与朱元思书与朱元思书学案学案一 目标定向：（1 分钟） 1、积累重点字词,翻译课文。 2、了解作者及文体。 3、学习抓住特点有层次写景的方法。 二 限时预习（20 分钟）（一）看课本 p78 注释 及细解文学常识完成下列填空 本文选自 ，作者：_，字：_ ， _人， _ 家。 补充资料： 骈体文：一种文体，起源于汉魏，形成于南北朝时期。全篇以双句为主，讲究对仗， 后以四句、六句相间，称为“四六文”。（二）速读课文，标出本课重点生字词，完成看拼音写汉字或看汉字写拼音。缥缥碧（ ） 急 tun （ ）甚箭 互相 xun （ ）邈（ ）泠泠（ ） 作响 yngyng（ ）成韵 鸢（ ）飞 l （ ）天 经 ln 世务者（ ） 窥（ ）谷忘 fn（ ） 横柯柯上蔽（ ） （三）诵读课文，整体把握文意。要求：先用铅笔在文中自行断句，做出标记（如“水皆缥碧，千丈见底”） ，然 后大声朗读课文。（四）对照注释逐段翻译课文。1 第一层字词解释：风烟： 共色： 俱： 许：独绝： 从流飘荡：语段翻译：2 第二层 字词解释：缥碧： 急湍： 直视无碍：甚箭： 若奔：语段翻译：3 第三层字词解释：寒树： 负势竞上： 轩邈： 泠泠： 相鸣： 戾天： 息心： 经伦： 忘反： 横柯上蔽： 语段翻译：（ 五 ） 问题探究(1)自富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？可见本节在全文的作用是什么？（2）那作者是如果介绍富春江的“异水”的呢？“水皆缥碧，千丈见底”和“急湍甚箭， 猛浪若奔” 分别描写了富春江水怎样的特点？（3）作者写奇山是从哪些角度来写的？ 写 了哪几种景物？ （4）作者为什么发出“望峰息心”、“窥谷忘反”的感慨呢？三 小组展示（10 分钟）1 分配任务，确定展示学生名单。 2 小组讨论解决疑难问题。 3 学生展示，组内组间纠正补充，教师点拨。4 对学案进行整理，并记忆。 四 当堂检测（10 分钟）1、 作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写_之 美，概括为“_， _”八个字；第二段承“异水”二字，抓住 “_”和“_”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度 展示_之美。 2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，山峡一文中哪句话与它有异曲 同工之妙？答：_3、文中句子“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”抒发了作者 _的情感，含蓄地表达了作者 _的人生态度。 4、文中从侧面表现水的清澈的句子_ 5、翻译下列句子。 急湍甚箭，猛浪若奔。鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。