1第第 1 课课学习内容学习内容 整理教室学习目标学习目标1、让学生分工合作，一齐动手来整理教室2、自主探究,小组合作3、培养爱护书学生爱劳动的习惯学习难点学习难点怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘学习重点学习重点让学生学会整理教室教具准备：教具准备：抹布等 教学时间：教学时间：一课时一课时学习过程学习过程一、创设情景，激趣导课谈话：新的学期开始了，我们的教室又该打扫了，让我们一齐动手来整理我们的教室吧。二、说一说（一）打扫教室1、教室整理需要做哪些事？2、怎样能使我们的教室更加整洁、美观？3、要清扫天花板和墙壁高处的灰尘，应该怎么做？4、为什么要戴上帽子和口罩？5、擦黑板、擦窗户时，应注意些什么？6、先洒水后扫地对吗？为什么？2（二）摆放桌凳根据你们教室的情况，怎样摆放桌凳最合适？（三）布置教室1、教室正面怎么布置？2、教室后面怎么布置？3、教室两侧怎么布置？（学生讨论解决以上问题）三、集思广益教室整理好了，还应注意保持，应该怎么做？四、动手做大家一齐动手，把教室打扫干净、布置好。五、评比台你们的教室整理得怎么样？小组给予评价六、课堂小节同学们有什么收获呀？作业布置作业布置、教室两侧怎么布置？板书设计板书设计整理教室整理教室1、教室正面怎么布置？2、教室后面怎么布置？3、教室两侧怎么布置？ 课后反思课后反思3第第 2 课课学习内容学习内容种盆花学习目标学习目标 1、学会种盆花。2、通过学习，教育学生爱护大自然。 学习难点学习难点教育学生爱护大自然。 学习重点学习重点学习盆花的种植方法。 教具准备：教具准备：1、各种花盆和花2、课件 教学时间：教学时间：学习过程学习过程一、谈话引入新课。春天到了，我们种点什么好呢？盆花，便于移动和管理，既能放在室外庭院、台阶，又能摆在室内陈列展览，所以人们都喜欢种盆花。二、看课件学生看课件欣赏各种各样的盆花三、学技能（一）选盆黏土盆 陶瓷盆 塑料盆（要根据花卉的习性来选择不同的花盆，最好选用黏土盆。）（二）装土可用腐叶土或人工调配的培养土。1、花盆装土前，最好用 300 份水加 1 份福尔马林配成的药水进行消毒。2、再用瓦片把花盆底部的排水孔垫住，铺上一层粗沙作为排水层。3、盆内所装的土要细碎、疏松，不要装的太满。（三）播种41、盆花一般在清明前后播种2、播种前，先用水把盆花浇透，水全部渗入后，把种子均匀的撒在土上3、再撒上一层细土盖住种子（四）管理1、花盆应放在背风向阳的地方2、在幼苗成长过程中，要注意保持盆土湿润，还要注意防冻保温四、讨论1、花盆装土前，为什么要进行消毒？2、盆花一般在什么时候播种？3、管理盆花，需要注意什么？ 作业布置作业布置、自己动手种盆花板书设计板书设计;种盆花( 一）选盆（二）装土（三）播种（四）管理 课后反思课后反思5第第 3 课课学习内容学习内容 做小标语牌学习目标学习目标1、学生学会做小标语牌来装点学校。2、观察探究动手尝试展示评价。3、通过制作小标语牌培养学生热爱学校、关心他人、尊敬师长、自觉遵守纪律的良好品质。通过制作小标语牌培养学生的合作意识和互相帮助的优良品行。学习难点学习难点掌握小标语牌的制作方法。学习重点学习重点创新和基本的设计技巧。教具准备：教具准备：硬纸板、白纸、墨汁、糨糊、细绳。剪子、锥子、毛笔或彩色笔。 教学时间：教学时间：一课时一课时 学习过程学习过程 一、播放音乐劳动最快乐。 二、情境导入，激发兴趣。 1、创设情境，导入新课。 今天上课，我给大家带来两个好朋友，“小蜜蜂”和“小喜鹊”。大家欢 迎吗？ 2、“小喜鹊”给大家带来一个好消息，大家想听吗？（课件展示：用“小 喜鹊”的语言向学生宣传关于学校要开展“告别不良行为，作文明学生”的活 动，要求学生争做“文明小卫士”。） 3、师提问：要做文明小卫士，你应该为学校做些什么呢？ 4、师：“学校是我家，文明靠大家”，只靠我们一个人是不够的。我们应 当应用标语牌让大家都知道，一起作好“文明小卫士”。这节课我们就一起来 学习如何制作标语牌。（板书：做小标语牌） 三、探究方法，合作交流。 1、师：你们都在什么地方见过标语牌？ 2、课件展示标语牌，让学生初步感知。 3、大家喜欢吗？想自己制作一个吗？ 4、下面就让我们的好朋友“小蜜蜂”教你一招。（课件展示制作小标语牌6的过程。） 5、请各小组讨论小标语牌的制作方法。 6、让学生感知课本，掌握正确的制作方法。 四、生动手实践，加强师生互动。 1、鼓励学生发挥自己的想象与创造力。 2、学生动手制作，要求学生使用剪子、锥子时要注意安全。（课件出示要 求。） 3、教师巡视指导。 五、评价与展示。 1、组内先推选一件作品进行评价。 看看谁的小标语牌既有新意又有创意。 2、挑选出各组的最好作品在全班展示评议。 3、你最喜欢哪一幅？为什么？ 4、教师总结评议。大家用自己的劳动制作了标语牌，大家在为学校创建文 明学校的方面做出了努力，大家都是“文明小卫士”。 六、拓展延伸，实践创新。 今后，你还希望制作怎样的小标语牌？ 作业布置作业布置、1、把你制作的标语牌挂在合适的地方。 2、以“我想制作这样一种标语牌”为题写一篇日记。 板书设计板书设计;做小标语牌“文明小卫士”课后反思课后反思7第第 4 课课 学习内容学习内容 做毽子 学习目标学习目标1、学会几种做毽子的基本方法。2、进一步学会使用剪刀等劳动工具；通过做毽子，让学生初步学会根据自 己的能力选择不同的材料来做毽子；尊重学生已有的生活经验，培养学生自我 发现问题，自主解决问题的能力。3、培养学生主动参与、探究的意识，团结协作，合作交流的精神。 学习难点学习难点学生学会动手实践发现问题解决问题再次实践再创造的基本学习方 法。 学习重点学习重点引导学生从已有的生活经历，通过收集相关资料和动手解剖实物等方法来了 解并总结出做毽子的一般方法。 教具准备：教具准备：1、工具和材料：鸡毛、包装带 2 米、垫圈、线、索线、布条、剪刀等2、准备几种不同类型的毽子3、让学生在课前收集有关毽子的故事或相关资料。4、课间让学生玩一玩踢毽子 教学时间：教学时间：一课时 学习过程学习过程 一、激趣导入 1、让学生说一说自己踢毽子的体会。 2、交流收集的有关资料。 3、教师展示几种毽子，让学生认识，并相机揭示板书课题。 二、主动探索 1、学生结合自己生活经验及收集所获知识，谈谈自己所了解的做毽子的基 本方法。 2、拆一拆，仔细观察，研究做法，让学生进一步弄清做毽子的具体步骤及 不同毽子在做法和材料上的区别 3、引导学生根据自己的能力选择材料和方法初步尝试，发现问题。 三、探究解决 1、让学生及时反馈在初步实践过程中发现的问题，给予相应指导。 2、积极鼓励学生自己研究问题、解决问题，提倡合作学习。 四、动手实践 1、在研究解决以上问题的基础上，进一步完成劳动作品的制作。 2、教师帮助，学生相互借鉴、交流，共同提高。 五、竞赛巩固 1、组织学生进行劳动竞赛。 2、学生在竞赛后发现问题，不断改进。 六、总结评价 1、劳动作品展评。82、学生谈谈自己劳动后的体会。 3、发散学生思维，思考其他种类毽子的做法并延伸到课外探究、尝试 作业布置作业布置学生结合自己生活经验及收集所获知识，谈谈自己所了解的做毽子的基本方 法。 板书设计板书设计做毽子做毽子1、学生说一说自己踢毽子的体会。 2. 交流收集的有关资料3、展示几种毽子，让学生认识，并相机揭示板书课题。 课后反思课后反思9第第 5 课课 学习内容：学习内容：剪纸工艺 学习目标：学习目标： 1、知道通过折、剪、刻的方法可以设计各种精美的图案；能根据要表现对 象的特征，选择合适的折法进行折叠； 2、从玩中发现圆形、方形、三角形、多边形等图案的最基本的剪法，并掌 握其技能；在学习小组内学会分工、讨论并学会总结；3、知道劳动可以创造美的生活，会用自己的剪纸作品来美化教室、房间等； 在对学习过程及作品的自评和他评中体验到成功的愉悦；在玩中培养学生的观 察力和热爱剪纸艺术的思想感情；课后能运用不同的材料剪出更具有创造性的 作品。 学习难点：学习难点：能根据要表现对象的特征，选择合适的折法进行折叠后进行剪或刻； 学习重点：学习重点： 发现圆形、方形、三角形、多边形等图案的最基本的剪法，并掌握其技能； 教具准备：教具准备： 学生：腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸等。教师：1. 腊光纸或其 它装饰纸、剪刀、胶水、白纸以及教师事先准备的剪纸图案。2.多媒体课件 学习时间：学习时间： 一课时 学习过程：学习过程：一、小魔术导入1、教师表演魔术导入。师：同学们想看魔术表演吗？好，那今天王老师就来给同学们带来一个小魔术，请同学们睁大眼睛观察，看谁的观察力最敏锐。老师手里首先有一张纸，彩色的纸，非常漂亮，折两下，然后老师拿出一把剪刀，正着剪四个小长方形，另外一面剪两个小长方形，请同学们睁大眼睛观察，老师手里这张美丽的彩纸变成了什么？2、你想玩吗？你知道我是怎么做的吗？3、你以前见到过这样的作品吗？你知道这种作品的名字吗？4、这样的作品漂亮吗？你喜欢吗？今天我们就一起动起自己的小手来了解剪纸，来完成一副漂亮的剪纸作品。二、欣赏剪纸，指导研究1、欣赏剪纸作品（多媒体课件展示） 以丰富、多姿多彩的剪纸作品来进一步培养学生对剪纸作品的兴趣；102、你发现这些图案的特点吗？你想知道是怎么剪的吗？3、请同学们观察老师手中的剪纸作品，研究研究它是怎么剪的？请各小组分组讨论，然后共同交流；请小组代表来表达自己观察到的，研究到的剪纸的方法。4、老师现场示范几种不同的折法为代表的几种剪纸作品，请同学们观察和研究，重在观察讨论，组织小组的观点并表达。5、在讨论的过程中总结几种折的方法，为下面的操作环节做基础。三、动手实践，寻找规律1、学生自由折、剪，小组交流，说说自己是怎么剪的？2、通过自己的操作，让学生来总结自己完成剪纸作品的过程！3、鼓励学生尝试各种各样的办法来剪纸，比比谁做得最有创意？比比谁发现的方法多？比比谁完成的剪纸最漂亮？最有特点？3、引导学生尝试剪双喜，重在尝试的过程中，引导学生观察并说出要注意的问题，（折缝和折口不要搞反，否则无法完成）四、剪纸创作，展示评价1、请同学们运用今天学到的方法和技巧，自己设计并完成一幅剪纸作品。2、互相参观，展示评价。评价：A、夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组的作品，也可以评他人的作品。B 、表扬一下你的同伴或者是你自己。可以说说课前准备、课间合作等方面表现比较好的地方。说说你准备怎么展示这漂亮的剪纸画？把同学中好的作品贴到教室墙上、窗户上。五、课外延伸拓展：11我们除了用蜡光纸剪外，还可以用什么剪？请同学们大胆的选用材料并进行尝试，下次上课我们互相交流自己的发现。六、教师小结：同学们在玩中学到了剪各种形状的图案，也欣赏了中国民间的部分剪纸作品，感受到了剪纸的魅力无穷，更感受到了自己动手亲自尝试的无限乐趣。老师相信同学们不仅仅能够剪出美丽的剪纸作品，更能够从中学会发现美、大胆地去创造美，老师更相信同学们能够在生活中创造出更多的美。作业布置：作业布置： 学生尝试剪双喜 板书设计板书设计剪纸工艺剪纸工艺一、一、小魔术二、欣赏剪纸，指导研究三、动手实践，寻找规律四、剪纸创作，展示评价 课后反思：课后反思：12第第 6 课课学习内容：学习内容： 做纸袋做纸袋 学习目标：学习目标： 1.让孩子们对坐纸袋产生兴趣。2.学会制作纸袋的基本过程。3.自主美化、自主设计纸袋。4.让孩子在兴趣中接受环保理念。并把这种理念化作行动去影响身边的人。学习难点：学习难点：制作纸袋的过程学习重点学习重点制作纸袋的过程 教具准备：教具准备：8 开的长方形牛皮纸一张（或纸质较厚的纸，如旧挂历、白白纸等均可）、 胶棒或双面胶、粗一点的绳子、小刀、剪刀、彩笔 教学时间：教学时间：一课时学习过程：学习过程：一实物激趣导入本课内容，让孩子产生想要动手的愿望。1.结合多媒体课件，出示做好的漂亮纸袋向同学们展示，可以让大家评价一下老师手中的纸袋：（1）这些袋子漂亮