“七巧板七巧板”拼图教学活动课拼图教学活动课教学目的：教学目的：1、加深对“七巧板”的认识、了解。 2、会用七巧板拼出不同的图案。 3、培养学生的空间想象能力，创新精神和实践能力。 4、让学生体会到成功的喜悦。 教学重、难点：教学重、难点：同上 课前准备：课前准备：1、七巧板 2、卡纸、双面胶、磁铁等。 3、课前分成 10 个小组。 4、由班民主选出 2 个同学做主持。 教学过程：教学过程： 一、引入课题：师问一、引入课题：师问：你玩过七巧板吗？想玩吗？ 二、合作玩游戏二、合作玩游戏 1、师：、师：请我们班 2 个同学出来主持这一节活动课。 （掌声） 2、由 2 个主持出来开展活动 A：谁知道有关七巧板知识？ 学生：学生：宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，也热情好客，发明了一种用 6 张小 桌子组成的“宴几”请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为 7 张桌组成的宴几，可 以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如 3 人拼成三角形，4 人拼成四方形， 6 人拼成六方形这样用餐时人人方便，气氛更好。 B：谁还有什么补充？ 学生：学生：后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十 分巧妙好玩，所以人们把它“七巧板” 。到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和 娱乐，拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢？ A：玩七七板要注意什么？ 学生：学生：七块板不能重复。 B：大家有信心接受挑战吗？下面由每个同学玩第 1 个游戏拼正方形，好，开始！ （由 A，B 巡视，及时表现做得好的同学） B：评论：说出哪个同学快。 （并表扬）并唱一首歌轻松一下。 3、分组比赛（8 个） 由 A 讲比赛规则：以小组为单位，先拼，后把拼好的图形固定在卡纸上，哪个组先完成， 可以参观别的组的作品，并互相交流。 4、评价： 由 A、B 主持评价，对 10 个小组所拼的图形的 2 个主持的主持下，由全班评出一、二、三 等奖。 互相说一说，每幅图的含义。 例如：图象 2 个人在跑步，你俩看，他们跑得多开心图象一间屋子 象一只乌龟，我想象到 三、小结三、小结 1、让学生互相评说对这一节的收获。 （由 A、B 各个主持） 2、师总结：这节课的收获，评价学生的表现。