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人教版。人教版。 。初一语文(上)第六单元复习题。初一语文(上)第六单元复习题 班别:班别: 姓名:姓名:篇目作者体裁出处 皇帝的新装 郭沫若诗 两首天上的街市 静夜 女娲造人 盲孩子和他的影子 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 智子疑邻寓言四则塞翁失马一、皇帝的新装 1、 皇帝的新装作者是著名童话作家,代表作有, ,等。 2、给下列加点字注音: 炫耀( )滑稽( )陛下( )骇人听闻( )随声附和( )赏赐( ) 3 在根本不存在的“新装”面前,从皇帝到老百姓都不敢说自己看不见它,这是为什么?(一) 课文理解 1、他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园除非是为 了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。 ” (用一句话概括这段话的内容。 )2、 “我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。 ”皇帝想。不过,想起凡是愚蠢或不称职的 人就看不见这布,心里的确感到不大自然。 (皇帝为什么会“感到不大自然”?)3、这场骗局是由一个小孩儿说出真相,这说明了什么? 4、不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。 ” 因此他摆出一副更骄傲的神气。 (皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的,为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”?)(二)课内阅读回答问题 城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。当布料还在织布机上的时候,皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈 定的随员其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗 子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布,但是一根线的影子也看不见。 “您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说, “陛下请看:多么美的花纹!多 么美的色彩!”他们指着那架空织布机,因为他们相信别人一定可以看得见布料。 “这是怎么一回事呢?”皇帝心里想, “我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难 道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕 的事情。 ”“哎呀,真是美极了!”皇帝说, “我十二分的满意!” 于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机,因为他不愿意说出他什 么也没有看到。跟随他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没有比别人看到 更多的东西。不过,像皇帝一样,他们也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议, 用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服参加快要举行的游行大典。 “这布是华丽 的!精致的!无双的!”每人都随声附和着,每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每 人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章,同时还封他们为“御聘织师”。 这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说: “乖乖( )皇上的新装真是漂亮( )他上衣下面的后裙是多么美丽( )这件衣服 真合他的身材( ) ”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己 不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩最后叫了出来。 “上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声 地传播开来。 “他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!” “他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他觉 得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。 ”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在后面走,后中托着一条并不存在的后 裙。 1、文中划线句子属于描写。 2、两位诚实的官员指着那架空织布机违心称赞布料的原因是什么?3、皇帝什么也没看见,为什么说“真是美极了”“我十分满意”?4、 “难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?”是两个 句,这两 个句子既写出了皇帝的 ,又写出了他的 。 5、下面说法有误的是( ) A、开头一句独立成段,略写百姓的议论,为后文游行大典的盛况埋下伏笔。 B、从这几段中可以看出皇帝是一个虚伪、昏庸、愚蠢的人。 C、在这几段选文中皇帝是中心人物。 D、皇帝既欺骗别人又欺骗自己,目的就是为了尽快穿上美丽的新衣。6、归纳选文的中心意思:7、 “谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”的原因是什么?8、 “你听这天真的声音!”一句中“天真”的含义是 。 9、在文中括号内加上恰当的标点。 10、为什么小孩子说真话?分析正确的一项是( ) A、因为大臣们怕被人认为是不称职或愚蠢的人而革了官职。 B、因为百姓们怕别人说自己愚蠢,所以不敢说真话。 C、因为小孩天真无邪,无私无畏,所以最于说真话。 D、因为大臣们和百姓们为了维护皇帝的尊严不便说真话。 11、 “他的内臣们跟在后面走,后中托着一条并不存在的后裙”一句揭露内臣的本质 是 。 12、这篇童话反映生活的主要方式是( ) A、拟人和想象 B、比喻和夸张 C、想象和象征 D、想象和夸张 13、通过一个孩子讲出真话,作者要表达怎样的中心?14、把文中写皇帝神态的句子写出来,分析其作用。二、 郭沫若诗两首 1 天上的街市作者 原名 ,四川乐山人。 2. 静夜中体现夜色朦胧的词是( ) 、淡淡 、笼罩 、团团 、漏出 3 天上的街市一诗表现主题的方法是( ) 、对现实生活的高度评价 、运用民间故事曲折反映现实生活 、以现实生活为基础,运用民间故事作素材进行丰富想象 、用象征手法 4 静夜中直接触发诗人想象鲛人对月流珠的事物是( ) 、月光 、白云 、天河 、海雾 5朗读节奏划分正确的是( ) 、你看,那浅浅的天河 、定然是不甚宽广 、那隔着河的牛郎织女 、定能够骑着牛儿来往 6将“言谈”“德行”“美貌”三个词语分别填入下诗括号中: 德国近代文化巨匠歌德写下这样的诗歌: 少年,我爱你的( )壮年,我爱你的( )老年,我爱你的( ) 形象地写出了人生成长的经历:由外表到内心的成熟与完美。课堂练习 阅读分析远远的街灯明了, 我想那缥缈的空中, 好像闪着无数的明星。 定然有美丽的街市。 天上的明星现了, 街市上陈列的一些物品,好像点着无数的街灯。 定然是世上没有的珍奇。 1用“”标出第节诗的停顿。2诗的第节用了什么修辞手法?揣摩这种修辞的妙处。3 “世上没有的珍奇”的“珍奇”,在诗里将 词用作 词,意思是:4 “街灯明了”的“明”是 词, “天上的明星”的“明”是 词。5第节诗中的哪个词能概括天上的总貌? ( )A缥缈 B美丽 C物品 D珍奇6写实的作用是什么?诗人为什么要想像天上街市的美丽?7 “街灯明了”、 “明星现了”表现了黑暗中的情景,那么作者笔下的“黑夜”象 征了什么?7.模仿静夜写一首小诗。三、 女娲造人 1给加点字注音: 女娲( ) 澄澈( ) 孪生( ) 掺合( ) 2以下各句中均有一个错别字,找出来,并改正。 (1)接着一阵兴高彩烈的跳跃和欢呼,表示获得生命的欢乐。 ( ) (2)那只玉免得到月亮后,一直过着提心掉胆的日子。 ( ) (3)女娲造出来的人看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气慨。 ( ) 3马克思在谈到希腊艺术时曾指出:“任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力, 支配自然力,把自然力加以形象化”,由此可知,神话带有浓厚的 色彩。 四、 寓言四则 1、寓言,是以_寄寓_。赫耳墨斯和雕像者和蚊子与狮子均选自_,作者相传为 _的寓言作家,名叫_。智子疑邻选自_,作者是_(时代)末期著名思想家_(姓名),是 “诸子百家“中_家思想的代表。塞翁失马选自_,此书为西汉淮 南王 _(姓名)编著。成语“_“出自于此。 2解释下列加点的词语。 (1) 智子疑邻。 (2)天雨墙坏 (3)其马将胡骏马而归。 (4)死者十九 3.蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭,战斗后又吹了一次喇叭,蚊子吹喇叭的原 因是 ( ) A第一次是因为心里害怕,借以壮胆;第二次是因为胜利而骄傲 B第一次是认为自己比狮子强,有些骄傲;第二次是因为战胜了狮子,更加骄 傲 C第一次是分析敌我条件,充满胜利信心;第二次是吹嘘自己的胜利 D第一次是为了从气势上压倒狮子;第二次是为了再一次从精神上征服狮子 4蚊子最后失败的根本原因是?_ _,再用一 句俗语概括一下:_ 再换个角度用一个成语概括一下 _。 5 赫耳墨斯和雕像者一文写法很巧妙。一开始就用“”来揭 示赫耳墨斯的奢望,实际上他心底的秘密是“”。 6写出赫耳墨斯和雕像者和蚊子与狮子的寓意:(一) 智子疑邻 宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。 ”其邻人之父亦云。暮而果大亡 其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。 1.断句完全正确的一项是( ) A宋有/富人 B天/雨墙/坏 C其/邻人之父/亦云 D其家甚/智其子 2.用自己的话说说这则寓言的大意。3.富家被盗的原因是什么?“其家甚智其子”,为什么?4.读了这则寓言,你最想对文中的哪个人发表一些感慨?请写在下面。五:阅读理解(五:阅读理解(4949 分)分) 阅读下列文段,完成 931 题( (一一) )近塞之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,坠而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。9释词。 (3 分)马无故亡而入胡( ) 居数月 ( ) 人皆吊之( ) 此何遽不为福乎( ) 坠而折其 髀( ) 父子相保( )10、用原文填空:(3 分)失马之福是: 得马之祸是: 跛腿之福是: 11、翻译(2 分)居数月,其马将胡骏马而归 胡人大入塞,丁壮者引弦而战 近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。 近塞之人,死者十九。
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