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竞争与合作竞争与合作教学目标教学目标 知识与能力: 认识竞争的作用,学会将竞争的压力变为动力。引导学生锻炼顽强的毅 力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战,力争上游,懂得以正当的方式参与竞争。 认识合作的力量,锻炼合作能力,学会与人合作。 情感、态度与价值观: 使学生形成正确的竞争意识,具备参与竞争迎接挑战的勇气和 信心,锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质,形成正当参与竞争的品质。提 高团结合作、乐于助人的意识,增强养成团结合作、乐于助人的品质的自觉性,懂得重视 集体荣誉,为集体作出贡献。学会在竞争中合作,合作中竞争。 教学重点教学重点 团结合作,共同进步 教学难点教学难点 面对竞争的压力 教学方法教学方法 自主学习、主动探究、启发、引导、创设情境 课课 型型 授新课 课时安排课时安排 2 课时教学过程教学过程第一课时第一课时导导 入:入: 故事一:西班牙人爱吃沙丁鱼,但沙丁鱼非常娇贵,极不适应离开大海后的环境。当 渔民把刚捕捞上来的沙丁鱼放入鱼槽运回码头时,用不了多久沙丁鱼就会死去。而死掉的 沙丁鱼味道不好销量也差,倘若抵港时沙丁鱼还是活,活鱼的卖价就要比死鱼高出数倍。 你能否帮助渔民获得更多的收入。请你为渔民出个金点子。 生:略 师:他们在沙丁鱼槽里放进了鲶鱼,鲶鱼是沙丁鱼的天敌,当鱼槽里同时放进有沙丁 鱼和鲶鱼时,鲶鱼出于天性会不断地追逐沙丁鱼。在鲶鱼的追逐下,沙丁鱼拼命游动,激 发了其内部活动,从而活了下来。这就是“鲶鱼效应” 故事二:澳大利亚某牧场上狼群出没,经常吞噬牧民的羊。牧民于是求助政府和军队 将狼群赶尽杀绝。狼没有了,羊的数量大增,牧民们非常高兴,认为预期的设想实现了。 可是,若干年以后,却发现羊的繁殖能力大大下降,羊的数量锐减且体弱多病,羊毛的质 量也大不如从前。 师:为什么牧民“灭狼护羊”的结果只能是“灭羊?” 生:羊没有了天敌,没有了压力,没有了竞争对手,丧失了生存的活力。 师:两篇故事共同告诉我们一个什么道理? 生:竞争是生存的动力。 一、竞争是动力一、竞争是动力 竞争有大有小,大到国家之间的竞争,小到人与人的竞争,竞争可以催人奋进,可以 促进发展,请你列举有关竞争的事例。 1、竞争无处不在 (1)政治竞争 (2)军事竞争(3)科技竞争 思考: (1)通过前面图片的演示,你有何感受? 生活中出处有竞争,竞争无处不在。 (2)请你列举身边的竞争事例,你曾参加过哪些方面竞争? 班级之间的评比(流动红旗) ;运动场上的比赛;考试成绩同学进行排名。 2、竞争的分类: (1)良性竞争:公平合理的竞争作用:社会发展的推动力量 (2)恶性竞争:以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争,如:兴奋剂丑闻明星贿赂获 奖考试作弊生意场广告中伤等 危害:容易形成投机取巧、弄虚作假的不良风气,使社会成员的道德素质下降, 影响社会进步和发展。师:因此社会需要良性的竞争。但竞争是大家参与的活动,名列前茅者只是少数。这个运 动员拥有强烈的斗志,他全力以赴地参与和争取,虽然在比赛中他没赢得胜利,但在心理 上,在精神上他已经赢得胜利。失败并不可怕,真正可怕的是跌倒了,不想再爬起来。屡 败屡战的人同样是英雄!只有敢于竞争,善于竞争,才能不断完善自己,超越别人。竞争的 准则是道德和法律过渡:竞争促人向前,是前进的动力,这就要求个人不能满足现状,要赶超,要力争上游, 不能停滞,这就同时给个人带来压力,因此,我们常说,竞争是把双刃剑,既有积极影响, 也可能带来消极影响 3、竞争的意义 (1)对个人而言,竞争能激发人们的上进心和创造力,发掘个人的智慧和力量。 (2)对集体而言,增强集体荣誉感、责任感和凝聚力,提升集体的整体实力。 (3)对国家而言,加快各项事业发展和社会进步。增强国家综合实力。 4、竞争的消极影响 可能产生挫败感,一蹶不振,怨天尤人,甚至心理失衡,产生嫉妒心理.萌萌的故事萌萌现在读八年级。从小到大,她都在重点学校读书,什么时候都是班里的尖子生。进 入八年级后,中考的硝烟味已依稀可闻,班里的竞争也越来越激烈。虽然萌萌仍然稳稳地 排在前三名,令大家羡慕不已。但她心里明白,自己能够保持领先地位,并非天生聪明,而 是因为比别人投入了更多的时间和精力。除了吃饭、睡觉 ,自己已经把所有的时间都花在 学习上,就连上厕所也带着书,基本上无潜力可挖了。如果别的同学加把劲追上来,前三 名的位置早晚会保不住的。 现在萌萌一看到别的同学埋头学习,就感到害怕,害怕别人赶上自己。偏偏同桌肖敏最近 的势头似乎很好,已经好几次肖敏的小测验成绩超过了她。期末考试一天天临近了,萌萌 越来越无法安心。如果肖敏平时测验考得比自己差,她的情绪就正常些;如果肖敏考得好, 哪怕自己考得也好,她也仍然会心情沮丧,无精打采.怎样才能阻止肖敏超过自己?终于有一天, 萌萌偷偷地把肖敏的听课笔记扔到了厕所里 萌萌的故事 问:你是怎样看待萌萌的行为的? 生: 师:在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己,当别人超过自己时,不但不为别人高兴,反而心生妒意,恨不得把别人拖下来,有时还使用不光彩的手段,如恶意中伤别人. 师:生活中竞争无处不在,那么面对竞争的压力我们应该怎样做? 5、怎样面对竞争压力 (1)锻炼自己的心理素质; (2)采取正当的方式,遵守公平竞争规则,坚守自己的人格; (3)尊重对手。 问:作为中学生我们应该怎样面对竞争呢? 生: 师:应该善于面对竞争,既要付出努力,最大限度地发挥个人潜能,同时要实事求是地评 价自己,锻炼顽强的毅力,树立坚定的信心。第二课时第二课时 导导 入:入: 我们要树立竞争意识,但竞争仅仅是双方的一决高下吗?请大家阅读材料“一场 不该输的比赛” 材料:第 16 届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上界冠军巴西队之间展开。按球王 贝利的说法“法国队著名的球星只有齐达内一个,而巴西队人人都称得上是球星。 ”然而, 比赛结果却大大出乎赛前预料,巴西队以 0:3 的悬殊比分惨败给法国队。原因何在?原来 法国队非常重视整体的攻防配合,而巴西队只凭借球星个人的技术作战。结果,巴西球星 单枪匹马轮番冲击,在法国队的整体攻防前毫无优势可言。赛后,贝利坦然说:“0:3 的 比分让巴西队输得心服口服。 ” 思考:为什么巴西队会输得心服口服? 生: 师:“一朵鲜花开不出美丽的春天。 ”孤单的竞争是无力的,竞争呼唤合作。合作是人类生 存发展的基本条件和手段。 二、合作,发展的基础二、合作,发展的基础 1、合作的定义:人们通过相互配合完成某件事情或达到某个目标 事例事例 1:贝尔奖的获得,几乎都是几位科学家共同获得的,他们的国籍、年龄、经历 都各不相同,但都是为了同一个目标,相互支持,默契配合。据统计,在诺贝尔奖设立第 一个 25 年中,合作研究获奖者为总数的 41%,第二个 25 年中,这个比例为 65%,第三个 25 年中,这个比例上升为 79%。 事例事例 2:刘翔能在奥运会中取得好成绩,也离不开团结协作,在训练中专门为刘翔成 立了科研小组,配有 5 个博士参与指导他日常的训练,对刘翔的训练进行技术分析,使刘 翔能不断改进技术,提高训练强度,从而在比赛中能有出色的发挥,勇夺冠军。 事例事例 3:去年世界权威杂志科学 自然分别刊载了关于人类基因组图谱测定的两 篇论文,论文作者竟达几百名,这意味着在大科学和交叉科学年代,爱因斯坦一个人在 20 世纪初获诺贝尔的时代已经过去了,人类基因密码的破译是当今全球科学家合作的结果。 事例事例 4:从 1961 年开始,美国实施“阿波罗登月”计划。为实施这一计划,美国几乎全 国动员。在 1965 年,仅参加这项工作的航天和电子工程师就有 43000 人;在 1966 年,直 接工作人员达 42 万人。前后参加的主要公司达 2 万家,大学约 120 所,人员 400 万。 事例事例5:美国制造的大型波音747客机,由450万个零部件组成,这些零部件除美国自制 外,还来自65个国家近2万家企业。波音飞机的高精端技术零部件,如引擎、雷达、电子通 讯、导航、燃料控制等,大都在美国本土或英、法、德、荷、日本等轴心国生产;起落架、机翼、机身、尾翼等大型零部件,主要在西欧的北约同盟国生产;轮胎等复合性技术零部 件,主要在中国生产。因此,可以说,没有数字化、信息化,国与国之间的合作也就没有 现在的波音747。 师:从上事例我们可以发现,在我们身边合作无处不在。不论是个人发展,还是国家社会 的进步都离不开合作。那么怎样才能建立良好的合作关系? 2、怎样才能建立良好的合作关系 (1) 、确立共同目标 (2) 、理解、沟通与宽容 (3) 、要有奉献精神、团队精神 阅读反思 认知感悟:登上珠穆朗玛峰 (1)为什么中国队能以 3:0 获胜? (2)从刘连满的留言中,你能说出他有哪些可贵的品质? 分析:在社会生活的各种竞争中,集体的竞争最能体现合作的重要性。许多重大的成功 是集体互助合作的成果,是在每个人的奉献甚至自我牺牲的努力下取得的。此次创举,充 分体现了我国登山队员们的高贵品质和精神,其中非常关键的是团队精神。整个登山过程, 无不体现着队员们相互关爱,互相合作,为完成任务共同努力奋斗的团队精神。 问:有人认为:竞争与合作是完全对立的,有竞争就没有合作,反之亦然,二者不可兼容。 你怎样评价这个观点 生: 师:很显然这个观点是错误的,竞争与合作是对立统一的两个事物,或是一个事物的两个 方面,都是事物发展的动力,二者不仅不相互排斥,相反,常常是不可分割的,竞争中有 合作,合作中有竞争 三、竞争中合作,合作中竞争三、竞争中合作,合作中竞争 材料:2010.8.8 是内蒙古自治区成立 63 周年。63 周年来,内蒙古自治区发生了翻天覆地的 变化,特别是近几年地区生产增长速度持续位居全国第一。其中,同处于呼和浩特的伊利 和蒙牛两家企业分别是乳品行业的第一位、第二位,总销量占全国的一半以上。 同处于一座城市,两家企业之间存在竞争,而且从奶源到销售渠道,从营销策略到产 品开发,从设备配置到品牌打造,伊利和蒙牛的竞争无处不在。伊利叫响了“优酸乳” ,蒙 牛紧跟着就打出了“酸酸乳” ;伊利的冰激凌“巧乐兹”家族受消费者欢迎,蒙牛立刻有针 对性的推出“随变”系列同城企业之间的竞争培养和造就了伊利、蒙牛的生 存和竞争能力。 “优秀的企业不是培养出来的,而是杀出来的” ,伊利、蒙牛就是在这 样的竞争中成长壮大的。蒙牛集团总裁牛根生对记者表示,如果没有伊利的竞争, 蒙牛就 不会的发展这么快,反之亦然 两家企业竞争处处存在,但是竞争中不忘合作,虽然同处一城,但市场在城外。 “草 原品牌是一块,蒙牛、伊利各一半” ,广袤的草原、无污染的生态环境,使得伊利和蒙牛的 产品都打上“天然、绿色、无污染”的烙印。伊利、蒙牛通过合作,携手拓展中国乳业的 大市场,连他们制定的未来发展目标也是相同的:2020 年进入世界乳业 20 强。 伊利和蒙牛在呼和浩特市共同发展,已经开始发挥产业集群效应。去年,伊利、蒙牛的销 售收入均突破百亿元大关, 、呼和浩特市被命名为“中国乳业之都” 。 一般来说,竞争(出生死存亡竞争之外)要求合作,促进合作(企业兼并) ,只有合作才能 强大,有力量竞争,竞争需要借助合作才更有可能获胜,合作增强了竞争的能力.任何事业的 成功,都需要良好的合作.合作能凝聚集体力量,启发思维,开阔视野,激发创造性,并能培养同情 心,利他心和奉献精神;合作产生竞争,孕育着新的竞争,只有竞争才能保持活力和动力。小结:21 世纪是一个合作的世纪,合作是当今社会发展的重要动力,合作意识和团队精 神成为衡量一个人的标准之一。在现代社会中,合作意识、团队精神已经成为人们不可或 缺的一种基本素养,只有团结合作才能成就伟大的事业,只有团结合作才能共同进步。未来社会竞争将更加激烈,竞争愈激烈,合作的意识就愈重要,并且合作的范围就越广泛。 一个人如果不会合作,必然会走向孤独,他将失去进一步发展的机会和能力。所以我
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