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精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 28二年级语文上册识字二年级语文上册识字 3 3 教案作业题教案作业题( (新版苏教版新版苏教版) )识字 3【教学目标】1.会写“灶、歪、尾”等 8 个生字,会读“铅、腿”等 5个生字。认识 1 个偏旁,理解由生字组成“炉灶” “尾巴”等新词。2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文,理解儿歌内容,教育学生做事要细心。3.初步了解会意字的构字特点,学会看图领会字义,激发学生学习汉字的兴趣。【教学重点】识字、写字;朗读、背诵韵文。【教学难点】初步了解会意字的构字特点,学会看图领会字义,激发学生学习汉字的兴趣。【教学素材】1.仓颉造字的传说2.汉字的构字特点【教学课时】2 课时【教学流程】第一课时课时目标精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 281.学会本课生字,其中绿线内的字只识不写,认识 1 个偏旁,理解由生字组成的词语。2.初步了解会意字的构字特点,学会看图领会字义,激发学生学习汉字的兴趣。教具准备生字卡片、教学课件等教学过程一、激趣,顺势导入新课1.感受汉字的乐趣(1)我知道小朋友们都喜欢猜谜语,都是谜语高手。老师这里有几个字谜,大家猜一猜吧!谜语 1:给它点儿水,就能养鱼,给它一块土儿,就能种瓜,走过来个人儿不是你和我,跨上了那马儿就走呀走天涯。谜语 2:左边绿油油呀,右边红彤彤,天上雁南飞呀,地上的五谷丰。(2)小朋友们还记得这几幅图吗?看到这几幅图,你又能想到了哪几个字呢?(课件出示 2)出示:(3)大家觉得汉字是不是很有趣呢?2.顺势导入新课我们中国的汉字就是这么的神奇了,有的字是由一样事物的样子演变而来的,这是象形字。有的字是由它们的意思精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 28演化而来的,这又是什么字呢?今天我们学的字是由它们的意思演化而来的-识字 3 。二看图,理解会意特点。1.做动作,初步理解会意字。(1)老师先请学生看老师做一个动作,只见老师把手放在眼睛上面,做出一个向远处看的样子, “同学们,老师在于什么?”这个问题多容易, “老师在向远处看。 ”老师接着问学生:“老师为什么把手放在眼睛上呢?”(这个问题有一定的难度,老师稍作提示。 )(2)学生思考后回答:“太阳照着眼睛,看着不舒服,老师是用手挡太阳的。 ” “对,你们看看这个字。 ”出示“看”字, “上面是一个撇手,下面是眼目的目,手搭凉棚向远处看,当时,人们造这个字的时候,和小朋友们想的一样。看多有趣呀。(3)我们今天学的识字 3这篇课文里,就有一些这样有趣的字,你们自己读读课文,比一比,看谁能发现一些有趣的地方。 ”2.看插图,认识会意字1.学习“看” (课件出示 3)师:大家仔细观察一下图,说说这只小猴子在干什么呢?小猴子为什么把手放在眼睛上呢?预测:太阳照着眼睛,看着不舒服,小猴子是用手挡太阳精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 28的。师:上面是一个撇手,下面是眼目的目,手搭凉棚向远处看。你能猜出这是什么字吗?是的,人们把“手”放在“目”上表示“看”字。2.学习“笔”师:(课件出示 4)知道这是什么吗?这是毛笔。仔细观察图,想一想毛笔是用什么做的?你知道“笔”字怎么写了吗?对,人们把“竹”和“毛”组合在一起表示“笔”字。3.学习“尖”师:(课件出示 5)仔细观察,你发现它们的共同之处了吗?谁来说一说?师:上边小(课件出示 5) ,下边大,这是什么字,你能猜出来吗?人们用上“小”下“大”表示“尖”字。4.归纳总结(课件出示 6) “笔、尖、看”3 个字都是由两个简单的字组合在一起形成的,可以从两个简单字的意义联系上来领会这 3 个字的意思,用这种造字方法造出来的字就叫会意字。5.学习“灶”精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 28师:(课件出示 7)看图,说说这是什么?用来做什么的?想想:砌它要用什么?预测:这是炉灶,烧水做饭用的,砌灶需要土。小结:烧水做饭离不开“火”砌灶需要土,那么谁来说一说“灶”字怎么写?指名说。总结:对,大家看, “灶”就是由“火”和“土”构成的。大家想不想把“灶”字写美观,写漂亮呢?师:要把字写漂亮,应该注意什么呢?(注意:1.写字的姿势。2.这个字的各个部分在田字格中所占的位置。3.字的笔顺)(课件出示 8)书空“灶”字的笔顺。注意:“火”做偏旁时第四笔的捺变成了点。在字帖上找到“灶” ,认认真真地描红,书写。6.学习“歪”过渡:展台展示小朋友写的“灶”字。大家看这位小朋友写的“灶” ,你发现他出的问题了吗?对,字写歪了,看和这幅图(课件出示 9)一样歪了。也就是不正。师:谁想到“歪”字怎么写了?师:真聪明, “歪”字就是“不”+“正” 。齐读:“不”+“正”歪歪歪精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 28书空:歪(课件出示 10)在字帖上找到“歪” ,认认真真地描红,书写。7.学习“尾”过渡:谁认识这个字?(课件出示 11)知道“尾”为什么这样写吗?师:“尾”字形采用“尸”和倒垂的“毛”会义,表示毛在尸后。古人有的在身后装饰着尾巴,今天的西南少数民族也这样。所有与尾相关的字,都采用“尾”作边旁。在字帖上找到“尾” ,认认真真地描红,书写。 (课件出示12)学生练写(先描后仿),老师巡回指导,及时纠正学生错误的笔顺和写字姿势。三、组词,给生字找朋友。1.写完的小朋友,再读读这几个字(课件出示 13) “灶、歪、尾”这 3 个字是不是由两个简单的字组合在一起的,根据各自的含义所组合成的一个新汉字呢?这样的字我们就叫它-会意字。2.你能给“灶、歪、尾”这 3 个字找朋友呢?(课件出示13)灶(灶台) (炉灶)歪(歪斜) (歪倒)尾(尾巴) (尾气)四、小结,拓展巩固提高。1.这节课我们学了(课件出示 14) “灶、歪、尾”这三个字精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 28是会意字,谁能说说什么是会意字?学生回答,教师明确:会意字就是由两个或两个以上的简单的字组合在一起的,根据各自的含义所组合成的一个新汉字。2.还有哪些会意字呢?我们再一起读一读这几个字吧!3.那么大家看看(课件出示 15)下面的图,猜猜会是什么字呢?(休) (明) (鸣)课外作业新设计1.照样子,做一做笔(毛笔)肚()美()尾() () ()2.看图,写字。3.了解其它几种造字法。参考答案:1.笔(毛笔)肚(肚子)美(美丽)尾(尾巴)灶(灶台)尖(尖刀)精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 282.牧伏苗鲜众安歪尖3.象形:独体造字法,属于最原始的造字方法,用文字的线条或笔画,把要表达物体的外形特征,具体地勾画出来。例如:日、月、马、鱼、龟等。指事:独体造字法,与象形的主要分别,是指事字含有绘画较抽象中的东西。例如:“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点,以作标示。 “上” “下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号。形声:合体造字法,形声字由两部份组成:形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属,声旁则表示字的相同或相近发音。例如:“樱”字,形旁是“木” ,表示它是一种树木,声旁是“婴” ,表示它的发音与“婴”字一样。 “齿”字的下方是形旁,画出了牙齿的形状,上方的“止”是声旁,表示这个字的相近读音。第二课时课时目标1.能正确流利地朗读课文,背诵课文,理解儿歌内容,教育学生做事要细心。2.进一步了解会意字的构字特点,激发学生学习识字的兴趣。教具准备多媒体课件精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 28教学过程一、歌曲导入(课件播放 16)听了歌曲,我们知道了丁丁可真是个粗心的孩子。今天老师又给大家带来了一个孩子-他是宁宁,大家想知道他是个什么样的孩子们?今天我们继续学习(课件出示 17) 识字 3去认识一下小宁宁。二、读文识字1.小朋友们,上节课认识的几个生字想和小朋友们来玩游戏了,它们嗖的一声变到了这首儿歌里。快来读一读,找一找,并在诗中圈出来吧。 (课件出示 18)这些字找到了吗?(课件出示 19)2.请同学们再读读小诗。注意读准字音,读通句子。眼尖的小朋友已经发现诗中有用蓝线标出的字词了吗?(课件出示 20)把标出的字词带着拼音多读几遍?3.你能读好这些词语吗?(课件出示 21)铅笔炉灶桌子歪斜粗心匹三读文写字我们把字宝宝送回课文里,再读一读课文, (课件出示 22)比一比谁读得好?老师相信这次大家一定比前两次读得好,因为我们牢牢地记住了字宝宝。(课件出示 23、24)读一读“炉、桌” 。说说你是怎样记住精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 10 / 28这些生字的。看字宝宝对着我们眯眯笑呢,它问:谁会写?1.教学“炉” (课件出示 23)说说怎么记住这个字?冬天,每家每户都要生火取暖给“炉”找朋友。2.教学“桌” (课件出示 24)说说怎么记住“桌”字?用木头做的给“桌”找朋友。5.练写生字。四、读文理解1.小朋友们写的字真漂亮,字写好啦。我们去和宁宁交朋友吧!请小朋友速度课文说说宁宁都画了什么?再文中标出来。 (课件出示 25)画了:炉灶鸭子桌子大马2.我们一起欣赏一下宁宁的画吧!(课件出示 26)3.看了宁宁的四幅画,你觉得他是个怎样的孩子?从哪里知道的呢?(课件出示 27)“画个炉灶没有门,画只鸭子尖嘴巴,画张桌子腿歪斜,画匹大马没尾巴。 ”(1)大家说宁宁是个怎样的孩子呢?(粗心的孩子)精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 11 / 28(2)粗心的反义词是什么呢?-细心(3)你想做个什么样的孩子呢?-做个细心的孩子。五、读文拓展1.小宁宁可真粗心,我们一起把课文再读一读。2.“别读了,别读了”宁宁不好意思啦,他早就改正粗心的坏毛病了,不信大家看看。 (课件出示 28)怎么样?宁宁改正粗心的毛病了吧!大家一起夸夸他吧!宁宁是个小画家,彩色铅笔一大把。画个炉灶有了门,画只鸭子扁嘴巴,画个桌子腿不歪,画匹大马长尾巴。你看看,可是个细心的小画家?课外作业新设计1.写出带有下列偏旁的字,并组词。彡匚精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 12 / 28火尸2.用线把可以搭配的词连起来。细长的画家大马四
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