小学语文第十二册第四单元练习题班级 姓名 成绩 一、看拼音写词语。 （8 分） pio y h p wn wn r y d shu b lu( ) ( ) ( ) ( ) y n y hn rn mi zh j bn qn y ji( ) ( ) ( ) ( ) 二、给“啊”选择正确的读音，将序号填在括号里。 （4 分）啊： na ya wa 1、啊！我爱你，中国！ ( ) 2、这是一本多漂亮的书啊！ ( ) 3、漓江的水真清啊！ ( ) 4、由此看来，水是真君子啊！ ( ) 三、对对子。 （6 分） 天对_ 盛夏对_ 绿叶对_ 高对_ 北国对_ 和平对_ 四、用修改符号在原句上修改病句。 （6 分）1、说话不礼貌的人是不文明的行为。2、经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力。3、通过老师的教育，使他认识到自己的错误。五、把下面的句子整理成连贯通顺的一段话，在括号里标上序号。 （7 分） （ ）那些有价值的书籍，他总是想尽办法找来读。 （ ）读过后要说出自己的意见。 （ ）至于没有价值的书，他从来不去读。 （ ）读的时候，十分认真。 （ ）列宁对于书籍的选择是很严格的。 （ ）例如这本书什么时候写的，为什么要这样写，中心思想在哪里等 等，都要弄个一清二楚，才肯放手。 （ ）在他的房间里，那些无聊的书籍一本也找不出来。 六、我们一起来巩固一下本单元学过的课文吧，请填空。 （8 分） 1、大自然多像一位伟大的母亲！_是她宽广的胸怀， _是她飘逸的长发，_是她明亮的眸子， _是她甜蜜的絮语 2、 早是一篇精美的_，通过对三味书屋的陈设、蜡梅花以及_的描述，教育人们要_，学习鲁 迅先生_的精神。七、阅读短文，完成练习。 （8+23=31 分） （一） 水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状， 或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色， 它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化由此看来，水是 真君子啊！ 1、 这段话选自_。 2、这段话中的省略号表示_。 3、联系上下文， “奔流不息”的“息”可以解释为_；“或方 或长”的“或”可以解释为_。 4、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水 _、_、_、_ _。（二）一条军毯 1942 年 2 月，我们护送刘少奇同志到山东去。开始的几天，每天露宿，我们 都给少奇同志安排住处，可是少奇同志总是等战士们都有住处，才走进自己的 屋子。后来一到宿营地，我们就给战士们安排住处，让他们早点休息，为的是减 轻少奇同志的劳累。谁知道这样办更使少奇同志（担心 操心 关心）了，他亲 自给战士们安排住处，把好点的房子都给了他们住，自己住在最简陋的房子里。 有一天晚上，少奇同志住在一间农具棚里，农具棚没门，只好挂上一条破毯 子挡风。二月的夜晚非常冷，北风吹起毯子，灌进屋里。我睡在另一间棚子里， 怕少奇着凉，就披上衣服去看他。我走到棚子前面，看见破毯子洞里漏出一道微 弱的光。朝里一望，少奇同志正在烛光下看书。他看了一会儿，放下书，搓一搓 冻僵的手，看着卷着身子睡在他身旁的警卫员，就把盖在自己腿上的一件大衣 轻轻的盖在警卫员身上。我看到这情景（感动 激昂 激动）的直想喊：“少奇 同志，您的健康要紧啊！”但是我怕惊动了少奇同志，没有喊。 少奇同志看见我，放下书问：“怎么还没睡？” 我点了点头，把军毯盖在少奇同志的腿上。少奇同志（推让 推手 谦让） 了半天才收下。我很高兴，回来看看战士们都睡得挺好，就睡下了。我虽然少盖 了一条军毯，身上有点凉，心里却热乎乎的。 我慢慢的睡着了，蒙眬中觉得越睡越暖和。第二天早上起来一看，原来给少 奇同志的送去的那条军毯仍旧盖在我身上。我去问值班的少兵，才知道我刚睡 着，少奇同志就把军毯给我盖上了。 我去见少奇同志，少奇没提军毯的事情，头一句就问：“战士们睡得好吗？” 我回答说：“睡得很好。 ”少奇同志点了点头，笑了。 1、在文中括号内选一个最恰当的词语，用“”画出来。 （6 分） 2、联系上下文解释下列词语的意思。 （4 分） 简陋：_ 蒙眬：_ 3、第一自然段的段意是（ ） ，将正确答案的序号填在括号内。 （3 分） （1）少奇同志每到宿营地总是关心战士们的宿营情况。 （2）少奇同志每到宿营地总是住最简陋的房子。 （3）我们护送少奇同志到山东去的路上每天为少奇同志安排住处。 4、从本文第二自然段到结束，找出三处能表现少奇同志对战士关怀的地 方，分别简要地写出来。 （6 分） (1)_ (2)_ (3)_ 5、本文讲述了_的故事， 反映了少奇同志_的品质。 （4 分）八、习作（30 分） 题目：那是一次 的尝试 提示： 1、 “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也 可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生 活中曾经历的一次尝试，把题目补充完整，写一篇记叙文。 2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。附加题：（3 分） 孔子的门生颜渊写了下面这句话，意思是“舜是什么样的人，我也是什么 样的人。有学问的人也会像他那样。 ”你能按这个意思，给这句话正确地加上 标点吗？ “舜 何 人 也 予 何 人 也 有 为 者 亦 若 是 ”