第六课第六课京调京调授课时间授课时间第第 11 周周课课 时时第第 1 课时课时课课 题题京调教学目标教学目标1、了解京剧的“四大行当”和京剧脸谱，以及脸谱在表现人物性格中的作用， 能辨识京剧的主要伴奏乐器。 2. 学会演唱龙里格龙这首歌。教学重点教学重点了解我国的国萃京剧；认识并了解京剧中的几个行当、演奏乐器以及脸 谱。教学难点教学难点二声部合唱课型课型综合课教法教法讲授 情景 教唱教具准备教具准备电钢琴、录音机，多媒体课件教师活动学生活动教教学学过过程程教学过程： 一、情境导入1、学生在京调音乐中走入教室。师：刚才这段音乐是我国哪一种剧种的音 乐？生：京剧。师：对了。京剧是中国的囯萃，迄今已有 两百的多年的历史，它到底有哪些值得我们欣 赏、和吸引我们的地方呢？下面就让我们一起 走进京剧。 二、走进京剧师：今天老师带来了一些图片，下面就请 同学们一起来观赏一下。师：这些图片就是京剧脸谱，那么他们都 是些什么角色的脸谱呢？ 生：生 旦 净 丑 师：对，这就是京剧的四大行当“生旦净 丑”那接下来我们就要了解这四大行当的舞台 形象是怎样的 1、京剧的四大行当、京剧的四大行当师：京剧根据人物的性别、个性等把人物 分成四大类，就是我们前面所说的四大行当： 生、旦、净、丑。首先我们来欣赏一下生行的 唱段 （1） 、生行唱段教师播放生行的京剧唱段 “生行”一般指男性演员，在每个行当里， 不同年龄职业的人物又有不同的行当名，比如： 年龄大的叫老生，年轻的叫小生，另外还有武 生。学生随音乐坐好座位学生认真听讲学生观看图片，并进行回答学生仔细听讲学生聆听、观赏教教学学过过程程（2） 、旦行唱段“旦行”是指女性角色，年龄大的叫老旦，年 纪轻、性格较活泼的叫花旦。 （3） 、净行唱段 “净行”是指：“大花脸”，就是画脸谱的角色。 （4） 、丑行唱段 “丑行”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人。 2、京剧的表演形式、京剧的表演形式师：京剧不仅在角色上内容丰富多彩，并 且还有形式多样的表演形式。京剧的表演形式包括：唱、念、做、打， 也就是京剧中的“四大工夫”。唱演唱；念念白，具有音乐性，像唱歌；做只表演，不出声，有节奏性，像舞 蹈；打打斗时的表演动作。 3、京剧的伴奏乐器、京剧的伴奏乐器师：京剧的伴奏乐器主要有京胡、京二胡、 笛子、唢呐、月琴、京锣、钹等。下面我们一 起来认识一下这些乐器。 课件出示图片 同学们，关于京剧的基本知识我们就了解到这 里，我想现在大家一定很想唱两句京剧吧，那 么接下来我们就一起来学唱京剧吧。 三、唱京剧三、唱京剧龙里格龙龙里格龙课件播放龙里格龙1、 听赏与交流听赏与交流师：歌曲龙里格龙是利用传统京剧音乐 素材，采用现代歌曲创造手法创作的一首“京 歌”。 （京剧风格的歌曲）音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精 神。演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一 格的京剧音乐体验。2、再听、再听龙里格龙龙里格龙（1） 、思考：歌词和曲谱有什么特点？生：这是一首分男女声部演唱的二声部歌 曲。歌词只有“龙里格龙（咚） ”，没有实际意 义，师京剧音乐中的一种传统习惯用词。男声（低声部）的曲调基本是：5 3 6 5 0 5 3 6 5 0 5 3 6 5 0 1 0 6 5 3 6 5 0 女声（高声部）的曲调基本是：1 6 2 1 0 1 6 2 1 0 1 6 2 1 0 3 0 2 1 学生仔细聆听欣赏，并记住 这几个行当的舞台形象学生认真听讲，了解京剧的 表演形式学生听讲、观看图片认识京 剧的伴奏乐器学生欣赏歌曲学生回答问题6 2 1 0 3、学唱歌曲、学唱歌曲师：京剧的行当中“旦角”代表女性， “生角” 代表男性。咱们今天就请左边的扮演“旦角” 高声部；右边的扮演“生角”低声部，来唱唱各 自的旋律。（1） 、老师教唱歌曲（2） 、唱歌词“龙里格龙（咚） ”A、对比两种念词方式：a、不带儿化音。b、带儿化音。思考：哪种韵味更好？为什么？ （3）分旦角、生角演唱歌曲（即分声部演 唱） 。（4） 、集体合作演唱龙里格龙 四、小结：通过今天的学习，同学们对京剧已经有了 一定的认识和了解，比如京剧的四个行当、脸 谱以及京剧伴奏的主要乐器，我相信一定有同 学已经喜欢上了这门艺术，如果还有同学感兴 趣，可在课外多听、多看、多学，为弘扬我国 传统的京剧艺术出一份力。学生学唱歌曲学生思考并回答问题学生集体演唱歌曲教学反思教学反思教研组长签字教务处检查