1主题活动：主题活动：我和空气做游戏我和空气做游戏前进幼儿园 中 班 填表人 周玲霞主题实施时间：5 月 21 日6 月 1 日一、主题生成背景空气是游戏的好伙伴。它会轻轻托起一切，它会痒丝丝地亲情脸庞，它会咋呼在气球里、皮球里、空盒子里置身游戏之中，空气不再是看不见、摸不着的，不再是抽象的、枯燥的：而是具体的、有趣的一个学习对象。通过质疑、探究、发现、验证，幼儿进入一个自主学习、自主建构的学习静脉。空气是如此有趣、有意义的学习内容，其他的事物呢？在这个主题的学习过程中，或许不仅是幼儿的成长，也有教师可以获得的启迪。可以由此而了解如何选取适合幼儿的，又有一定挑战性的学习内容，自主生成更适合的活动内容。二、主题展开设想，文字描述（符合幼儿的学习规律和兴趣）主题网络图。2三、主题目标项 目预设目标自我反思调整主题总目标1、感知、了解气球与空气的关系，感受 空气的存在。 2、在与空气的亲密接触中感受快乐，萌 生好奇心和探究热情。 3、能不受物体大小、颜色、形状及排列 位置、间距的影响，积累 10 以内数量比 较及数量守恒的经验。健康1、练习四散跑，提高躲闪能力。 2、尝试用身体的各个部位碰击气球，使 气球不落下。语言1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生 好奇心。 2、通过诗歌的形象描述，具体而准确地 认识空气特点。科学1、探索充气的多种方法，知道气球、充 气玩具变鼓是因为充入了空气。 2、萌生好奇心和探索热情。领域目标艺术1、随着音乐旋律，以肢体动作表现气球、 充气玩具变鼓是因为充入了空气。 2、运用多种材料制作随风飘荡的祝福卡。四、主题实施途径(一一)环境创设环境创设 1、主题环境创设、主题环境创设 （1）在活动时里投放一个大“材料箱” ，给幼儿提供探索活动中所需要的材料，也 可用来放置幼儿收集的材料，便于幼儿自主地使用和操作。 （2）提供有关空气的书籍、小实验步骤图等，便于幼儿查阅、交流。 （3）在活动室的一角设置“实验区” ，引导幼儿进行一些小实验，感知空气无处不 在。32、区角材料投放（区角名称和区角材料投放）、区角材料投放（区角名称和区角材料投放）1）美工区：各种色薄型塑料袋，线，记号笔，正方形的各色彩纸，吸管，大头针。2）数学区：彩棒 45 根，10 只纸盒，正面一一标上 09 的数字，弹珠若干，610 的数字卡片两套。 3）语言区：张贴相关的故事挂图，提供幼儿活动材料。 4）科学区：提供羽毛，塑料袋，蜡烛，手帕等。(二二)集体教学活动集体教学活动序 号活动内容重点 领域活 动 目 标反思调整 （生成内容）1气球逃走了语言1、倾听故事，了解气球的动态特点及其 与空气的关系。 2、产生玩气球的兴趣。2长翅膀的气 球健康1、感知气球漂浮的特点。 2、尝试用身体的各个部位碰击气球，使 气球不落下。3气球吃什么科学2、探索充气的多种方法，知道气球、充 气玩具变鼓是因为充入了空气。 3、体会与铜板合作才能扎住“气球嘴” ， 阻止空气逃逸的必要性。4气球跳舞音乐1、随着音乐旋律，以肢体动作表现气球、 充气玩具变鼓是因为充入了空气。 2、遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。5气球坊数学1、能不受物体大小、颜色、形状及排列 位置、间距的影响，积累 10 以内数量 比较及数量守恒的经验。 2、发展快速辨认和判断的能力，提高思 维的敏捷性。6流星球健康1、感知空气从气球中突然冲出的有趣现 象。 2、练习四散跑，提高躲闪能力。7亲亲小脸蛋科学3、体验气流吹在脸上的感觉，感知空气 的存在。 4、在空气亲密接触，感受与空气做游戏 的快乐。8快快鼓起来美术1、感知不同充气方式的效果以及纸球大 小与所需要充气量的关系。 2、学习折纸球，体验玩纸球的乐趣。9小熊冒泡泡语言3、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生 好奇心。 4、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起4来。10制泡高手科学1、尝试用各种材料和方法在水中制造泡 泡。 2、萌生好奇心和探索热情。11谁住在皮球 里语言1、欣赏故事，对皮球的动态蹦、滚、 飞、产生兴趣。 2、通过观察、比较，理解空气对皮球运 动状态所起的作用。12有力量的空 气科学1、做做小实验，感知空气的压力。 2、对实验中发生的现象产生兴趣。13了不起的“0”数学1、认识“0” ，知道“没有”可用“0”表 示。 2、发展联系生活情景的联想能力。14贴着报纸走 一走健康1、探索让报纸贴着身体走的各种方法。 2、在活动中感知空气的存在。15大嘴怪美术1、同伴合作，装饰出不同形象的大嘴怪。2、把空气充入塑料袋，感受空气的无处 不在及其力量。16空气在这里科学1、运用各种感官发现空气就在我们的身 边。 2、感受到空气流动能传播各种气味。17空中飞舞健康1、动作协调地快跑及绕障碍物跑。 2、知道轻柔的物体在风的作用下会飘动 （转动）起来。18它是谁语言1、通过诗歌的形象描述，具体而准确地 认识空气特点。 2、通过仿编，归纳、梳理对空气的已有 认识。19一串串的祝 福美术1、运用多种材料制作随风飘荡的祝福卡。2、萌生对空气的感激、祝福之情。20小水滴旅行 记早阅1、在看看，讲讲，想想中理解小水滴变 化三种形态，去旅行的有关情节。 2、激发幼儿对水进一步探索的兴趣。5（三）（三）日常生活中的渗透内容1、提供布袋、网兜、塑料袋、纸袋等，让幼儿用不同的材料去户外“捉”空气。2、组织幼儿进行体育游戏：快快追彩球，小气球去旅行等。3、提供各种材料，让幼儿进行美术活动：圆圆的泡泡、快乐吹筒、响鱼等。4、在教学活动气球吃什么之后学习瘪气球鼓起来 ，引导边听音乐边有节奏地做打气动作。（四）家园共育（四）家园共育1、与孩子一起给气球充气，直接了解充气的步骤、方法、注意要点，并在幼儿园开展有关活动时带上气球。2、家长和孩子共同装饰两个气球，引导孩子每天观察气球的变化，如气球变瘪了吗？为什么？3、家长与孩子在家中共同准备有关“空气”的小实验。五、主题反思五、主题反思（一）主题价值与特色（二）改进设想6