成长，有时只是瞬间的事成长，有时只是瞬间的事人们常说“少年不识愁滋味”，然而 16 岁的我，心中总有挥之不去的忧1愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。2那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一3节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同4学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。 ”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我5真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：6“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？7”是那幅莫奈的睡莲：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现温和、平静、美丽的大自然。 ”只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是8善于捕捉大自然的美丽。 ”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。 ”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑， “老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许”接下来欣赏的是莫奈的干草垛 。我凝视着这幅画，用心感受着画意。9我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。 ”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框10的睡莲 。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。C 父亲意味深长地看了我一11眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为12自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、 “自信”、 “上进”这些词来形容我。终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方13大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的14亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅睡莲 ，从我 16岁那时起就一直挂在我的房间里。再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我15已经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈睡莲真迹，我竟热泪盈眶！1通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。 16 岁时，自卑的“我”因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信 ，从而改变人生方向并学有所成。 2按要求，赏析下面的句子。（1）从修词的角度： 窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌 用拟人手法，写老柳树懒得摇曳，蝉儿高调地唱老歌，生动形象地表现了 夏日午后的无聊、慵懒，令人昏昏欲睡。 （2）从描写的角度： 父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其 事地帮着把画挂在我的房间里。 运用动作描写，“看我一眼”、“点点头”，“爬到”、“帮着挂” ，传神的写出父亲对“我”开始热爱美术的理解和支持。 3.第 10 段中“那个周末，烈日流火”在文中起到了什么作用？ 环境描写（景物描写），表现了天气的炎热，烘托了“我”购买睡莲 时的兴奋喜悦之情。 4.请从结构和内容上简要分析最后一段的作用。结构上：照应文章第 8 段。内容上：表现了“我”对睡莲的特殊情感，表达了“我”对美术老师 深切的感激之情或自己成功后的激动自豪，深化文章的中心。 5.本文中，“我”幸福成长并学有所成的原因有哪些？（请写出三点） （1）老师的欣赏和鼓励，使“我”树立了自信； （2）父亲的理解和支持，使“我”更有动力； （3）“我”自身的努力和奋斗，最终是“我”走向成功。