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2010 广东教育版广东教育版城南旧事城南旧事课时练习课时练习【识记与理解】1 选出读音全都正确的一组( )A. 哺(p)育 对峙(zh) 面面相觑(q)B. 模(m)样 歼(qin)灭 广袤(mo)无垠C. 场(chng)院 拓(tu)片 一暴(p)十寒 D. 答(d)应 症(zhng)结 惝(tng)恍迷离2 选出下列有错别字的一组( )A 雀跃 堆砌 声名鹊起 络绎 B 抽屉 缭绕 春风吹佛 断垣C 押解 供案 水泄不通 补裰 D 委屈 意见 委曲求全 百闻不如一见3标点符号使用正确的一项是( )A. 先生在书房里便大叫起来:“人都到哪里去了”! B.“没关系。 ”潘老师说:“当老师的,应该关心学生。 ”C.“先生, 怪哉这虫,是怎么一回事?”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。 D他工整地写着消息,报头是, “挺进报第一期,白公馆出版。 ”4.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )陈老师说,这部著作虽语言直白,但内容_,中学生现在还难以理解。睡前适量的运动可以分散注意力,使紧张的精神_下来,有利于睡眠。昨晚,湖北武当山突发大火,有着千年历史的遇真宫主殿_化为灰烬。A. 艰深 松弛 顿时 B. 艰涩 松弛 马上C. 艰涩 松懈 马上 D. 艰深 松懈 顿时5.下列各句中加点的成语,使用正确的一项是( )A. 有的人真心地宣传科学启蒙民众,也有的人利用科学以售其奸,一时间,令人真假难辨,莫衷一是。B. 我们公司的灯光设计师,在室内灯光设计大赛中拿过一等奖,他的设计一定会让您的新居蓬筚生辉。C. 尽管这部影片的故事情节和演员的表演都很难让人满意,但瑕不掩瑜,它的音乐仍深得观众喜爱。D. 林林自卫失手致人死命,的确有罪,但罪不当死;判林林死刑,量刑过重,罚不当罪,同样有损法律的公正。6.下列各句中,没有语病、表意清楚的一项是( )A. 周谷诚先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。B. 本文是作者于 2003 年 5 月第一次参观哈佛大学写的游记,叙述按时空关系组合,角度独特,见解深刻。C. 蔡元培广罗人才,各派人物云集京师大学堂,北大一时既是新文化成长的园地,又是新旧文化激烈交锋的场所。D. 目前台湾岛按人口平均消费咖啡已达 38.5 杯,这一数字,显示了台湾人对咖啡的喜爱。7.把后面的句子填到横线上,最恰当一组( )“愉快的纪念”不只是一种感受,同时也是一种重温历史而唤起的回忆。不是吗?一段时间以来,人们随着纪念活动的开展和报纸、广播、电视的报道而不断地掀起感情的波澜。_归结到一句:“改革开放二十年使我们的国家焕发了青春,令人鼓舞、振奋和愉快。回忆那些凭票证购物的日子,有唏嘘之叹。看见今天商场货架琳琅满目,生欣喜之情。听到老辈讲述的遭遇和做法,则难免沧桑之感。A BC D8.下列句子语言运用不得体的一句( )A高三毕业前夕,李新送照片给黄山,并题写了六个字:“黄山同学惠存。 ”B一初学写作者给报刊编辑部寄稿,并附一纸短函:“谨将大作寄上,敬请拜读,欢迎斧正。 ”C一购物中心大门边立了一块牌子,上面写:“价廉物美,童叟无欺,欢迎惠顾。”D一些外地老师将来校参观学习,学校在校门口写了一张标语:“欢迎各位老师莅临我校指导!”【阅读与鉴赏】课内阅读(一) 白云在飞奔,蓝色的天又露了出来,雷雨已过,又放晴了。 操场上,雨过天晴,天上有条虹。英子昂着头走了过来,后边,韩老师骑着辆女式自行车,微风吹拂着英子的童化型的头发,好漂亮。韩老师的车赶上了英子,英子转过头去喊了声:“韩老师再见!” 胡同里。英子走进了胡同,她一面走,一面想起了草堆里的人。草堆里地上的包袱在眼前一闪。英子又走进了草堆,草叶还带着水,因为刚下过雨。那个人坐在那根横在地上的大梁上,嘴里咬了根青草。 厚嘴唇的人:放学啦?(招手让她坐到大梁上)怎么不回家? 英子: 我猜你在这里。 厚嘴唇的人:你怎么就能猜出来? 英子: 刚刚下过雨,我想你一定会来看看你的东西,另外,我想听你讲故事。 厚嘴唇的人:你的心真好,故事我一定会讲的,可是我还不知道你叫什么名儿呢。 英子: 英子。 厚嘴唇的人:英子、英子,这名儿好听,可是功课好么,考第几? 英子: 第十二名。 厚嘴唇的人:才考十二名?应当考第一名,准是爱玩儿。 英子不好意思地笑了。 厚嘴唇的人:我小时候就是贪玩,书没有念好,后悔也来不及了。我小兄弟是个好学生,年年考第一,有志气。他说小学毕业了还要进中学、大学,可凭我这没有出息的哥哥,什么能耐也没有,哪儿供得起呀?我们娘儿仨,奔窝头,还常常吃了上顿没有下顿,你们家吃窝窝头么?(英子摇摇头)我走这一步,也是事非得已,你明白我的话么?(英子似懂非懂地点点头又摇摇头)小英子,你说我是好人还是坏人?(英子摇摇头)不是好人?(指指自己的鼻子,英子又摇摇头)不是坏人?(他哭了,流出了眼泪。 ) 英子: 我不懂什么好人坏人,人太多了,挺难分。 (她抬起头来)你分得清海跟天么?我分不清海跟天,我也分不清好人跟坏人。 厚嘴唇的人:小妹妹,你的头脑好,将来总有一天分得清楚的,我一定忘不了你。我的事别跟别人说,就连我的兄弟算上。9.从本文了解到厚嘴唇的人原来是“贼”,试从以上片段中找出有关的暗示或铺垫.10.“白云在飞奔,蓝色的天又露了出来,雷雨已过,又放晴了.”这一景物描写的作用是什么?11.“我走这一步,也是事非得已”,这一句话的潜台词是什么?12.“我的事别跟别人说,就连我的兄弟算上.”这一句话说明了什么?(二) 阅读课文,回答问题:英子笑嘻嘻地往回走了。 校门口。 “长亭外,古道边,芳草碧连天”的歌声围绕着。三个童子军拿着棍子把着大门,维持着秩序,来宾络绎进去。英子的爸爸妈妈一同来了。 学校礼堂里。四角交叉挂着万国旗,台上,正中悬挂着孙中山像和“革命尚未成功,同志仍须努力”的对联,上面是“天下为公”的匾额,三十来个少年排成三行,一位老师捧着一盘系着红绸带的毕业证书站在前面,校长走上前来拿起一卷毕业证书。 校长:本届毕业第一名学生。 一个眉目清秀的少年出列走到校长面前一鞠躬。全场响起了热烈的掌声。 英子打扮成小麻雀同参加游艺节目的同学们坐在一起,她鼓着掌回过头去望着来宾席,看到爸爸妈妈已经坐在那里。妈妈也看见她了,她举起一个苹果向英子示意, 英子就过来了。这时正好那个考第一名的学生从台上下来,回到座位上去,他好象听到有人叫他,回过头去,走到来宾席旁。英子看到那个在草堆里认识的人笑嘻嘻地伸出手来,从学生手里接过了那份用红绸带系着的毕业证书。爸爸(对英子说):你以后也要考第一名才好,你看他爸爸多喜欢。 英子:不是他爸爸,是哥哥。 后景里,拿了毕业证书的小学毕业生陆续走回自己的座位。 英子:我们的节目快开始了。 妈妈:快走吧,别误了事。 英子离开了来宾席。奏着麻雀和小孩的风琴声嗡嗡地响了。 台上,刘平扮着小孩,他唱着“小麻雀呀,小麻雀呀,你的母亲,哪里去了?” 英子扮的小麻雀上台了,那块缀着小铃儿的淡青色包头纱,系在小拇指上当翅膀,随着她的跃动,发出很好听的声音。 英子的爸爸妈妈高兴地看着台上的英子。 那个厚嘴唇的人眼睛也盯着英子,认出了就是在草堆里认识的那个姑娘。 闪入一个画面: 英子:我不懂什么好人坏人,人太多了,挺难分。 厚嘴唇的人的脸上呈现出一副惭疚和尴尬的神情,目光落了下来。 草堆里。 那个厚嘴唇的人双手支着下巴,一副垂头丧气的样子,英子站在他面前。 厚嘴唇的人:小英子,我问你,昨天你有没有动过这包袱?(英子摇摇头)我想着也不是你,要是你倒好了。 英 子:不是我,我也搬不动那块石头。 厚嘴唇的人:这地方我不能久呆了,你明白不?(拉过英子的手)往后你不要再到这儿来找我了。小妹妹,我忘不了你,又聪明,又厚道,咱们也是好朋友一场哪! 英 子:你今天好象特别不高兴,你昨天看到你弟弟的文凭多高兴。 厚嘴唇的人(苦笑着,拍拍英子的肩膀):回去吧,小英子,这两天别再来了。 英 子:你还有故事没跟我讲呢。 厚嘴唇的人:过些天一定讲。 英 子:再见,叔叔。 英子从断垣爬了出来,刚往前走了几步,对面碰见了那个戴草帽的人,英子朝他看了一眼,他好象没有看到英子。英子又看到他后面还跟了两个穿黑衣服的警察,一直往空地那边走去。 英子站在自家门口发着愣。画外,群杂声: “都在看什么?” “看捉贼, ”贼在哪里?” “就在里边,快出来了。 ” 断垣前围了不少看热闹的人,家家户户的门口也都站满了人。英子向空草地那边望去。 一群人过来了,那个厚嘴唇的人低着头,他的手被捆上了白绳子,一个巡警牵着, 一个巡警抱着那个油布包袱。戴草帽的人跟在后边。 英子的脸故意藏到妈妈身背后去了,她不愿意看。画外,群杂声: “这小子不象做贼的样,好人坏人真看不出来了。 ” “就是那个便衣破的案,他在这里憋了好几天。 ” “说是一个小姑娘给他引的路才破的案。 ” 街上的人渐渐散去了,只剩下打糖锣的老头儿歇在那里打锣,可是没有一个孩子买糖吃。胡同显得分外寂静。 小学校的课堂里。 秋天了,窗外的落叶吹下来,落到了教室里,落到了林英子的课桌上。韩老师踏着风琴,小学生齐声唱着“长享外,古道边,芳草碧连天” 林英子一边唱,一边落下了泪珠。 韩老师走到英子身旁。 韩老师:为什么哭? 英子:我没有哭,我每次唱这支歌,眼睛都会发酸,眼泪就掉下来了,管也管不住。 韩老师点点头,拍了拍她的肩膀,走开了。13.剧本反复引用李叔同的送别歌曲,试分析其作用。14.“一个眉目清秀的少年出列走到校长面前一鞠躬.全场响起了热烈的掌声。 ”这一情节有何作用?15 在领毕业证的时候,为什么“厚嘴唇的人”被英子的爸爸误认为是那个眉目清秀的少年的爸爸?这说明了什么?16 试分析“厚嘴唇的人”这一人物形象。拓展阅读(1)前辈作家大都在他们的青年时期,达到了自己的写作高峰。建国以后,前辈作家大都在盛年,或前点或后点都应是写作的丰收时期。他们的创作活动,若从经历的种种政治运动的精神看,可以说是从善如流。不过冷静下来想,觉得他它们后期的努力,极少超过前期的成就。(2)老舍先生有个例外的壮举,那是话剧剧本茶馆 。(3) 茶馆是他个人漫长创作生涯中的高峰,也是五六十年代剧作界的高峰,是前辈作家中少见的后期超过前期的高峰,由北京人民艺术剧院诸多艺术家通力合作,导演表演都上了高峰。这高峰那高峰,成了北京人艺的保留节目,老人艺的风格发挥极致的王牌剧目。因此, 茶馆的出现,有一些个叫人思索的方面。(4)比方说,这高峰那高峰的作品,却是全世界只有北京人民艺术剧院独家演出。据说,也有别的剧院剧团想演来着,都没有演成。那么这是“阳春白雪”了?可是北京人艺屡演不衰,不见得曲高和寡。(5)随着“文化大革命”到来,这个戏当然是毒草。为资本家树碑立传也不够了,是为封资修唱挽歌,向新社会反攻倒算。既是挽歌,结尾中撒纸钱又唱又跳的一场,就成了“要害” ,蝎子尾巴,黄蜂尾上针。主演王掌柜的于是之心中不安, “交代”问题道:茶馆原来没有这场戏,有回老舍向演员们征求意见,是于是之他提出来结尾秃了点儿,演到这里没事儿不好演了。老舍这才想出撒纸钱来的,不能全赖在人家身上。(6)不久,老舍走进太平湖水中。传说打捞的人说,在湖底立着。 茶馆也没有了“票房价值” ,也立在太平湖中了。(7)其实, 茶馆第一次上演,正赶上大跃进,报上几乎没有捧场的文章。(8)据说当年,有一天,北京人艺的几位艺术家,在老舍那里看见一个本子。老舍把一些还没有完成的东西与艺术家们商量。记得其中有一场戏极好,希望老舍写成一本剧本。这就是后来茶馆的第一幕。可是当年就传出来一句话,确实有这么一句话,老舍听了意见,说:“那就配合不上了。 ”(9)五十年代的剧作,老舍在配合,配合婚姻法,配合选举代表,他是要宣传从“莫谈国事”到“参政议政”的。若照艺术家们的说法写下去,配合什么呢?(10)现在看来,他那不少“配
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