谈读书谈读书年级九科目语文任课教师授课时间课题谈读书授课类型新授一、教材分析这两篇随笔，论述的范围相当广泛，既阐述了读书的正确目的，又阐述了读书的方法，还告诉大家读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷的道理。本文写法也不同一般，语言十分简练，几乎一句话就是一个观点，对世人进行谆谆告诫。二、学情分析 学生已经学习过几篇议论文，有了议论学习经验。 三、教学目标1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。2、积累文中出现的精辟的句子。3、告诉大家读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷的道理。重点（1）课文中出现的名言警句的体会学习。（2） 举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。四、教学重点难点 难点本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。五、教学过程设计第二课时学习目标：1、研读课文2、学习文中举例论证、道理论证等论证方法。3、了解驳论方式。过程一，1.本文的中心话题是“读书”，围绕这一话题，谈了哪些内容？2.试找出文中的一些观点，并体会作者是如何论证观点的？ 3.本文的语言有什么特点？请找出具体语句予以品味。二，1.本文的中心话题是“读书”，围绕这一话题,谈了哪些内容？ 读书的正确目的：正面（读书足以怡情、傅彩和长才）；反面（读书偏向：惰、矫和学究）要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者、采取不同方法和多种方法结合）读书的作用：能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。三，试找出文中的一些观点，并体会作者是如何论证观点的？（1）观点：读书能够塑造人的性格。先举例论证，列举六门学科的作用，最后加以归纳。（2）观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。比喻论证。（3)观点：读书的作用，用正反对比论证四，小结课文。六、练习及检测题课后研讨练习二七、作业设计练习册的积累运用