科学探究的基本方法科学探究的基本方法第 3 课时知识目标：知识目标：举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。情感目标：情感目标：认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。教学重点：教学重点：举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。教学难点：教学难点：尝试确定实验变量，设计对照实验。教学过程：教学过程：一、谈话导入：在生活和生产中，如果我们留心观察，就会遇到许多令人迷惑的问题。如何解决这些问题呢？ 二、新授：1、科学探究的一般方法，学生阅读课本 P20-P21 并回答：（1）通常科学探究包括哪几个步骤？（2）就自己的常识能否回答肉汤里的细菌是从哪里来的？（3）验证假设的方法是什么？2、逐步引导学生提出问题、作出假设、制定计划、实施实验（强调设计对照实验，只有一个变量不同，其他因素完全相同） 、得出结论、交流。提出问题：细菌从哪里来 作出假设：肉汤会自动生出制定计划、进行实验 得出结论：从空气中进入3、讨论：（1） 、科学家探究肉汤变质的过程包括了哪几个步骤？（2） 、为什么要将放进烧瓶的肉汤煮沸？你能说出其中的道理吗？（3） 、你还有什么更好的方法来探究这个问题？学生活动（略）4、尝试探究：水温的变化对金鱼呼吸次数的影响阅读 P21 探究目的： 器 材：金鱼、鱼网、温度计、两个小鱼缸、冰块或热水背景知识：指 导：四至六人一组：A、用温度计测量水的温度。B、观察金鱼在常温下的呼吸次数，并记录。C、改变水温再观察并记录。 学生讨论：（1）探究的问题是什么（2）你会作出什么假设？ （学生先讨论实验方案） ，制定计划动手实验，搜集证据。交流讨论，（1）你们在探究过程中遇到了什么问题？有什么新的发现和启示？（2）实验为什么要重复几次？学生活动（略）三、完成作业。完成实验报告 P8四、小结