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第十四章欧姆定律第十四章欧姆定律欧姆定律欧姆定律教学目标:1、知识与技能目标通过实验探究电流、电压、电阻的关系,理解欧姆定律的物理意义,能初步运用欧姆定律计算有关问题;学会同时使用电流电压表测量导体两端的电压和其中的电流,并通过数据分析归纳其中的物理规律;2、过程与方法目标引导学生有依据地进行合理的猜想,学习用不同的方法研究物理问题;3、情感态度和价值观目标上网查阅欧姆故事简介,增进学生热爱科学、追求科学、献身科学的学习热情;培养学生科学地认识物理规律的客观性、普遍性的意识。一、导入新课导入语:小明和小华是学习上的一对好朋友,他们碰在一起时常常为学习上的新问题争执不止,他们也就在这样的争执中共同进步,成为合作学习的成功典范。这不,在学习了电阻的有关知识后,他们在思考中又发现了新的问题,现在请我们也参与到他们的问题中去吧(图片 1:先后弹出小明、小华争论的场面;小明的问题、小华的问题。注意时间控制)!实际上,在这里小明提出的是一个涉及整条电路中电流的问题,所以我们暂还不能回答它,但是只要我们认真学习并好好理解了本节课的知识后,相信大家就有能力解答小明的问题了。大家是不是已经等不及了?让我们开始今天的共同学习吧!二、进入新课步骤 1、课题图片(图片 2欧姆头像和欧姆定律在不同情况下的表达式)步骤 2、提出问题:(幻灯片 3)活动:探究通过导体的电流与电压、电阻的关系引导猜想:(1)导体中的电流与导体两端的电压(2)导体中的电流与导体的电阻猜想依据提示语:“电压是形成电流的原因”“电阻是导体对电流阻碍作用的大小”在本幻灯片上弹出学生较为一致的猜想步骤 3、引导设计活动方案,设计并连接电路问:(1)要研究某一个量与另外两个量之间的关系,我们通常用什么方法?(2)你打算先研究电流与哪个物理量之间的关系?这时应该控制哪个量不变?怎样控制?(3)请你将实验的电路图设计并画在你的笔记本上。 (弹出展示连接过程的电路图)(4)请根据电路图说出实验中需要的实验器材(在学生的叙述中弹出实验) ,然后板演电路的连接。步骤 4、演示实验:“在电阻一定时,探究导体中的电流与加在两端电压的关系”播放 flash 欧 1,分步播放,要求学生记录数据,等待分析。讨论归纳结论(1)当电阻一定时,通过导体中的电流强度与加在它两端的电压成正比。步骤 5、演示简化了的实验:“在电压一定时,探究导体中的电流强度与导体电阻的关系。 ”播放 flash 欧 2,分步播放,要求完成课本上相关表格,以便分析。讨论归纳结论(2)在电压一定时,导体中的电流强度与导体的电阻成反比。步骤 6、讨论归纳,形成共识:电路中的交通规则欧姆定律三、课堂练习四、课堂小结五、布置作业
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