主备： 复备： 课型： 总 2 课时第一课 丰富的社会生活第二框 在社会中成长教学 目标1.知道人的成长是不断社会化的过程 2.能够通过形式多样的亲社会行为不断的塑造自己和完善自己。 3.树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。重难点养成亲社会行为教学方法体验式教学，问题合作探究式教学，讲授法教学准备师：搜集资料，完成课件制作。 生：完成书本预习和相关内容的填写。导 入意大利洞穴专家蒙培尔“先锋地下试验室” （详见教材和课件） 蒙培尔获得了怎样的认识？教学过程 （环节）环节一：教材“小东的经历”导入 1.你是否有和小东一样的经历？和大家进行分享你的收获和感悟。2.选取部分学生的暑期经历制成电子相册。环节二：探究与分享：结合教材第 7 页的插图。 1. 说一说学习用品，衣服等怎么生产出来的？（展示图片资料等）2.观察和思考自己每天所要接触的物品（个人生活离不开社会）环节三：“看客现象”的分析 1. 全面剖析看客心态（情境案例）2. 面对看客心态，我们青少年应该怎么办？（亲近社会）3. 相关链接：当下中国社会上人们的病态心理。环节四：养成亲社会行为 1.为什么需要养成亲社会行为？2.亲社会行为有哪些？3结合教材上的图片谈一谈如何养成亲社会行为？拓展延伸： 选择一个你所熟悉的成功人物的故事，参看书本第 9 页的有关提示，探究其 成长过程，完成一篇演讲稿，在全班展示。小结思维导图反馈练习1.2017 年 7 月 30 日，中国人民解放军建军 90 周年阅兵式在朱日和训练基地 举行，许多初中生都关注了这一新闻时事。关心时事有利于（ ） 我们增强增强关心社会，热爱祖国的情感。 提高我们分析问题和解决问题的能力 我们积累个人的物质财富。A B C D 2.关于如何养成亲社会行为，下列认识错误的是（ ）A.积极参加社会实践B.积极参与暑期研学旅行C参与学校组织的劳动体验D在家无节制的沉迷网络游戏。3.养成亲社会行为的意义在于（ ） 养成良好的行为习惯 塑造健康的人格 形成正确的价值观念 .获得他人和社会的接纳和认可A B C D 教学反思