2008200820092009 学年度重庆一中初学年度重庆一中初 20092009 级下期月考级下期月考 语语 文文 试试 卷卷 （全卷共四道大题 满分：150 分，考试时间：120 分钟） 友情提醒：友情提醒：请认请认真真阅读阅读，仔，仔细审题细审题，冷静思考。，冷静思考。一、语言积累与运用。（30 分）1. 下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是（3 分）（ ）A供（gng）应 瞥（pi）见 哺（b）育 侮（w）辱 繁文缛（r）节B痉（jng）挛 绯（fi）闻 剽（pio）窃 精髓（su） 恣（z）意胡为C倔（ju）强 祛（q）除 果脯（f） 祈（q）祷 戛（ji）然而止D蕴藉（ji） 拙（zhu）劣 讥诮（qio） 肖（xio）像 吹毛求疵（c）2. 下列词语中没有错别字的一组是( 3 分 ) （ ）A.笔竿 国籍 老太龙钟 峥嵘岁月 B.脱颖 惦量 川流不息 投机倒把C.自诩 翔实 鸠占雀巢 漫不经心 D.印象 沉湎 蓊蓊郁郁 销声匿迹3.下列各句中加点成语使用得当的一项是（3 分）（ ）A无论创作歌词还是谱曲，都要付出艰辛的劳动，即所谓异曲同工。B歌乐山风景，进退维谷，美不胜收。C没想到，由于楼房的工程质量不过关，结果造成严重事故，真是祸起萧墙。D中国古代文化浩如烟海，让我们徜徉其中，含英咀华，尽情感受遥远的馨香。4.下列语段画线处都有语病，请改正过来。（4 分）你也许注定是个平凡人，但你不可以放弃做人的价值。（1）人活着，就该体现生命。（2）与其生活中仍有艰辛与丑恶，但世界依然美好，生命弥足珍贵，（3）惟有采天地之正气，蓄生活之美好，并且传达于人，珍藏于心， (4)生命才会充实绚丽、多姿多彩、珍贵无比。（1）第一处，句子不完整，应该补充一个词语 就完整了；（2）第二处有一个关联词语使用不当，应该把改成；（3）第三处存在语序颠倒的语病，应该把 和调换位置；（4）第四处句意重复，应删除的短语是。5. 仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句（2 分）初中三年，各门学科都给了我们无穷的乐趣和智慧：语文课中的之乎者也，让我们感悟到人生的幸福；美术课上的红绿青蓝，让我们描绘出世界的缤纷； ， 。6.请用一句话概括下面这则新闻报道的主要内容。（2 分） 本报讯（记者 杨馨）来自市一中渝北校区没有正式刊号，自己手绘插图，序言请父母题写上周五，一百多本自编书亮相我市一中渝北校区。和正式书籍相比，这些自编书显得很稚气，却让前来参观的家长兴奋不已。据了解，自编书是该校初一年级学生的寒假作业。老师事先提供一个模板，分序言、心情感悟、经典文章摘抄、红色歌曲推荐等，学生可照着模板编书，也可发挥想象创新。从一千多份作业中精心挑选出的一百多本自编书，吸引了众多学生和家长。“吾儿呱呱坠地之时，声震产房，家人为之惊”初一（9）班张玮钒的父亲，为儿子的第一本书写下“教子序”，短短500多字，回忆儿子的成长经历，细述身为父母的用心良苦，文末还鼓励儿子：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”“家长和学生做得都很用心。”该年级语文备课组长陶益普说，以前，寒假作业是一本厚厚的寒假生活，或是数不清的试卷和练习册，很多学生为敷衍老师，一抄了事。三年前，学校开始在课程和作业设置上尝试创新。寒假作业变脸，是该校综合实验活动内容之一。现场，除了自编书，还有各种五花八门的作业种子拼图、重庆老照片画册、中学手机使用调查报告等。一梁姓家长表示，这样的寒假作业有创意，不仅孩子做起来愉快，家长也从中学到不少东西。 （摘自2009年3月10日重庆晚报）7.根据要求填空。（3 分，每空 1 分） （1）古往今来，许多文学作品写过石头：女娲曾以石补天，精卫曾以石填海， 曾名为石头 记， （作者）笔下的美猴王竟是一尊石猴子。 （2）保尔柯察金是长篇小说 的主人公。 8.综合探究。（10 分） 学校作为人类文明的传承者，义不容辞的承担着传播和弘扬中国和世界文化知识精粹的重任，今年 我校启动了首届文化节，倡导同学们多读书、广读书，更要读好书。 为了更好地办好本届文化节，请你完成以下任务： （1）这次活动开展需要面向全体老师同学广泛征求大家意见，请你为本次组委会写一则简短的启事，动 员大家献计献策。（3 分） 启事（2）仿照下面的例子，对下列 关于“影响学生阅读名著的原因 ”调查统计表进行说明和分析（从 B、 C 项中任选一项。）（ 4 分）原 因人 数所占比例A.难以找到书5022B.难以找到时间12560C.不喜欢3818 例：选 A 说明：认为影响自己阅读名著的原因是“难以找到书”的同学有 50 人，占被调查人数的 22。 分析：学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外，书价 过高也是一个重要因素。选 说明： 分析： （3）活动中，同学们对于应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你更认同哪一种？请简要说明 你的理由。50 字左右。（3 分） A读经典书籍，就发现了世界的入口。 B读流行的书，就走在了时代的前列。 C读实用的书，就架设了生活的桥梁。二、古诗文积累与运用。（25 分） （一）古诗文积累。（10 分） 9默写填空。（8 分，每空 1 分） （1） ，归雁入胡天。（王维使至塞上） （2）我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （3） ，江春入旧年。（王湾次北固山下） （4） ，草色遥看近却无。（韩愈早春呈水部张十八员外） （5）安得广厦千万间， ！（杜甫茅屋为秋风所破歌） （6）窈窕淑女， 。（关雎） （7）观沧海曹操借助奇特的想象来表现自己雄心壮志和远大抱负的诗句是：， 。 10面对我们渝北校区春意盎然生机勃勃的景象，你也必油然而生喜悦之情，请写几句话表达一下你的 心情，并在你的表述中恰当使用下面两句诗中任意一句。（2 分） （1）此种有真意，欲辨已忘言。（陶渊明饮酒） （2）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）（二）阅读下面的选文，完成文后 1114 题。 (15 分) 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远 谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰： “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰： “忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰： “未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也， 惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”11解释下面句中加点词的意义。 (4 分)（1）肉食者鄙 （ ） （2）公将鼓之 （ ） （3）望其旗靡 （ ） （4）神弗福也 （ ） 12用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）忠之属也。可以一战。 13历史剧曹刿论战剧组，招聘能够出演曹刿和鲁庄公的演员各一名，条件：能够根据文本内容阐 述人物性格特征，把握人物形象；其他不限，待遇面议，非诚勿扰。（3 分）我应聘 （角色）。我会着力表现他的 （性格），从文中原句 可以看出。应聘人： 2009 年 3 月 19 日 14有人把本文视作议论文，你认为有道理吗 ？请从内容和结构两方面加以分析，（4 分）三、现代文阅读。（40 分） （一）阅读下面选文，完成文后 15 一 20 题。(22 分)一个车夫 这些时候我住在朋友方的家里。有一天我们吃过晚饭，雨已经住了，天空渐惭地开朗起来。傍晚的空气很凉爽。方提议到公园去。“洋车！洋车！公园后门！”我们站在街口高声叫道。一群车夫拖着车子跑过来，把我们包围着。我们匆匆跳上两部洋车，让车夫拉起走了。我在车上坐定了，用安闲的眼光看车夫。我不觉吃了一惊。在我的眼前晃动着一个瘦小的背影。我的眼睛没有错。拉车的是一个小孩，我估计他的年纪还不到十四。“小孩儿，你今年多少岁？”我问道。“十五岁！”他很勇敢、很骄傲地回答，仿佛十五岁就达到成人的年龄了。他拉起车子向前飞跑。他全身都是劲。“你拉车多久了？”我继续问他。“半年多了， ”小孩依旧骄傲地回答。“你一天拉得到多少钱？”“还了车租剩得下二十吊钱！”我知道二十吊钱就是四角钱。“二十吊钱，一个小孩儿，真不易！”拉着方的车子的中年车夫在旁边发出赞叹了。“二十吊钱，你一家人够用？你家里有些什么人？”方听见小孩的答话，也感到兴趣了，便这样地问了一句。这一次小孩却不作声了，仿佛没有听见方的话似的。他为什么不回答呢？我想大概有别的缘故，也许他不愿意别人提这些事情，也许他没有父亲，也许连母亲也没有。“你父亲有吗？”方并不介意，继续发问道。“没有！”他很快地答道。“母亲呢？”“没有！”他短短地回答，声音似乎很坚决，然而跟先前的显然不同了。声音里漏出了一点痛苦来。我想他说的不一定是真话。“我有个妹子， ”他好像实在忍不住了，不等我们问他，就自己说出来；“他把我妹子卖掉了。 ”我一听这话马上就明白这个“他”字指的是什么人。我知道这个小孩的身世一定很悲惨。我说：“那么你父亲还在”小孩不管我的话，只顾自己说下去：“他抽白面，把我娘赶走了，妹子卖掉了，他一个人跑了。 ”这四句短短的话说出了一个家庭的惨剧。在一个人幼年所能碰到的不幸的遭遇中，这也是够厉害的了。“有这么狠的父亲！”中年车夫慨叹地说了。 “你现在住在哪儿？”他一面拉车，一面和小孩谈起话来。他时时安慰小孩说：“你慢慢儿拉，省点儿力气，先生们不怪你。 ”“我就住在车厂里面。一天花个一百子儿。剩下的存起来做衣服。 ”“一百子儿”是两角钱，他每天还可以存两角。“这小孩儿真不易，还知道存钱做衣服。 ”中年车夫带着赞叹的调子对我们说。以后他又问小孩：“你父亲来看过你吗？”“没有，他不敢来！”小孩坚决地回答。虽是短短的几个字，里面含的怨气却很重。我们找不出话来了。对于这样的问题我还没有仔细思索过。在我知道了他的惨痛的遭遇以后，我究竟应该拿什么话劝他呢？中年车夫却跟我们不同。他不加思索，就对小孩发表他的道德的见解：“小孩儿，听我说。你现在很好了。他究竟是你的天伦。他来看你，你也该拿点钱给他用。