第第 2 课课我用残损的手掌我用残损的手掌预习学案预习学案宁阳二十四中宁阳二十四中 孙玉珍孙玉珍 【预习目标】： 1了解戴望舒及其诗歌创作，有感情背诵本诗。2理解诗中的意象，把握诗歌的感情线索。 3品味诗歌语言，理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。 4、体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，增强爱国情感。 【预习重点】：1、有感情的诵读全诗，品味语言。 2、把握意向，感悟意境，体会感情。 【预习任务】： 一、资料助读了解作者： 戴望舒(19051950)，生于浙江抗州，是中国现代著名的诗人。1929 年出版第一本诗 集我的记忆 ，其中雨巷成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人” 。赴法留 学回国后，1936 年与卞之琳、梁宗岱、冯至等创办新诗月刊。抗战爆发后，在香港主 编大公报文艺副刊，1939 年和艾青主编顶点 。在副刊上编发了不少动员抗战的诗 歌。1941 年日本占领香港后曾被捕入狱，在狱中受伤致残，表现了高尚的民族气节。并写 下了狱中题壁 我用残损的手掌 心愿 等待等诗篇。诗集有我的记忆 、 望舒草 、 灾难的岁月等。他是中国现代象征派诗歌的代表。无论理论还是创作实践， 都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。 二、朗诵品读 【指导】：诗歌史上，戴望舒在探索新诗的音乐性有很高的成就，叶圣陶曾称赞他的成 名作雨巷 “为新诗的音节开辟了一个新的纪元” 。这首我用残损的手掌 ，语言更加口 语化，押韵灵活错综，读起来有一种沉郁顿挫的音乐感，很确切地表现了诗人的情怀。 1、字词交流：锦幛 荇藻 蓬蒿 蘸着 轻抚 蝼蚁（蝼蛄和蚂蚁，用来代表 微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人） 2、请同学找出诗歌的韵脚并根据自己的朗读划出停顿节奏。 三、研读赏析 1、诗人用他“残损的手掌” “摸索”到了哪些地方的哪些事物？这些事物有何特点？ 2、诗人用“残损的手掌” “摸索”祖国土地上的这些地方和事物时，心中洋溢着的是 什么样的情感？诗人内心深处的情感是否有变化起伏呢？ 3、全诗具体是分几部分来展示这“摸索”的具体内容的？ 4、我们能否把原句【改一改】：看看上面的诗句与原诗有何不同？ “这一角（已）变成灰烬，那一角（只）是血和泥；这一片湖（该）是我的家乡， 春天，堤上繁花如锦幛”大家把这句和原句都一起朗读一下。效果有什么差别？ 5、而如今这美丽的家乡在我“摸索”下却已是“我触到荇藻和水的微凉” ，这是怎样的 一种心情？ 【拓展链接】：你们是否联想到了与戴望舒同时代的东北作家端木蕻良，流亡关内，是 如何“用嘶哑的喉咙”歌唱自己的家乡的？ （参考资料：“对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼 唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的 心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 ”土 地的誓言 ） 6、第 20 行：“像恋人的柔发，婴孩手中乳。 ”这是两个一向被人称道的句子，为什么？7、第 21 行：“运”换成“用”行不行？读一读！ 8、 “广大的土地” 、 “辽远的一角” 、 “永恒的中国”象征什么？ 9、诗歌可以分为两部分，两部分内容的感情色彩和描写手法明显不同，结合原诗说有 何不同？并列起来有什么效果？ 10、对诗人这只“残损的手掌”的意象怎样理解？可以看出诗人怎样地情感？ 11、讨论：这首诗歌有怎样的艺术特色？ 四、背诵这首诗。 五、预习诊断： 我用残损的手掌戴望舒 我用残损的手掌 摸索这广大的土地： 这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥； 这一片湖该是我的家乡， （春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳） 我触到荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草 是那么细，那么软现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水 无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整， 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 在那上面，我用残损的手掌轻抚， 像恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌 贴在上面，寄予爱和一切希望， 因为只有那里是太阳，是春， 将驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死那里，永恒的中国!1这首诗用了哪几种艺术手法?_ 2 “我用残损的手掌摸索这广大的土地”中“广大的土地” ，指的是地图上的“广大 的土地” ，而不是大自然的“广大的土地” ，这种理解对不对?_ 3 “这一角已变成灰烬” “那一角只是血和泥”中“这一角” “那一角”分别指哪个地方?_4诗的后半部分表达了诗人怎样的思想感情?_ 六、预习质疑：读了这首诗后，你还有哪些疑问？试写在下面。 附：参考答案附：参考答案 三、品读赏析：三、品读赏析： 1、手掌、土地、灰烬、血和泥、湖、春天、堤、繁花、柳枝、荇藻、水、长白山的雪 峰、黄泥泥沙、江南的水田、禾草、蓬蒿、岭南的荔枝、南海、太阳等。 2、：这首诗以“我”用“残损的手掌”抚摸祖国地图时的联想为抒情线索，展开想象， 让“残损的手掌”去摸索心目中的祖国，随着“手掌”的移动，作者的情绪也发生了变化 其实是以“手掌”的感觉展示了他内心情感的变化。诗人先是凄楚忧愤转而热切 期盼、明朗积极。 3、两部分：一部分是已经遭受敌人蹂躏、变成灰烬、充满血和泥的土地；一部分是温 暖明朗、蓬勃生春、依然完整的辽远的一角。 46、 （略） 8、 “辽远的一角依然完整”这个意象是作者对抗日的民族解放力量的挚爱和向往，这是 众多灰暗，血腥的意象中最突显的意象，是作者对光明的到来的自信心所在。 9、构成对照诗人使用两套笔墨，词语的不同感情色彩，渲染出两种不同的色调， 使作者的感情倾向更加鲜明。 （1）从感情色彩上说，前半部分是消极的、冷色调的，后半部分是积极的、暖色调的。 前后两部分形成明显的对比。 极的、暖色调的词语如：新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒 消极的、冷色调的词语如：残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗 （2）前半部分是风景如画的“家乡” 如今被侵略者糟蹋得一片凄凉。作者在诗句中流 露出忧愤。诗人的情绪还投射到更多的对应物上：长白山雪峰的“冷”是多种感官对 国土现状的感受，也是对沦陷区人民苦难生活的暗示，是诗人在囹圄中向祖国母亲的抒怀。 作者运用了今昔对比的手法（即“江南的水田”一句） ，加重了情绪的渲染。 后半部分，作者抚摸到了那“辽远的一角” ，情绪陡然一变。在作者对解放区的抒情性 描述中，用的是“爱” “希望” “太阳” “春”等词语。 “牲口一样活” “蝼蚁一样死”两个比 喻，真实的比喻了水深火热之中的沦陷区人民群众毫无生活保障、生存保障，任人驱使的 状况，是用水深火热的沦陷区反衬解放区那里是将要实现民族复兴、诞生“永恒的中 国”的地方。 10、诗人的手掌是残损的，祖国的土地也支离破碎，诗人与祖国有着共同的命运。 “残 损的手掌”既是写实，又是写诗人坚贞不屈的意志。诗人用“残损的手掌” “摸索”祖国土 地时所产生的种种感觉，其实是发自诗人内心的爱于恨，怜与悲，愁苦与希望。 “残损的手 掌”是诗人一颗“赤诚的忠心”的物化。 这首诗前后对比手法的运用，使作者的感情倾向更加鲜明，表现出他对解放区的深情向 往，对祖国光明未来的热切盼望。 11、 （1）在想像中展开诗的内容。先是沦陷区的家乡，继而从祖国疆域的北部一直到最 南端，最终停留在解放区。对祖国大地上每一处特征性景物的概括，作者突出的是“手掌” 的触觉作用同时有视觉、嗅觉、味觉等感觉器官的作用如“微凉” “冷” “滑出” “细” “软” “蘸”等等。不仅可以真切地看到它的形状、颜色，而且可以感触到它的冷暖， 嗅到它的芬芳，这种虚拟，强烈地表现了诗人对祖国的深挚的情感。 （2）这首诗有着较为特别的押韵方式。有时是四行诗句押一个韵，有时是两行押一个 韵。这样灵活的押韵方式，既体现了现代诗形式的自由，又使全诗有着相对协调一致的节奏。 （3）在艺术手法上，这首诗并不回避直接抒发和对事物进行直接评价的陈述方法，但 思想情感的表达，主要还是通过形象的构成来实现。运用幻觉和虚拟是创作这首诗的主要 手法。诗人在狱中，想像祖国广阔土地好像就在眼前，不仅可以真切地看到它的形状、颜 色，而且可以感触到它的冷暖，嗅到它的芬芳，这种虚拟，强烈地表现了诗人对祖国的深 挚的情感。 （4）这首诗歌有别于其他抗战期间的号角诗。诗人自己也说：“诗是一种吞吞吐吐的 东西，动机在表现自己跟隐藏自己之间。 ” 预习诊断预习诊断：1想像、联想、暗示、对比、烘托等。 2对。 3 “这一角”是指已经 沦陷的香港；“那一角”是指国民党统治区。 4后半部分感情激越，蕴含着深沉的挚爱， 表达了诗人对中国共产党领导下的解放区由衷的向往与热烈的礼赞。