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第十课第十课 红领巾之家红领巾之家教学目标:1、能运用圆润的声音演唱歌曲小小号鼓手 ,并能积极参与乐器伴奏活动。 2、能学会唱红领巾在召唤 ,能准确把握歌曲的情绪。3、能积极地参与本课的两个音乐活动,并能掌握 X、XX、XXX等节奏组成的 4 小节节奏模击,在选择终止音的练习中,初步形成调式感。教学重点、难点:1、有表情的演唱小小号鼓手2、唱准 X XX 和 X X 节奏教学课时:教学课时:两课时第一课时:音乐活动鼓点的回声和学唱小小号鼓手第二课时:学唱红领巾的召唤和音乐活动破译密码教具准备:CAI 课件 大鼓、小鼓、铃鼓、筷子等教学过程:第一课时一、导入一、导入播放队歌,教师与学生都系上红领巾排好队,整齐的进入教室,欢迎同学们来到红领巾之家。二、了解与认识二、了解与认识号鼓(音乐活动号鼓(音乐活动鼓点的回声鼓点的回声 )1、看(大小鼓齐奏的场景)2、奏(用筷子在椅子上敲奏)师:刚才我们看了大小鼓的演奏,现在我们来当当号鼓手,学一学大鼓:X X | X 0 | X XX | X 0 |小鼓:XXX XX |XXX XX|XXX XX|X 0 |3、编指导学生分别用大鼓和小鼓进行形式多样的即兴演奏。三、学唱三、学唱小小号鼓手小小号鼓手1、号的模仿师:号是号鼓队的灵魂,让我们来尝试作一名号手做吹号状,轻声用“滴滴答”与“咚嚓嚓”演唱。X X X | X X |嘀 嘀达 嘀 达咚 嚓嚓 咚 嚓2、歌曲教学出示歌单,指导学生随乐学谱随琴学唱歌词,感受歌曲的情绪与老师分乐句接唱歌词指导学生齐唱3、综合表演通过敲和唱,你觉得这首歌最适合表现怎样的动作?(感受并回答)指导分组编排队列,并进行展示,要求边唱边表演四、总结全课四、总结全课交流感受,教师小结。第二课时一、复习歌曲一、复习歌曲小小号鼓手小小号鼓手二、学唱二、学唱红领巾的召唤红领巾的召唤1、导入首先我们来开个“我心目中的红领巾”座谈会,请你们畅谈心目中红领巾的形象。2、听全歌3、唱曲谱听音乐心中唱 跟琴唱4、唱词三、音乐活动三、音乐活动破译密码破译密码1、学校少先队大队部组织了一场比赛活动,你想参加吗?就是请你们破译进入山洞的密码,拿到一根象征胜利的拐杖。2、全班随老师的琴声唱一唱没条旋律,并将每片钥匙上的音与每条旋律都连起来唱一唱,请同学们评一评,哪片钥匙上的音接在旋律的后面最流畅,这个音就是开锁的密码了。3、分组活动,每组选一名同学负责,哪个小组在最短的时间内破译密码,哪组就胜利了。四、课堂小结四、课堂小结
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