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厚德 博学 励志 笃行 1五年级语文(下)测试卷一、拼一拼,写一写。一、拼一拼,写一写。 ho fng s qng y sh b k dng tng gu y jn( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh y qng shu yng di yn y n y x p b j di( ) ( ) ( ) ( ) ( )d j du ji ch yn shn qng hu y shn j mio sun( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、下列各组词语中,加点的字读音全部正确的一组是(二、下列各组词语中,加点的字读音全部正确的一组是( )。)。 A、阿妈妮(n) 似(s)的 没(mi)腿深 B、大嫂(sho) 友谊(y) 看(kn)守 C、狞(nn)笑 暂(zn)时 呻(shn)吟 三、下列各组词语中,没有错别字的一组是(三、下列各组词语中,没有错别字的一组是( )。)。 A、恶耗 捣米摇 扶危济困 千里迢迢 B、咆哮 祭奠 艰苦卓绝 同归于尽 C、封销 钢强 势不可当 雪中送炭 D、放肆 战没 深情厚意 含辛如苦 4 4、组词。组词。诱( ) 壁( ) 瞅( ) 瘩( ) 募( ) 役( )锈( ) 璧( ) 揪( ) 搭( ) 墓( ) 谊( )五、填字组词。五、填字组词。 雪中送( ) 深情( )谊 喜出( )外 ( )不转晴 夜色( )漫 热气( )( )无边无( ) 三长两( ) ( )( )一息 迫不及( ) 一声不( ) 同( )( )尽六、写近义词。六、写近义词。 担心 ( ) 忘怀 ( ) 茂盛 ( ) 清楚 ( ) 增强 ( ) 惊慌 ( ) 足够 ( ) 请求 ( ) 兴奋 ( )七、给下列加点的字选择正确的解释。七、给下列加点的字选择正确的解释。 顶: 最高最上的部分 用头承载 抵住 代替 相当;等于 担当;支持 最 量词 (1)别担心,他一个人顶得住。 ( ) (2)男孩用杠子把门顶上,放心地睡觉了。 ( ) (3)她带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上给战士们吃。 ( ) (4)那堆煤顶多有一千斤。 ( ) (5)爷爷头上戴着一顶新毡帽。 ( ) (6)你们几个都有谁坚持到了山顶? ( ) (7)老将出马,一个顶俩。 ( ) (8)我说怎么有点不对劲儿,原来他是冒名顶替的。 ( )八、用恰当的关联词填空。八、用恰当的关联词填空。 1、( )我们是杭州的市民,( )要爱护杭州的一草一木。 2、( )这个任务有多么紧迫,我们( )要按时完成。 3、课外小组活动( )丰富了我的课余生活,( )开阔了我的眼界。 4、你( )付出了辛勤的劳动,( )能享受到收获的喜悦。 5、( )天气有变化,运动会( )要推迟到下星期举行了。 6、( )爷爷已经七十多岁了,( )他身体非常好。 九、下列句子说法正确的划九、下列句子说法正确的划“”“”,错误的划,错误的划“”“”。1、“雨突然大了。像泼。像倒。”这句话是比喻句。 ( ) 2、“朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同。 ( ) 3、“我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重。”这句不是比喻句。( ) 十、按要求写句子。十、按要求写句子。1.膀大腰粗的小胖墩儿把小嘎子扳倒了。(改为“被”字句)2.十万支箭,三天肯定造不出来。(改为反问句)3.秦王我都不怕,会怕廉将军吗?(改为陈述句)姓名完成时间家长评价 阅读部分:本周末阅读:1、第四、五单元课文朗诵; 2、课外阅读: 三国演义 。主动 不主动 未完成 评价 家长签字 厚德 博学 励志 笃行 24.非洲人的日常生活也无一不是彩色的。(改为肯定句)5.你长期坚持体育锻炼。你的体质能增强。(将两句合成一句)十一、比较下面的描写,想一想:哪个写得好,好在哪里?把自己的想法简单地写出来。十一、比较下面的描写,想一想:哪个写得好,好在哪里?把自己的想法简单地写出来。1.武松左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来只顾打。直打得那大虫只剩口里兀自气喘。2.武松左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。打到五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来,更动弹不得,只剩口里兀自气喘。_ 十二、按课文内容填空。十二、按课文内容填空。1、那猴在山中,却会行走跳跃,( )草木,( )涧泉,( )山花,( )树果;与 狼虫为( ),虎豹为( ),獐鹿为( ),猕猿为( );( )石崖之下,( )峰洞之中。2、“列位呵,人而无信,不知其可。你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜 他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞 天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不 拜我为王?”这段话 对 说的,表现了人物 的特点。 3、本文选自我国古代杰出的长篇神话小说 ,作者是( )代的( )。 小说主要讲述了( )的故事,主要人物有( )等。你最喜欢的人物是( ),原因是他( )。 十三、(十三、(1 1)课内阅读。)课内阅读。 有一天,周瑜请诸葛亮(商量 商议)军事,说“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵 器最好?”诸葛亮说“用弓箭最好。”周瑜说“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要(推却 推脱)。”诸葛亮说“都督(嘱托 委 托),当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问“十天造得好吗?”诸葛亮说“既 然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说“只 要三天。”周瑜说“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立 下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆好了酒席(招 待 招呼)他。诸葛亮说“今天来不及了。从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。 ”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 1、“督”字用音序查字法应查 画,“甘”用部首查字法应查 部。 2、把文中括号内不恰当的词划掉。 3、请将文中画横线的句子改为陈述句。 4、体会文中画曲线的句子。周瑜假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反 映出他的 5、什么是“军令状”?周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状?6、文中写到“周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,”周瑜高兴是因为:7、回顾全文,说一说诸葛亮神机妙算体现在哪些地方?(2)课外阅读。谁也无法描绘出他的面目,( )世界上处处能听到他的脚步。当旭日驱散夜的残幕时,当 夕阳被朦胧的地平线吞噬时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。当蓓蕾在 春风中粲然(zhn) 开温润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他悄无声息地走 着,欢笑不能挽留住他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘(zhu) 落时,当垂危的老人以留恋的目 光扫视周围的天地时,他还是沉着而又默然地走着,叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过 去。从你的脚底下滑过去。从你的视野里和你的思想里飞过去他是一把神奇而又无情的雕刻刀, 在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把沙漠变成城市和园林, 当然,他也能使繁华之都变成荒凉的废墟,使锃亮的金属爬满绿锈,失去光泽。老人额头的皱纹是 他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁(yn) 和世界的运动正是由他精心指挥 的。他按时撕下一张又一张日历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越遥远的历 史。 他慷慨,你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。他公正。( )你权重如山、腰缠万贯,( )一介布衣、两袖清风他都一视同仁。没有人 能将他占有已有,哪怕你一掷千金。他也决不会因此而施舍一分一秒。 你珍重他,他( )在你的身后长出绿荫,结出沉甸甸的果子。你漠视他,他就化成轻烟,消散得 无影无踪。有时,短暂的一瞬会成为永恒,这是( )他把脚印留在人们心里。有时,漫长的岁月会成为一瞬,这是因为浓雾和风沙(yn) 没了他的脚印。 (1)选择判断。你认为下列( )项做题目最恰当。 A时光 B时间 C光阴 D岁月
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