2015 年公需科目：专业技术人员积极心理健康的培养与训练考试试卷考生姓名：李孝伟 考试科目：2015 年公需科目：44540562专业技术人员积极心理健康的培养与训练 考试时间：2015-3-8 2022:04:13 考试成绩：92 分(合格分数:60 分) 说明：说明： 1. 回答正确的题目显示为“蓝色蓝色”，错误显示为“红色红色”。 2. 答案选项中“已勾选已勾选”的为考生的回答，“紫色紫色”标识的选项为标准答案。一、判断题(每题 2 分) 1.1.19131930 年是早期行为主义时期，由美国心理学家华生在巴甫洛夫条件 反射学说的基础上创立的正确 错误 2.2.行为派认为，人的心理意识、精神活动是不可捉摸的，是不可接近的，心 理学应该研究人的行为。正确 错误 3.3.弗洛伊德认为人格中三者通常处于平衡状态，平衡被破坏，则导致精神病。正确 错误 4.4.积极心理治疗的基本能力是情感力和智能力正确 错误 5.5.来访者中心疗法由美国著名心理学家罗杰斯创立正确 错误 6.6.认知能力有三种具体形式正确 错误 7.7.随着社会的发展和进步，心理健康问题越来越受到人们的关注。正确 错误 8.8.在预防方面，积极心理学提出了积极预防的思想。正确 错误 9.9.积极心理治疗以解决人内心的和外在的人际冲突为核心，这在当今时代具 有积极的社会意义。正确 错误 10.10.积极心理治疗最大的不足在于它还尚未形成一套行之有效的理论体系和成回到顶部跳到底部熟的操作范式，在临床的运用上，治疗效果对治疗者本身的主体特性有很大 的依赖性。正确 错误 11.11.“需求斗争奖赏”是人类正常生存发展进化的前提和基础正确 错误 12.12.积极的价值观取向：积极心理学主张，人的生命系统是一个开放的、自我 决定的系统，他既有潜在的自我冲突，也有自我完善的内在能力，个体一般 都能自我决定其最终发展状态。正确 错误 13.13.主观幸福感主要是指人们对其生活质量所做的情感性和认知性的整体评价。正确 错误 14.14.Diener、larsen、leving（1985）等人提出，衡量情感应从两方面入手： 情感类型的频率和强度，并发现二者之间有明显的相关。正确 错误 15.15.Rogers 在其人格理论中提出一个非常重要的概念即自我控制。正确 错误 16.16.情感平衡是个体对生活的综合判断，作为认知因素，它独立于积极情感和 消极情感，是衡量 SWB 更有效的指标。正确 错误 17.17.自开始探索主观幸福感以来，国外学者的研究经历了四个阶段正确 错误 18.18.积极是提升乐观的核心。正确 错误 19.19.积极的心理动机，是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断或态 度影响的心理特点。正确 错误 20.20.复原力研究发展至今，作为西方积极心理学思潮的一个重要组成部分，它 没有涉及心理学的领域。正确 错误 二、单项选择(每题 2 分) 21.21.19 世纪 60 年代，内容心理学在( )产生。A.美国B.法国C.德国 22.22.19131930 年是早期行为主义时期，由美国心理学家( )在巴甫洛夫条件 反射学说的基础上创立的A.华生B.费希纳C.冯特 23.23.与生俱来，包括着先天本能与原始欲望是弗洛伊德人格中的( )A.本我B.自我C.超我 24.24.( )起始于本世纪 50 年代中期，60 年代以后飞速发展，1967 年正式形成。A.构造派B.认知心理学C.机能主义心理学派 25.25.( )是历史上最年轻的一个心理学流派，富有现代气息，也是目前中国本 土唯一原创的心理学流派A. 机能主义心理学B.反省心理学C.人性主义心理学 26.26.( )是生理健康的保证和动力A.生理健康B.心理健康C.心理沟通 27.27.深入细致地研究和探讨我国专业技术人员的心( )状况，不仅有助于他们 对自身心理健康状况的认识，也有助于预防各种心理障碍，心理疾病的发生， 对保障社会经济发展乃至整个社会的稳定与和谐都具有重大而深远的意义。A.生理健康B.心理健康C.心理沟通 28.28.( )认为是由行为以外的因素（如：他人、环境、命运等）决定的。A.内控者B.外控者C.自控者 29.29.( )标准认为幸福等于各种积极情感与消极情感的简单相加A.以外界标准界定的幸福B.以内在情绪体验界定的幸福C.以个体自我评价界定的幸福30.30.Katja 等对芬兰中学生的调查发现，在( )获得的满足和愉快是影响中学 生 SWB 的重要因素之一。A.社会B.家庭C.学校 31.31.本课则从调节变量的角度深入探讨自主性对情绪与创造性的关系的影响, 主要通过三个研究来实现这一目的。( )探讨特质性自主性、心境与创造性倾 向的关系A.研究一B.研究二C.研究三 32.32.( )定向与冒险性、好奇心和挑战性都有显著的正相关A.控制性B.自主性C.特质性 33.33.( )是提升乐观的核心。A.希望B.乐观C.自信 34.34. 研究表明，复原力主要包括( )个主要因素A.二B.三C.四 35.35.在基督宗教哲学的新柏拉图主义中，( )将爱的世界归功于超概念的、至 一的、善而美的上帝。A.华生B.费希纳C. 伪狄奥尼修斯 36.36.在自然宗教中，爱（Eros）至少有( )种形态A.二B.三C.四 37.37.( )是一种处世哲学，是生活中的大智慧。A.友情B.感恩C.亲情 38.38.( )即允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或 公认的观点不一致的意见。A.友情B.感恩C. 宽容 39.39.( )过程是一切沟通的基础A.人际沟通B.自我沟通C.无意沟通 40.40.通常情况下，( )的关系对人的态度与行为的影响，通常是在长期交往过 程中通过潜移默化的渐进过程实现的。A.个人性B.非个人性C.情感性 三、多项选择(每题 2 分) 41.41.如今我们学习的任何一本普通心理学教材，其内容实际上都是对十大 学派的精华部分进行了荟集的结果，是十大学派学说的主要结晶。其中的( ) 几乎都可以溯源到十大学派，在那里找到出处。A.主题理论B.概念C.规则 42.42.内容心理学派的代表人物主要有( )A.费希纳B.冯特C.铁钦纳 43.43.弗洛伊德把人格分为( )部分A.本我B.自我C.超我 44.44.本世纪 60 年代，Bradburn 提出了一个重要发现，他认为，( )与( )并不 是同一维度的两个方面，而是两个彼此独立的维度，并且二者都与主观幸福 感相关。A.幸福感B.正性情感C.负性情感 45.45.内容分析法是一种对于传播内容进行( )和( )的描述的研究方法。A.客观B.系统C.定量 46.46.复原力的特点有( )A.接受并战胜现实的能力B.在危机时刻寻找生活的真谛的能力C.随机应变想出解决办法的能力 47.47.自我价值保护原则，是指人为了保护( )的各个方面都有一种防止自我价值遭到否定的自我倾向。A.自我价值B.心理活动C.自我安全 48.48.每一个人可以根据自己独特的( )和( )来评价自己的沟通状况。A.社会认知B.生活范围C.交往对象 49.49.简单选择法的结果处理方法有两种，一种是( )，另一种是( )。A.行列表格法B.图形法C.记录法 50.50.培养( )，都能保持自我感觉良好，及时缓解心理紧张。A.心身和谐B.幽默感C.乐观态度 返回顶部