资源预览内容
亲,该文档总共2页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
课题:年、月、日 一、教学内容:认识年、月、日,包括:一年有 12 个月,平年一年 365 天,闰年一 年 366 天;1、3、5、7、8、10、12 月是大月,有 31 天;4、6、9、11 月 是小月,有 30 天;2 月特殊,平年时 28 天,闰年时 29 天;平年、闰年 的判断方法。 二、教学目标: 1、结合学生的生活经验,认识年、月、日,了解它们之间的关系; 2、了解平年、闰年的有关知识,能判断平年和闰年; 3、通过学习、交流掌握每个月天数的记法和平年、闰年的判断方法;4、通过自学课本、搜集资料、观察讨论、游戏活动,培养学生的尝 试能力、观察思考能力和创造力。 三、教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。 四、教学难点:能判断平年和闰年。 五、教学方法:观察、交流。 六、教具准备: 2003 年的年历和 2004 年的年历和 2 月份的月历,课本第 68 页和 69 页的表格。 七、教学过程: (一) 、谈话导入: 同学们,在你们的成长中,有没有哪一天是令你最难忘的?谁来具体的 说一说?(生答)这一天都过去那么久了,他还能记得这么清楚,可见他对这 一天的记忆真深刻。这也说明了年、月、日与我们的生活是息息相关的。这节 课,老师和大家一起来学习“年、月、日”的知识。 师板书课题:年、月、日。 (二) 、教学新课: 1、了解学生已有的知识 师:有关年、月、日,你已经知道了哪些知识? 生积极回答,师认真倾听。 师先表扬肯定,你们知道这么多关于年、月、日的知识,真聪明;然后归 纳并板书: 一年有 12 个月 平年 闰年 大月有 31 天,小月有 30 天二月特殊 2、探索研究,获取新知 (1) 、出示表格,分析 2003 年、2004 年每月的天数,了解大月、小月 的知识 师:是不是像同学们说的这样呢?请同学们打开课本第 68 页,看一看你 统计好的 2003 年和今年的各月份的天数,先请一个小朋友把你统计好的结果, 告诉老师。 师:出示表格,根据学生的回答,完成表格。 师:认真观察这个表格,你们发现了什么? 生答。 师强调 2 月既不是大月也不是小月。 (2) 、如何记住大月、小月 师:同学们都观察得很认真,发现了每一年的 1、3、5、7、8、10、12 月是大月,有 31 天;4、6、9、11 月是小月,有 30 天;知道了 2 月份很特殊, 有的时候是 28 天,有的时候是 29 天。我们先把 2 月份搁着,想想有什么好方 法可以记住哪些月份是大月,哪些月份是小月? 生答。 师或生演示拳头记忆法和教学歌诀。 (并用 1 分钟的时间让小朋友们用自 己喜欢的方法记住大月和小月的月份。 ) (3) 、游戏巩固师:现在我们做个游戏,请我们班的男生当大月,女生当小月,姚老师 任意的说出一个月份,你们先判断,是大月的请男生站起来,是小月的女生站 起来。 师:刚才同学们的表现都非常好,接下来我们再做个游戏。请同学们拿 出准备好的生日卡片,听老师的口令,你的生日在大月的小朋友请站起来(强 调同桌间互相看一看) ;生日在小月的小朋友请站起来。刚才谁没有站起来?为 什么? 生答。 师:说得非常好!接下来我们就一起研究二月份天数的特点。 3、探索 2 月份天数的变化规律,认识平年和闰年 (1) 、出示课本第 69 页的表格,分析 1997 年2004 年 2 月份的月历, 寻找规律 师:同学们在预习的时候,已经通过数学课本的附页知道了 1997 年2004 年的年历中 2 月份的天数,下面请一个小朋友具体说说这几年 2 月份 的天数,姚老师做好记录。 小组讨论:你们能猜想出 2005 年2008 年 2 月份的天数吗?为什么? 通过猜想明白,3 个 28 天之后会有 1 个 29 天,28 天和 29 天的交替规律。(2) 、通过智慧老人说的那句话,教学平年和闰年的概念 师:把闰年用笑脸标识。 (3) 、与第一个表格进行联系,请小朋友说说 2003 年和今年分别是什么 年。让小朋友们知道平年一年只有 365 天,闰年一年 366 天,就是多在 2 月份 那一天。 (4) 、通过平年和闰年的交替规律,教学平年和闰年的判断方法 师:刚才同学们已经发现了,每 3 个 28 天之后会有一个 29 天,而且 2 月有 28 天的年份是平年,2 月有 29 天的年份是闰年,这说明什么? 生:每 4 年里有 3 个平年,1 个闰年。 师:这就说明了一个年份是平年还是闰年与数字几有关系?(4)与 4 有 什么密切关系呢? 请生猜想。 让小朋友分组尝试。把 2001 年2004 年分别除以 4,小组汇报。 你发现了什么? 能够被 4 整除的那一年,是闰年。 师:也就是说公历年份是 4 的倍数,一般是闰年。 (5) 、师稍微讲解公历年份是整百年的必须是 400 的倍数。 (每 3 个整百 年之后才有一个整百年是闰年) (6) 、巩固平年、闰年的判断方法 你出生在哪年,是闰年吗?你 18 岁时那一年是闰年吗? (三) 、全课小结 这节课我们学习了哪些本领?大家学得开心吗?当我们回忆今天这节课 的情景时,2004 年 12 月 21 日这一天已经永远不存在了,所以我们一定要珍惜 今天的时间努力学习。对于今天所学的知识,同学们还有什么疑问吗? (四) 、作业布置 1、了解父母的生日在哪一年,那一年是平年还是闰年; 2、课本第 69 练一练的第 2、3 题。 (五) 、教学反思
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号