课本回声 匀主检测 c 南方报 集团主办的 南方体育画报 融知识性 、 娱乐性下一体 ， 图文并茂， 生动形象 ， 是 献给众多爱好体育的朋友们的精美人餐。 D 。 新 课程 实验 巾， 不少教 师注意调动学 生的知识积 累和生活经验 ， 在积极 主动 的思维 和情 感交流活动巾， 获得独特的感受和体验 ， 收到潜移默化的教育效果。 5 仿照下面例句的形式， 按要求写 相应的句子。 例句： 眼因流多泪水而愈益清明， 心冈饱经忧患而愈益温厚。 要求： 句式基本相同， 字数小求一致 ， 意义较深刻。 仿写 ： 6 改变 画线部分 的句式 ， 使整个滑段变成 拄鹃花铺 差 郁金香遗 山遍野， 它们抟差了整个车宣， 此刻 ， 我知道 ， 出现在 自己眼前的， 就是 著名 的人 间净 土一 一 香格里拉 、 、 二 、文言文 阅读 阅读_ l卜 面的 义言文 ， 完成 7 1 l 题 。 有狗彘之勇者， 有贾盗之 勇者， 有小人之勇者， 有士君子之勇者。争饮食， 无廉耻， 不知是非， 辟死伤 ， 不畏众强， 然惟利饮食之见， 是狗彘之勇也 为事利， 争货财， 无辞让， 果敢而振， 猛贪而 戾 ， 然惟利之 见， 是 贾盗之 勇也 、 轻 死而暴 ， 是 小人之 勇也 叉之 所在 ， 不倾 于权 ， 不顾其利 ， 举 国而 与之 不为改视 ， 重死持 义而 不桡 ， 是士君子之 勇也 倏者， 浮阳之鱼也， 于沙而思水， 则无逮矣。 挂于患而思谨 ， 则无益矣。自知者不怨人， 知命者 不怨天； 怨人者穷， 怨天者无志。失之 己， 反之人， 岂不迂乎哉! 荣辱之大分， 安危利害之常体。 先义而后利者荣， 先利而后义者辱； 荣者常通， 辱者常穷； 通者 常制人， 穷者常制于人： 是荣辱之大分也。 材悫者常安利， 荡悍者常危害； 安利者常乐易， 危害者常 忧险 ； 乐易者常寿长， 忧险者常夭折 ： 是安危 利害之 常体也 。 材性知能， 君子小人一也； 好荣恶辱， 好利恶害， 是君子小人之所同也； 若其所以求之之道则 异矣： 小人也者， 疾为诞而欲人之信 己也 ， 疾为诈而欲人之亲己也， 禽兽之行而欲人之善 己也 ； 虑 壁垒 塞 ： 挂 壁 经共 堑 I必 甚堕垩墨 故君子者， 信矣， 而亦欲 人之 信 己也 ； 忠矣 ， 而 亦欲人 之亲 己也 ； 修 正治辨矣 ， 而 亦欲人之善 己也 ； 虑之 易知 也 ， 行之 易安 也 ， 持之易立也， 成则必得其所好 ， 必不遇其所恶焉。 是故穷则不隐， 通则大明， 身死而名弥白。小 碡题攀疃而愿日： “ 知虐才 才 睦， 固有丛贤 矣。” 夫不知其与己无以异也。则君子注错之 当， 而小人注错之过也。 故孰察小人之知能， 足以知其有余， 可以为君子之所为也。譬之越人安越， 楚 人 安楚 ， 君子 安雅 。是非知能材性然也 ， 是 注错 习俗之 节异也 ( 苟子 荣辱篇 ) 7 对下列句子 中加点 词语 的解释 ， 不 正确的一项 是 ( ) A 举国而与之不为改视 与 ： 对付 B 于沙而思水 ， 则无逮矣 越 ： 及 C 怨人者穷 ， 怨大者无 志 穷 ： 走投无路 D 故孰察小人之知能 孰： 8 下列各组句子中加点的词语的意义和用 A 疾为诈而欲人之亲己也 B 然惟利饮食之见 c 不倾于权 ， 不顾其利 顾 自民国肇造 D 成则必得其所好 庄则人为寿 9 下列六句话 ， 分别编为四组， 全都是苟子观点的一组是 ( ) 君子坦荡荡 ， 小人长戚戚。 故不积跬步 ， 无以至千里。 通者常制人 ， 穷者常制于人 。 好荣恶辱 ， 好利恶害， 是君子小人之所同也。 先义而后利者荣， 先利而后义者辱。且举世而 誉之而不加劝。 A B c D 1 0 下列对原文有关内容的分析和概括， 不正确的一项是 ( ) A 本文的中心论点是： “ 先义而后利者荣 ， 先利而后义者辱。” B 作者从分析国家与个人安危利害的角度出发， 对荣辱观作了深入分析 ， 认为处理义与利 的关系是“ 荣辱之大分， 安危利害之常体” 。 C 苟子把人的勇气分为四种 ， 认为只有先义后利才是“ 士君子之勇” 。 D 苟子基于“ 人性善” 的理论基础 ， 用朴实而又简洁的语言分别勾勒出四种不同的人的本来 面 目， 并揭示了其本质。 1 1 把下列句子翻译成现代汉语。 虑之难知也 ， 行之难安也， 持之难立也 ， 成则必不得其所好 ， 必遇其所恶焉。 小人莫不延颈举踵而愿 日： “ 知虑材性， 固有以贤人矣。” 失之己， 反之人 ， 岂不迂乎哉 ! 三、古诗 词鉴赏 1 2 阅读下面元曲， 然后回答问题。 正 宫寒 鸿秋 代人作贯云石 战西风几点宾鸿至， 感起我南朝千古伤心事。展花笺欲写几句知心事， 空教我停霜毫半晌无 才思。往常得兴时， 一扫无瑕疵。今 日个病恹恹刚写下两个相思字。 ( 1 )鉴赏“ 战西风几点宾鸿至” 中“ 战” 的妙处。 势 掰 秘 拨 。 # ， 0 _ 赣 赣 扣声 生 r l ( 2 )试分析“ 往常得兴时 ， 一扫无瑕疵” 的作用。 四、名句名篇默写 1 3 补写出下列句子中横线上的空缺部分。 旧时王谢堂前燕， 。 君子劳心， ，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 0 五花马， 千金裘， 呼儿将出换美酒 ， 。 花径不曾缘客扫， 。 飞湍瀑流争喧胚， 。 达则兼济天下， 。 五 、现代文 阅读 ： 文学类文本 阅读下面的作品， 完成 1 8 2 1 题 。 父爱之舟 吴冠 中 是昨夜梦中的经历吧， 我刚刚梦醒! 蒙咙中， 我又见到了姑爹那只小小渔船。父亲送我 离开家乡去投考学校以及上学， 总是要 借用姑爹这只小渔船。 他同姑爹一同摇船送我。 带了米在船上做饭 ， 晚上就睡在船上， 这样可以节 省饭钱和旅店钱 。 父亲经常说要我念好书， 最好将来到外面当个教 员冬天太冷， 同学们手上脚上长了冻 疮 ， 有的家里较富裕的女生便带着脚炉来上课， 上课时脚踩在脚炉上。 大部分同学没有脚炉， 一下 课便踢毽子取暖 。毽子越做 越讲究 ， 黑鸡毛、 白鸡 毛、 红鸡 毛、 芦花鸡毛等各种颜 色的毽子 满院子 飞。 后来父亲居然从和桥镇上给我买回来一个皮球， 我快活极了， 同学们也非常羡慕。夜晚睡觉， 我将 皮球放在 自己的枕 头边 。 我从来不缺课， 不逃学。 遮塑 ， 遇上大雨大重 路 滑难走， 父亲便背着我上学， 我 背着书包伏在他背上， 双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。 他扎紧裤脚 穿一双深筒钉鞋 ， 将 棉袍 的下半截撩起扎在腰里 初小毕业时， 我考取了鹅山小学， 这是当年全县最有名气的县立完全小学， 设备齐全， 教师 阵容强， 方圆二十里之内的学生都争着来上。 但在这里读书就得住在鹅山当寄宿生， 要缴饭费、 宿 费、 学杂费， 书本费也贵了， 于是家里粜稻、 卖猪， 每学期开学要凑一笔不少的钱。 钱， 很紧， 但 家里 愿意将钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费， 感到十分心酸。父亲送我到校， 替我铺好床 被 ， 他回家时， 我偷偷哭了。 这是我第一次真正心酸的哭， 与在家里撒娇的哭、 发脾气的哭、 打架的 哭都大不一样 ， 是人生道路中品尝到的新滋味了。 第一学期结束， 我名列全班第一。 我高兴极了， 主要是可以给父亲和母亲一个天大的喜讯了。 我 拿着级任老师剥 憔 如签名盖章， 又加盖了县立鹅山小学校章的成绩单回家， 路走得比平常快， 路上还 又取出成绩单来重看一遍那紧要的栏目： 全班六十人， 名列第一。这对父亲确是意外的喜讯， 他接着 捌 舞 V ， t辨艘 砩 l艇 f Z 嚣 蠢 豫 “ 一 好 ， 因确确实实已意识到考不取的严重性 ， 自然更未能领略到满天星斗、 小河里孤舟缓缓夜行的 诗画意境。 老天不负苦心人 ， 他的儿子考取 了。送我去入学的时候， 依旧是那只小船 ， 依旧是姑爹和 父亲轮换摇船 ， 不过父亲不摇橹的时候 ， 便抓 紧时间为我缝补棉被 ， 因我那长期卧病的母亲不 能给我备 齐行装 。我从舱 里往 外看 ， 父亲那 弯腰低 头缝补 的背影挡住 了我的视 线。后 来我读到 自清先生的 背影 时， 这个船舱 里的背影便也就分外明显， 永难磨灭 了! 还有姑爹的小渔船， 虽然姑爹的小船上盖的只是破 旧的篷， 远 比不上鲁迅笔下绍兴的乌篷船精致， 但姑爹的小小渔 船仍然是那么亲切 ， 那么难忘我什 么时候能够用 自己手中的笔， 把那只载着父爱的小船画 出来就 好 了! 醒来， 枕边一片湿。 1 4 请分析文章第段画线处细节描写的作用。 1 5 说说第段里加点的“ 滋味” 一词有哪些含义。 1 6 第段中缪祖尧老师说 ： “ 茅草窝里要出笋了!” 如何理解其中的情意? 1 7 “ 醒来 ， 枕边一片湿。” 这样的结尾有什么好处? 六、现代 文阅读 ： 文本 选段阅读 阅读下面的文字， 回答 1 8 1 0题。 假如我有九条命， 就好了。 一条命 ， 就可以专门应付现实生活。 苦命的丹麦王子说过： 既有 肉身， 就注定要承受与生俱来 的千般惊扰。 现代人最烦的一件事， 莫过于办手续： 办手续最烦的一面莫过于填表格。 表格愈大愈 好填 ， 但要整理和收存， 却愈小愈方便。表格是机关发的， 当然力求其小， 于是 申请人得在四根牙 签就塞满了的细长格子里， 填下自己的地址。许 多人的地址都是节外生枝 ， 街外有巷， 巷中有弄 ， 门牌还有几号之几， 不知怎么填得进去。 这时填表人真希望 自己是神， 能把须弥纳入芥子， 或者只 要在格 中填上两个字： “ 天堂” 。一张表填完， 又来一张， 上面还有密密麻麻的各条说明， 必须皱眉 细阅。 至于照片、 印章 ， 以及各种证件的号码， 更是缺一不可。 于是半条命已去 了， 剩下的半条勉强 # 稽 f 垡 i m in ,z t i( 溪