1986年1月28日上午美国东部标准时间11点 38分，美国“挑战者”号航天飞机升空约1 分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部 遇难。爆炸后，飞机坠入大西洋中。这架 耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无 形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼； 全世界也为之震惊。1月31日，休斯敦航天 中心举行隆重的追悼大会，时任美国总统 的里根在会上发表了电视讲话。本文即是 这次声情并茂的悼词。1月31日，美国总统里根发表电视 演讲，对罹难的英雄表示哀悼，并决心 继续对宇宙进行探索。 里根参加这次航天飞机的宇航员一共有参加这次航天飞机的宇航员一共有7 7人：人： 迪克迪克 司各比机长、迈克司各比机长、迈克 史密斯：史密斯： 朱蒂丝朱蒂丝 莱恩尼科、埃里森莱恩尼科、埃里森 奥尼佐卡：奥尼佐卡： 罗纳德罗纳德 麦克耐尔、格里高利麦克耐尔、格里高利 杰维斯：杰维斯： 科里斯塔科里斯塔 麦考利芙麦考利芙默读课文默读课文513513自然段，自然段， 概括七名宇 航员的事迹或性格特征。 迪克 司各比机长：探索太空不畏危 险。 迈克 史密斯：为祖国屡建战功 。 莱恩尼科：笑对工作，乐对人生。 奥尼佐卡：充满梦想，建立了难忘 业绩。 罗纳德 麦克耐尔：坚毅。 杰维斯：不忘为母校争光。 麦考利芙：以勇气和探索精神荣获 全国人民的教师荣誉。共同点：勇敢、坚强、勇于献身 、有开拓精神。阅读课文，画出让你感动的句子， 并说说这篇文章动人心魄的力量来 自哪里？说说你真实的感受！是演讲者以情动人 ，以情感人，言语 都从肺腑自然流出 ，不给人客套、虚 假、做作的感觉。 点拨 这句话揭示了英雄的深刻内涵，鲜明地 表达了作者的英雄观。英雄的本质在于一切为 人类的进步而不懈努力的伟大实践所表现出来 的“事业心”、“自尊心”、“责任感”以及牺牲精 神，这也是对七位宇航员最崇高的褒扬。“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们 颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业 心、自尊心和锲而不舍地对神奇美妙的宇宙 进行探索的责任，去实践真正的生活以至献 出生命” “在痛苦中我们认识到了一个意义深远的 道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进 的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。”这 个“意义深远的道理”将给后人以怎样的启示 ? (提示：从航天事业生发到所有事业的 进步) 今后的道路是漫长曲折的，航天事业不 会是一帆风顺的，需要人们为之奋斗、 牺牲；同时，不只航天事业，整个人类 前进的历史就是与一切艰难险阻斗争的 历史。要奋斗，就会有牺牲，前仆后继 ，才能取得胜利。 点拨 .航天勇士的魂魄虽留在了遥远的太空， 但他们所表现出的百折不挠的探索未知领域 的精神，却激励、鼓舞着后继者更加奋然前 行。他们是人类的精华，是永远铭刻在人类 探索史上的英雄。“我们所能找到的唯一安慰是，我们在心 里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在 星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿 。”你是怎样理解这句话的? (提示：是对 殉难者的高度赞美)主题： 哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索 精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开 辟的道路，继续进行太空探索。 感情： （1）前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死，无 论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种 巨大的损失。（2）后半部分主要表达力量。人类不能永远悲痛 、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继 续前进。 质疑：里根总统的演讲为何如此感人？ 、代表人民，与大家一起共同仰视英雄 们，讲出大家的心声。 、抓住英雄们令人感动的生活细节，一 一展开深情的追忆，让人潸然泪下！ 字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自 内心，激起听众的强烈共鸣。 另外，排比的运用、人称的变化等普通人英雄英雄只是一群有着理想和追 求的普通人，但他们为了实现自 己的理想，敢于走前人没走过的 路，甚至愿意为之付出生命的代 价？此刻，你最想对英雄说- -仿照课文结尾，把你最 想说的话抒写出来！人类探索太空的历史，本来就是一部冒 险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的 每一次升空，都意味着危险，完全可能一 去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然 ，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从 这个意义上说，不管成功还是失败，每一 个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的 人，都值得人们学习。 让我们永远记住这些无畏的英雄!这一单元我们认识了许多不同 时代，不同国籍的英雄人物，你有 什么感想？请以“英雄”为话题写一 篇文章。参考题目： 我心目中的英雄 英雄之我见 我的英雄梦布置作业快速阅读课文，找出与下列内容快速阅读课文，找出与下列内容 相照应的段落。相照应的段落。（一）表达哀痛和对英雄的赞颂。（一）表达哀痛和对英雄的赞颂。（二）分别追忆献身的航天英雄，（二）分别追忆献身的航天英雄， 要人民永远记住这些要人民永远记住这些“ “真正的美国真正的美国 英雄英雄” ”。（三）号召人民化悲痛为力量，继（三）号召人民化悲痛为力量，继 续英雄未竟的事业，继续向太空续英雄未竟的事业，继续向太空 进军。进军。（14）（513）（1421）总总分分 总总本文主要表达了哪些情感？这 篇演讲给你留下了什么印象？ 悲痛和力量前半部分主要是抒发前半部分主要是抒发悲痛悲痛心情，后半部分则心情，后半部分则 主要表达主要表达力量力量。悲痛是因为英雄已死，这是一种。悲痛是因为英雄已死，这是一种 巨大的损失。但是，人类不能永远悲痛、消沉下巨大的损失。但是，人类不能永远悲痛、消沉下 去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续 前进。在总统的感召下，前进。在总统的感召下，全民的悲痛转化成了一全民的悲痛转化成了一 种无形的力量种无形的力量。这一出航天悲剧的结果不是让人。这一出航天悲剧的结果不是让人 们害怕，而是鼓舞，使后继者更加奋然而前行。们害怕，而是鼓舞，使后继者更加奋然而前行。 朗读课文第朗读课文第1 1自然段，划出表明里根总统自然段，划出表明里根总统 发表电视讲话发表电视讲话“目的目的”的词语。的词语。 沉痛哀悼 分担悲痛 相互安慰 得到力量 坚定信念（感情脉络）这篇演讲词哀悼了罹难的航 天勇士，颂扬人类的探索精 神，号召人们化悲痛为力量 ，踏着先烈开辟的道路，继 续进行太空探索。 1 演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什 么说她“凝聚了整个国家的想像力”? 麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世 界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行 ，其意义非同寻常。原定由她在太空中向 美国和加拿大250多万中小学生 讲授两节太空课，还将在航天 飞机上参加几项科学表演，孩 子们没想到迎来的却是噩耗。 在这里，“整个国家的想像力” 可以理解为代表着美国未来和 希望的中小学生。 2 宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但 为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事 ”? 人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的 历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升 空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他 们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时 做好了牺牲的准备。从 这个意义上说，不管成 功还是失败，每一个升 空的宇航员都是胜利者 ，都是勇敢的人，都值 得人们学习。 不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神， 而要站在一定的高度，把它看成是全人类 的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之 ，只要是人类的精华，就不必分民族、种 族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学 习、吸收。 3里根总统所宣扬的美国精神的具体内 涵是什么?怎样看待这种精神? 开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大 的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。 美国精神1.“1.“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们英雄之所以称之为英雄，并不在于我们 颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业 心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇 宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以 至献出生命。至献出生命。” 七位宇航员是真正的英雄，他们以自七位宇航员是真正的英雄，他们以自 己的生命谱写了一曲向宇宙进军的赞己的生命谱写了一曲向宇宙进军的赞 歌，他们的开拓精神、勇于探索的精歌，他们的开拓精神、勇于探索的精 神鼓舞了美国乃至全世界人民。神鼓舞了美国乃至全世界人民。 2.“2.“在痛苦中我们认识了一个意义深远在痛苦中我们认识了一个意义深远 的道理：未来的道路并不平坦，整个人的道理：未来的道路并不平坦，整个人 类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的 历史。历史。” 今后的道路漫长曲折，航天事业不会今后的道路漫长曲折，航天事业不会 一帆风顺，它需要人们为之奋斗、牺一帆风顺，它需要人们为之奋斗、牺 牲；同时，不只航空事业，整个人类牲；同时，不只航空事业，整个人类 前进的历史就是与一切艰难险阻斗争前进的历史就是与一切艰难险阻斗争 的历史。要奋斗，就会有牺牲，前仆的历史。要奋斗，就会有牺牲，前仆 后继，才会取得胜利。后继，才会取得胜利。3.“3.“我们所能找到的唯一安慰是，我们我们所能找到的唯一安慰是，我们 在心里知道飞得那样高那样自豪的你们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们 ，现在在星际之外找到了上帝许诺以不，现在在星际之外找到了上帝许诺以不 朽生命的归宿。朽生命的归宿。” 航天勇士的魂魄虽留在了遥远的太空航天勇士的魂魄虽留在了遥远的太空 ，但他们所表现出的百折不挠的探索，但他们所表现出的百折不挠的探索 未知领域的精神却激励、鼓舞后继者未知领域的精神却激励、鼓舞后继者 更加奋然前行。他们是人类的精华，更加奋然前行。他们是人类的精华， 是永远铭刻在人类探索史的。是永远铭刻在人类探索史的。 深入探究（理解英雄的真正含义）古往今来，人们常常以“成者为王 ，败者为寇”来论英雄，是不是只有成 功了，并因此获得世人的肯定、赞颂的 人才是英雄呢？是不是只有做那些惊天动地的事业 的人才能够称得上是英雄呢？