湘教版八年级地理下册教 案课 题第一章 第一节 农业课 型新授课教学目标1、了解农业的五个部门2、通过了解农业发展的成就，认识社会主义制度的优越性3、了解种植业是我国最重要的农业部门，并掌握我国主要粮食作物和经济作物的分布，主要农业区与商品粮基地的分布，初步学会分析农业生产与自然条件的关系4、了解我国牧区的分布及优良品种教学难点教学重点1、主要农作物的分布2、我国主要牧区的分布和主要的优良畜种教学模式研究性学习、课堂教学形式教具地图册教学方法读图分析法、讲述法教 师 活 动学生活动教学步骤（引入）大家可知道我们每天喝的牛奶，吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉， 穿戴的衣帽，都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料？下面我 们就开始学习我国的“农业” （板书）第一章 第一节 农业一、让“土地奉献”的产业 （讲）大家都知道我国是世界四大文明古国之一。有人说，中国五千年的 文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。我国以占世界 7%的耕地养活了占世界 22%的人口，并且基本解决了广大农民的温饱问 题，这是举世公认的奇迹。 （问）如果让你一个星期处于饥饿、半饥饿状态，你会怎样？但是你们可 否知道，在非洲，还有不少的居民长期处在饥饿之中，甚至死于饥饿。这 是什么原因造成的呢？（农业生产落后，粮食产量低）教学步骤（问）农业包括五个部门，分别是哪五个生产部门？（种植业、林业、牧 业、渔业、副业） （问）下面我说出三个选项，大家看哪个选项属于农业生产活动：A、上 山打野兔 B、野外采蘑菇 C、水塘养鱼 （C） （朗读）第 2 页“阅读” （板）二、我国农业的发展 （读图）第 3 页图 1-1，近 20 多年来，我国主要粮食的产量变化情况如何？（讲）新中国成立以来，我国的农业生产取得了突飞猛进的发展，现在， 我国的粮食、棉花、水果等主要农产品的产量，都位居世界第一位；主要 农产品的人均占有量已达到或接近世界平均水平。广大农民不仅基本上解 决了温饱问题，而且正在向小康水平迈进，一些较发达的农村已达到富裕 水平。 （问）我们都知道，建国以来，我国的耕地面积没有增加，甚至还有所减 少，为什么农产品的产量能大幅度增长呢？（单位面积产量大大提高） （讲）建国以来我国对农业的投入逐步增加，农业生产条件日益改善。此 外，生物技术的发展，管理水平的提高，都使我国农业的单位面积产量大 大提高。 （问）建国以来，我国农业的发展取得了巨大的成就，但还存在一些问题， 大家能够说出来吗？（土地荒漠化、水土流失、土地盐碱化等） （板）三、主要粮食作物的分布 （活动）第 4 页“活动” （问）城市居民所食用的粮食是在城市生产的吗？（不是，它们主在是商 品粮基地生产的） （板）四、主在经济作物的分布 （问）我们穿戴的衣帽，做菜用的油，喝粥时用的糖，喝茶时用的茶叶， 治病时用的中草药，等等，它们与农业生产有关系吗？有什么关系呢？ （由农作物制成或加工而成的）它们是由哪一类农作物加工而成的呢？ （经济作物） （读图）第 6 页图 17 （问） （1）图中哪些作物属于热带经济作物？（甘蔗、椰子、可可、咖啡、 天然橡胶）我国热带经济作物主要分布在什么地区？（华南） （2）我国棉 花生产集中在哪些地区？（黄河、长江中下游地区） （3）我国甘蔗生产主 要集中在哪些省区？（云南、四川、重庆、广西、广东、海南、台湾） （阅读）第 6 页“阅读” （板）五、畜牧业分布 （讲）我国的畜牧业可分为牧区畜牧业和农耕区畜牧业两类 （问）1、我国的牧区畜牧业主要分布在什么地区？（西北部的高原、山 地）为什么分布在这些地区？（有天然草场） 农耕区畜牧业主要分布在什么地区？（我国东部、南部）教学步骤2、在我国的畜产品生产中占主要地位的是牧区畜牧业，还是农耕区畜牧 业？ （讲）农耕区畜牧业在我国的畜产品生产中占主要地位，它是我国城乡人 民食用肉、奶、禽、蛋的主要来源 （练习）完成练习册板书设计：第一章 第一节 农业一、让“土地奉献”的产业二、我国农业的发展三、主要粮食作物的分布四、主要经济作物的分布五、畜牧业分布教 案课 题第一章 第二节 工业课 型新授课教学目标1、知道工业在国民经济中的重要地位2、了解新中国工业在增长速度、部门结构、以及工业布局方面的巨大变化，认识社会主义制度的优越性；能够通过阅读有关地图，比较新中国成立前后主要工业中心的变化，说明我国工业分布的变化。教学难点教学重点运用有关地图说明建国以来我国工业布局的变化教学模式研究性学习、课堂教学形式教具地图册教学方法读图分析法、启发谈话法教 师 活 动学生活动教学步骤（引入）前面我们学习了中国的农业，今天我们学习国民经济 中另外一个重要的或者说最重要的生产部门工业，我们了 解一下工业的基本类别、特点，我国工业 50 年来的发展及前景。（板）第二节 工业一、国民经济的主导产业 （讨论）工业的作用 （小结） （1）我们的物质生活水平在很大程度上取决于工业发 展水平（2）工业生产的一些产品是现代农业所不可缺少的，而 一些农产品也需要工业的加工才能为我们所利用（3）显然，对 于交通和国防建设来说，其现代化水平同样取决于工业发展水 平。因此，工业在国民经济中具有举足轻重的地位，是国民经 济的主导产业。 （板）二、我国工业的发展 （读图）图 115教学步骤（问） （1）从 1978 年到 2000 年，我国主要工业产品的产量增 长速度怎样？（较快）其中增长倍数最大的是什么？（彩电） （2）从这组数据的变化中，你可得到什么结论？（近几十年来 我国工业迅速发展，尤其是与人民生活密切相关的工业发展迅 速，如彩电、化纤） （自读）教材 11 页的正文 （问） （1）旧中国我国工业布局有什么特点？重工业主要集中 分布在什么地区？轻纺工业主要分布在哪些城市？（2）新中国 成立后，我国的工业分布有什么变化？为什么？ （小结）新中国成立以来，我国工业迅速发展，工业产值突飞 猛进，工业部门由少到多，并最终形成了独立的、门类比较齐 全的工业体系。现在我国已拥有联合国产业分类中所列的全部 工业门类，我国的工业产品不仅能满足国内生产和消费的基本 需要，而且许多工业产品大量出口。工业中心大量增加，遍布 全国各省区；工业发展由沿海指向内地；在一些工业集中分布 的地区形成区域性工业基地。工业分布的这种变化，在充分发 挥地区优势的基础上，促进了全国工业的发展，由沿海到内地， 由城市到农村，使我国的工业布局日趋合理。 （承转）在工业各部门中，哪些部门与工农业生产、交通运输、 国防安全以及人民生活最为密切？（能源、钢铁、机械、纺织 等） （板）三、能源工业分布 （问） （1）大家知道什么是能源吗？（2）在我们的生活、学习 和工作中，需不需要能源呢？请举例说明（3）你知道哪些能源 类型呢？ （讨论）根据你的所见所闻，谈谈你对开发“小煤窑”的看法？（问）我国南方的煤炭资源和油、气资源丰富吗？（不丰富） 那么，南方的能源开发应以什么能源为主呢？（水能）我国的 水能资源主要集中分布在哪些河流？为什么这些河流的上游多 水能？（这些河流的上游多流经地势阶梯交界处，落差大，水 流急。 ） （板）四、钢铁工业分布 （读图）14 页图 119，分析它们在分布上有什么特点？（分 布较为广泛，华北地区和长江流域较为集中） （练习）14 页活动题 （板）五、机械工业分布 （问）你们知道哪些产品是由机械工业制造的吗？从过去到现教学步骤在，我国的机械工业发生了哪些重大变化？ （练习）15 页阅读 （板）六、纺织工业分布 （读图） （1）17 页图 122，找出我国主要的纺织工业基地或 纺织工业中心 （2）结合 6 页图 17 中国部分经济作物分布图思考，我国主 要棉纺织工业基地与产地之间存在什么关系？（接近棉花产地）（问）大家知道自己所穿的衣服是由什么原料通过再加工制成 的吗？（棉、毛、麻、丝、化纤等）板书设计：第二节 工业一、国民经济的主导产业二、我国工业的发展三、能源工业分布四、钢铁工业分布五、机械工业分布六、纺织工业分布教 案课 题第三节 高技术产业课 型新授课教学目标1、理解高技术产业的主要特点2、通过举例让学生掌握高技术产业在工农业发展中所起的作用3、了解我国高技术产业的发展现状4、掌握我国高技术产业在地域上的分布特点及未来变化趋势教学难点教学重点教学模式研究性学习、课堂教学形式教具地图册教学方法读图分析法、启发谈话法教学步骤（引入）大约在 20 世纪六七十年代，电话在我们国家还是稀罕之物，连城市里也只有机关单位才有，乡村几乎不见其踪影。人们大多通过书信联系。现在，电话已进入我国寻常百姓家，城乡都已基本普及，移动电话也已成为普通消费品。你们知道这一变化是由于什么带来的吗？（高技术产业的发展）（板）第三节 高技术产业一、高技术产业的发展（问） （1）高技术产业是如此神奇，如此独具魅力，你们知道哪些高科技产业部门呢？（2）高技术产业在工农业发展中所起的作用？教学步骤（板）二、高技术产业的分布（朗读）课本第 1819 页。板书设计：第三节 高技术产业一、高技术产业的发展二、高技术产业的分布教 案课 题第四节 交通运输业课 型新授课教学目标1、了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、 货运的性质和需要选择适宜的运输方式。 2、通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度 的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国 大力加强交通运输业发展的必要展性。 3、了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线， 以及主要铁路枢纽。 4、了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。 5、了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。 6、培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运 输网络的大致分布格局。教学难点中国铁路干线教学重点五种运输方式教学模式研究性学习、课堂教学形式教具地图册教学方法读图分析法、启发谈话法教学步骤（引入）每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有益的事情。那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（板）第四节 交通运输业一、交通运输业的作用（问）什么是交通运输业？（讲）交通运输业包括客运和货运两部分（活动）完成 20 页“活动”（小结）便利的交通运输能使一个地区的资源优势转化为经济优势。（板）二、交通运输业的发展教学步骤（讲）新中国成立以来，我国公路、铁路、航空线的长度都有很大增长，运输工具从原来只能靠人力，逐渐发展为马车、船舶运输，进而发展为汽车、火车、飞机运输等，运输能力也有所增加。（板）三、公路运输（问） （1）公路运输的哪些特点？（机动灵活、适应性强、速度较快、 “门对门” ）（2）在什么情况下，公路运输具有明显的优势？（在缺少铁路和水运的地区）（读图）21 页，图 126，2000 年公路通车里程是 1952 年的多少倍？（11 倍）（读图）22 页图 127（讲）图上的公路线只是干线，现在除西藏雅鲁藏布江下游河谷上的墨脱县，因地形起伏极大，尚未修通公路以外，全国各县、市都已通公路。在我国的公路干线中，西部的公路干线长度大，而且工程艰巨。（问）上个学期我们介绍了工程较艰巨的公路有哪些？（讲）随着经济的发展，有些城市已修建了高速公路，它是专行汽车的高等级公路，具有时速快，经济效益高的特点。（板）四、铁路运输（问） （1）铁路运输具有什么特点？（速度较快，运载量较大，运价较低）（2）在什么情况下适合于采用铁路运输？（长距离、大宗笨重货物）（读图）23 页图 129，对比 1952 年和 2000 年的铁路营运里程（读图）24 页图 130， （1）查找南北铁路干线（小结） （1）先找出北京的位置，然后查找从北京向北和向南各有哪几条铁