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1浅谈作文浅谈作文“立意立意”的教学思路的教学思路当你走进浩瀚的沙漠,你最希望看到的是什么呢?大家都很自然地回答:绿洲。当你置身在寒冷的冬天,贮立于一片“枯藤,老树”前,你最希望看到的又是什么?大家也很显然地说:新芽。那么,当我们读着那些千篇一律,千文一面的文章时,我们盼望的是什么?当然是富有新意的文章。如果我们读着那些千篇一律,千文一面的文章,犹如自己行走在荒漠之中,感到十分寂寞难受,这时,倘若发现了一篇颇有新意的文章,我们就像夏天里吃了一支冰淇淋,会感到全身舒服。那么,怎样才能使自己的文章富有新意呢?意大利著名画家达芬奇的老师对达芬奇谈自己的画蛋的体会说:即使是同画一只蛋,只要变换一下角度,形状便立即不同了。我国宋代伟大文学家苏轼也谈过类似的体会,他仔细地观察了庐山,然后作诗云:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。这两个事例告诉我们,无论绘画还是观景,都要善于选择不同角度。这样才能发现事物、景物的不同特点,画画,才能画出新意;观景,才能观出新味。写景、状物、记事的文章也是如此。对你所写的景物、事物,在动笔之前,在审题过程中,也要善于从不同角度去观察,去思考,从而寻找出其独特之处,然后运用类比的方法,由物及人,联系实际,确立中心。在此基础上,对各种中心进行比较、分析、权衡和选择,才能确立一个“最佳”的立意。这也就是文章的中心,也就是多角度立2意。怎样实现多角度立意呢?这里不妨举起你的一只手,这只手共有五指。现在就让我们在这只小手上来做文章:先从不同角度观察思考这五个指头,找出它们的特点,并且由物及人,从现实生活中找出一个话题并阐述自己的观点。首先,我们确定一个角度:这只小手怎样才能变得有力量?当然,人们会想到五指并拢握成拳头力量就大。依据这一特点,我们就由物到人,确立一个中心吗?当然可以,那就是“团结就是力量。 ”其次,我们再变换一个新角度:常言道,劳动创造世界,双手扭转乾坤。我们的手怎样才能变的灵巧、能干呢?有人自然会回答说:需要五个手指互相配合,亲密合作。是啊,每个事情要做好,没有配合是行不通的。通过上面不同角度的指导,学生掌握了“观察思考-寻找特点-类比联想-联系实际-确立中心-选择最佳立意(中心),学生当堂动笔写出了精彩的文段。其一,五指分开就是分力,五指合拢就成合力,合力大于分力,五个手指屈曲向掌心,又凝成一种强大的向心力。我们国家有 13 亿多人,若能紧密团结,通力合作,服从党中央的正确领导,就一定能更加强大。其二,俗话说得好:孤掌难鸣、独木不成林、众人拾柴火焰高。单靠一个手指是办不成事的,团结协作是一种润滑剂,要便于机器运转,少不了润滑剂。人与人之间如果你走东,我走西,那就永远走不3到“成功”这个地方。搞建设也是这样。农业、工业、服务业是相互联系的相互依靠的。它们就像五指一样,血肉相连,密切配合,我们社会主义建社设才能更快地发展。你说,互相协作难道不重要吗?由此可见,只要我们紧扣事物的本身特点,从不同的角度去挖掘富有新意的中心,就能写出不同别人的好文章,避免我们的作文出现千篇一律,千文一面的弊端,有助于提高我们的写作水平。
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