20092010 学年度学年度湖北省补习学校联合体大联考湖北省补习学校联合体大联考语文试题语文试题 命题学校命题学校：江夏补校江夏补校 审题学校：新洲补校审题学校：新洲补校 本套试卷共 8 页，满分 150 分。考试时间：120 分钟。 祝考试顺利祝考试顺利 注意事项：1答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目写在答卷上。2将试卷答案写在答卷或答题卡的指定位置上，不能答在试卷上。一、一、 （1515 分，每小题分，每小题 3 3 分）分）1、下列词语中加点的字，每对的读音都相同的一组是（ ）A、中意/中肯 着凉/不着边际 标识/博闻强识B、脂肪/油脂 记载/三年五载 冠心病/弹冠相庆C、角力/角楼 应届/应接不暇 倒戈/翻箱倒柜D、兴奋/起兴 供稿/供不应求 恰当/螳臂当车2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A、文身 抉择 如愿以偿 万变不离其宗B、法码 敲诈 心无旁骛 吉人自有天相C、惋惜 精典 劳民伤财 放之四海而皆准D、贸然 渡假 按迹循踪 前事不忘，后事之师3、下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A、 “这个项目我们已经谈了整整两年，最后的结果，还要等待！”李书福的话再次证明了他对沃尔沃的钟情。B、其实，军队作家都有一种难以消释的情结，军事生活总是让他们那样魂绕梦牵。C、正是这些普通的劳动者，凭借着理想与信念，胼手胝足，夙兴夜寐，创造了一个个奇迹。D、环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染，因为这里的渔业资源已经到了竭泽而渔的地步。4、下列各项中，没有语病的一项是（ ）A、在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。B、武汉地区的调查结果将在 1 月中旬发布，胡润先生本人届时也将抵汉，与武汉千万富豪们共同举办一场武汉迄今为止最高规格的颁奖晚宴。C、廉租住房制度建设是住房保障体系中的重要内容，如何解决当前存在的房源不足，成为人们普遍关注的焦点。D、老人右腿骨折，左腿却被植钢板。发生在通城中医院的这一荒唐透顶的医疗事故刚一曝光，便立即使有关主管部门引起高度重视。5、下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）A、他操着浓重的关中口音笑笑说：“得！咱来他个两个和尚抬水吃咋样？ ”我也笑着同意了。B、 “我们一切工作是从本本出发呢？还是从实际出发呢？在这个问题上认识清楚了么？老王同志。 ”王玉山惭愧地摇了摇头。C、 “新婚宴尔”的“宴尔”是什么意思呢？新编成语词典的解释是“也作燕尔 ，快乐愉悦” 。D、绘画者不仅可以完成风景画、人物像、动画等等，还能画出梵高的向日葵 、达芬奇的蒙娜丽莎等世界名画。二、二、 （1212 分，每小题分，每小题 3 3 分）分）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 6-96-9 题。题。人脑在生命头几个月进程中的发育是生物学上自我构成的最为值得提及的形式之一。从诞生的那一刻起，人就来到了一个充满刺激的世界，猛烈的外界刺激潮水般涌入婴儿的睡醒周期的时间节拍，他的睡醒行为是受他的大脑神经元结构控制的。新生儿的大脑于是自己生成一个时间程序，让外界感官刺激依照这一时间程序而通过，避免过多的刺激涌入，对新的印象进行整理并在睡眠的相应阶段加以深化。在这里，各种各样、形形色色的具有超常周期与昼夜周期的内源节律共同出力编织睡醒阶段的模式。随着时间一个月一个月地过去，大脑一天一天地发育，睡醒行为的内在时间程序也不断变化。这个时间程序以此反映婴儿大脑的不断发育情况。但人类大脑的自我构成功能并非只从诞生时刻才开始。在诞生的这一时刻，自我构成功能已经在发育的道路上走过一大截路了。新生儿的那些令人惊奇的行为便是有力的证明。新生儿生命的寿命还在出生之前若干星期，亦即还在母腹中就已开始了。母亲只要觉察到腹中胎儿在动，就每天念两遍童话国王、老鼠和奶酪 。她大声地念，慢慢地念从头到尾要 3 分钟。就这样，到了分娩的那一天，婴儿出生后竟然就知道这个童话!新生儿的这种非凡的能耐不难加以证实。在橡皮奶头里装上一个压力传感器，用以记录吮吸动作。然后给婴儿戴上一个耳机，有选择地播放两则童话给他听。两则童话都由婴儿的母亲来念而且念的速度、声音大小、语调全都一样。这两则童话分别用立体声磁带给录制下来。婴儿吮吸得较通常速度快时，让他听到一则童话；他吮吸得较慢时，让他听到另一则童话。在这种方式下，新生儿能够区分他喜欢听哪一则童话。两则童话中一则是本原的，另一则在形式上作了些改动只是把所有角色的名字都作了改换。新生儿连细微的差别都发现了，在试验进行几分钟后就找到了他要改变自己吮吸频率的方向他可以通过改变吮吸频率使耳机传来他想要听的那则童话。他所想要听到的始终是本原童话，亦即他在母腹中常常听到的那则童话。上面所描述的方法以多种形式运行，目的在于弄清新生儿对说话声音和语言形式之间差别进行感知的能力到底有多大。如果让婴儿母亲与另一位女人读同一篇故事，小小的婴儿总是喜欢选自己亲生母亲的声音，而不选另一位女人的声音。会两种语言的母亲，她的新生儿能区分她的两种语言，又喜欢从中选择自己还在母腹中时听得最多的那种语言。但是，如果两则童话故事由新生儿的父亲与另一位陌生男子来念，那么，新生儿就不知道该怎么选择了。就是说，父亲的声音与另一位男子的声音在新生儿听来是同样陌生的。这一检验结果证明了母亲声音对腹中胎儿的强烈影响。只有母亲的声音才能够让腹中胎儿从母腹内的背景噪声中鲜明地听出来，而外界的声音则“消逝” ，听不见。胎儿的听觉器官在孕期的最后 3 个月完全形成，亦即具备完全的听觉功能。由此可知，还在这一时期，话音模式就已经传入胎儿的中枢神经系统了。显而易见，母亲的话音特征已留在了胎儿的大脑中这是大脑留下的第一批记忆痕迹。正是这第一批记忆痕迹使新生儿能够重新识别曾经听到过的话音模式并与其他话音区别开来。6、下面关于“时间程序”的说法正确的一项是（ ）A、睡醒行为的内在时间程序不断变化，并以此反映婴儿大脑的发育情况。B、时间程序是由潮水般涌入新生儿大脑的强烈的外界刺激共同编制而成。C、时间程序是通过大脑对新的印象进行整理并在睡眠的相应阶段加以深化。D、恒定的内在时间程序主要表现在新生儿的睡醒阶段这一固定的模式上。7、不能证明“人类大脑的自我构成功能并非只从诞生时刻才开始”这一说法的一项是（ ）A、母亲只要觉察到腹中胎儿在动，每天大声念两遍同一则童话，到分娩的那一天，婴儿生下来后就知道这个童话。B、新生儿通过改变吮吸奶头的速度，对他母亲念的本原童话录音和另一则在形式上作了改动的童话录音进行选择。C、如果母亲会两种语言她的新生儿能够区分这两种语言，并喜欢从中选择自己还在母腹中时听得最多的那种语言。D、无论让胎儿听他父亲还是另一个陌生男子念的童话，新生儿都不知道如何选择，就是说他们的声音是同样陌生的。8、下列说法与原文意思不相符的一项是（ ）A、大脑的自我构成功能在新生儿诞生前就已经在发育的道路上走过一大截路了。B、新生儿听不见外界的声音，是因为只有母亲的声音才能够对他产生影响。C、科学实验结果表明，新生儿具有对说话声音和语言形式差别进行感知的能力。D、第一批记忆痕迹使新生儿能识别曾经听过的话音模式并与其他话音区别。9、根据原文所提供的信息,以下推断正确的一项是（ ）A、通过对人幼年生长期时间程序产生规律的研究，我们可以得知，新生儿的睡眠与清醒昼夜周期是不可能改变的。B、实验清楚地表明新生儿生命的寿命早在出生之前就已经开始了，因此我国现行对人寿命长短计算的方式是错误的。C、胎儿的听觉器官在母亲怀孕的最后三个月完全形成所以好的胎教模式对人脑自我构成功能的产生起到重要的作用。D、实验表明，人类大脑的自我构成功能并非只从诞生时刻才开始，由此可见，人的早期智力开发可以提前到出生前。三、三、 （9 9 分，每小题分，每小题 3 3 分）分）阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成 10101212 题。题。余自燥发时，则知吾吴中有文先生。今夫文先生者，即无论田畯妇孺，至“文先生” 啧啧不离口，然要间 以翰墨得之。而学士大夫自诡能知文先生者，则谓文先生负大节，笃行君子，其经纬足以自表见，而惜其掩于艺。夫艺诚无所重文先生，然文先生能独废艺哉? 造物柄者不以星辰之贵而薄雨露，卒亦不以百谷之用而绝百卉，盖兼所重也。文先生者，初名璧，字征明。寻以字行，更字征仲。八九岁语犹不甚了了，或疑其不慧，温州公独异之曰：“儿幸晚成，无害也。 ”先生既长，就外塾，颖异挺发，日记数百千言。尝从温州公官于滁。以文贽庄郎中昶，庄公读而奇之，为诗以赠。归为邑诸生，文日益进。年十六，而温州公以病报，先生为废食挟医而驰，至则殁三日矣。恸哭且绝，久之乃苏。郡僚合数百金为温州公赙，先生固谢不受曰：“劳苦诸君，孤不欲以生污逝者。 ”其郡吏士谓温州公死廉而先生为能子，因修故却金亭以配前守何文渊，而纪其事。先生服除，益自奋励，下帷读，恒至丙夜不休。于文师故吴少宰宽，于书师故李太仆应祯，于画师故沈周先生，感自愧叹，以为不如也。吴中文士秀异祝允明、唐寅、徐祯卿日来游。允明精八法，寅善丹青，祯卿诗奕奕有建安风。其人咸跅弛 自喜，于曹偶 亡所让，独严惮先生，不敢以狎进。先生与之异轨而齐尚，日欢然亡间也。 俞中丞谏者，先生季父同年也。念先生贫而才先生，欲遗之金，谓曰：“若不苦朝夕耶?” 先生曰：“朝夕饘粥具也。 ”俞公故指先生蓝衫曰：“敝乃至此乎?”先生佯为不悟者，曰：“雨暂敝吾衣耳。 ”俞公竟不忍言遗金事。一日，过先生庐，而门渠沮洳 ，俞公顾曰：“通此渠，若于堪舆 言，当第。 ”先生谢曰：“公幸无念渠，渠通，当损傍民舍。 ”异日，俞公自悔曰：“吾欲通文生渠，奈何先言之?我终不能为文生德也。 ”先生业益精，名日益重。(节选自王世贞文先生传) 【注】要间：要，大体；间，偶或。跅弛：放纵。曹偶：同辈。沮洳：低湿。堪舆：风水。10、对下列加点词的解释不正确的一项是（ ）A、而学士大夫自诡能知文先生 诡：妄言B、造物柄者不以星辰之贵而薄雨露 薄：鄙薄C、以文贽庄郎中昶，庄公读而奇之 贽：诚意D、独严惮先生，不敢以狎进 以：介词，用11、下列句子中，全部表明文征明品德高尚的一组是（ ）无论田畯妇孺，至“文先生” 啧啧不离口先生为废食挟医而驰颖异挺发，日记数百千言而学士大夫自诡能知文先生郡僚合数百金为温州公赙，先生固谢不受公幸无念渠，渠通，当损傍民舍A、 B、 C、 D、12、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A、小时候文征明并不出色，到八九岁时说话都不很清楚，有人怀疑他并不聪明；长大以后他勤奋学习，常常读书到深夜还不肯休息，因而学业精进。B、文征明不仅刻苦读书，还广泛地求师交友。他向李应祯学习书法，向沈周学习绘画，和擅长书画的祝允明、唐寅等人交往，使他在德艺方面日益精进。C、文征明在吴郡中很有名望，农夫、妇女、儿童大体上都是因为书画而知道他的。D、文征明对父亲非常孝顺，父亲去世后悲痛欲绝。郡里的同僚凑集了几百金资助他办理丧事，文征明认为如果接受将有污先父清廉之名，因而没有接受。四、四、 （2424 分）分）13、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）先生既长，就外塾，颖异挺发，日记数百千言。 （4 分）（2）其人咸跅弛自喜，于曹偶亡所让，独严惮先生。 （3 分）（3）通此渠，若于堪舆言，当第。 （3 分）14、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 （8 分） 喜见外弟又言别喜见外弟又言别李益十年离乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海