然后根据广告内容为其选择合适的标题。 （5 分钟） 4.再一次认真阅读 2a 的短文和 2b 的广告内容，为 Peter，Ma Huan 和 Alan 选择合 适的工作，完成 2c。 （3 分钟） 5.小结训练。 （2 分钟）(1) My mother is a teacher and she is goodC kids.A to B for C with D. at (2) She can play the piano very well，and her brother can B play it very well.A .too B. also C. either D. or 环节说明：这个环节的学习使学生对广告的写法有了一定的了解；同时也使学生懂得 要根据自己的优势来选择最适合自己的东西。 StepStep 3 3 完成教材完成教材 3a3a3b3b 的任务的任务 1.请同学们读 3a 的广告，然后从方框中选词将广告补充完整。 （3 分钟） 2.请同学们大声朗读 3a 的广告。 （2 分钟） 3.请同学仿照 3a 的广告为学校的活动写一则海报。 （5 分钟） (可借鉴 p. 5 单元作文突破学案） 参考案例：4.写完后小组内互相交流。教师展示佳作并作点评。 （3 分钟） 环节说明：这一环节的读写训练有助于学生写作水平的提高，巩固所学的语言知识。 Step4Step4 问题探究问题探究 1. also,too 的用法 他也是一名教师。He is alsoa teacher. He is a teacher,too . 【注意】also，too 都是“也”的意思，但是 also 用在句中，too 用在句末,并且要用 逗号和前面的句子隔开。 2.need 的用法 (1)我需要你的帮助。I need your help . (2)我需要你来帮助我。I need you to help me. need sth. (sb. to do);情态动词 need+v.原形。 StepStep 5 5 家庭作业家庭作业 完成课后提升作业（学案 p. 4)。 教学反思教学反思 本课时以介绍他人的方式拉近师生距离，同时通过读写的训练，巩固加深学生的语言 知识，有利于培养学生的综合能力。