第二节第二节 探究探究比较物体运动的快慢比较物体运动的快慢教学目标1理解匀速直线运动的速度的概念和公式。2知道速度的单位会进行 m秒、千 m小时之间的单位换算。3知道变速运动，知道变速运动的平均速度和平均速度的计算方法。4. 经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力。5.能应用所学知识解决简单的实际问题，具有初步的分析问题、解决问题的能力。教学重点1匀速直线运动的速度的概念和公式教学难点2 速度的单位换算3平均速度的计算方法实验器材教师：投影幻灯片。学生：小车 A 和 B、长木板、刻度尺、钟表。教学过程一、引入新课投影练习题（1）物理学里把_叫机械运动。（2）同一物体是运动还是静止，取决于所选_，这就是运动和静止的_。师：上一节我们学习了物体运动的描述，知道物体的运动有快有慢，百 m 赛跑时谁是冠军，看谁先撞线蜗牛在地上爬行，拖拉机在公路上行驶，飞机在空中飞行，它们运动的情况有什么区别？”生：它们运动的快慢不同师：步行人和骑车人同时由同地出发，假如手中没有钟表，怎样比较他们运动的快慢？。生：只须观察他们哪个在前，运动在前面的快师：对，同学们可以根据生活的经验作出判断，但是，除了这种方法之外，还有没有其他的方法呢，下面就请同学们看书第 41 页的实验探究，我们一起来完成这个实验。（学生完成实验 1 并讨论） 教师总结：刚才同学们讨论的很热烈，都回答的很好，综合同学们的意见，我们可以得到两个结论，即（1）如果 A 和 B 运动的路程相同，就看它们运动的时间，时间少的运动快。（2）如果 A 和 B 运动的时间相同，就看它们运动的路程，路程多的运动快。刚才我们是对物体的运动作了定性的分析，那么如何对它们进行定量的分析呢？（学生完成实验 2 并讨论） 教师总结：跟刚才定性分析的方法一样，在定量分析中，我们应该学习利用实验数据进行分析，同样可以得到相同的结论。二、速度板书二、速度1速度：表示物体运动快慢的物理量。2速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。用投影打出如下的表格，表格中有玩具汽车、火车、拖拉机运动的时间和通过的路程，让同学们笔算出三件玩具 1 秒钟内通过的路程，然后根据速度等于运动物体在单位时间内通过的路程，求出速度。玩具时间路程1s 内通过的路程速度汽车10s5m0.5msmsm/5 . 0105火车8s3.2m0.4msmsm/4 . 082 . 3拖拉机12s3.6m0.3msmsm/3 . 0126 . 3投影片的第 4 项，第 5 项先空着，教师先请几位同学说出他们是如何算出三件玩具 1秒通过的路程和速度值后，回答正确后，再将后两项的复合片复合在表中第 4 项、第 5 项,填表时要强调注明单位。师：从表中可以看出时间都取 1 秒时，玩具汽车通过的路程最远。也就是小汽车的速度最大，拖拉机的速度最小,我们用时间去除这段时间内物体通过的路程，就可以求出匀速直线运动的速度。板书3速度的公式速度= 时间路程用 S 表示速度，S 表示路程，t 表示时间，速度的公式就是：tsv 师：如果路程的单位用 m，时间的单位用 s，速度的单位 就是 ms,这是我们初中物理学到的第一个组合单位。板书 4.速度的单位：ms常用单位还有 kmh师：“/” 表示除的意思，读作“每” ， “ms”读作“米每秒” ， “kmh”读作“千米每小时” 这个读法和小学算术中的读法“每秒米” “每小时千米”不同，希望同学们读时注意。师：我们现在练习一下 ms 和 kmh 之间的单位换算。板书 1m/s=hkm hkm /6 . 336001100011km/h=smsmsm/28. 0/6 . 3 1 36001000投影：投影片上写几个练习题让学生做练习。1一列火车的速度是 72kmh，合多少 ms？72kmh= 72 Xsm 36001000 72 X6 . 3 1m s=20ms2某人跑步的速度是 4ms，合多少 kmh？4m/s=4hkmhkm hkm /4 .14/6 . 3436001100013超音速歼击机的速度可超过 700ms合多少 km/h？700 ms 700 X hkm3600110001=7003.6km/h=2520km/h例题 1：看书第 42 页的例题。如果物体沿直线运动，并且速度大小保持不变，那么我们称这种运动为匀速直线运动。请学生看书第 42 页的图 3-6，了解匀速直线运动的图象。匀速直线运动在现实生活中很少存在，如果物体在运动过程中速度变化不大，并且轨迹近似为直线，在这种情况下我们可以把物体的运动近似看做匀速直线运动。投影例题 2：一架飞机匀速飞行，它在 5min 内飞过的路程公 60km，它的速度是多少 kmh？教师在黑板上给学生做解物理题的示范。板书已知：s=60km， t 5min= 5 X 601h=121h求：v 解：v hkm ts12160720kmh答：这架飞机的速度是 720kmh。投影：解物理题的方法1认真审题，明确题目所要求的物理量。2解题前先在分析“已知”条件中把单位统一。3. 解题过程中要先写出所依据的公式（或由此公式得出的导出公式） ，然后按公式逐项代入已知数值和单位再进行运算，最后得出计算结果，写出结果时一定要注明单位。4.进行检查，无误后写出最后答案。三、课堂小结1、 速度是表示物体运动快慢的物理量。2、 在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。3、 速度的计算公式是tsv 。4、 速度的单位是 m/s 和 km/h，1m/s=3.6km/h。四、布置作业1、 课文第 43 页作业第 1、2 题。