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1新版五年级上册语文教材分析新版五年级上册语文教材分析: : 当堂检测:当堂检测: 一、我会写。一、我会写。1、j p cho ci u sho din jio chn z w yn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh u tn ln y xi j chn l l ( ) ( ) ( ) ( )2、找个简单的词代替。(1)我的眼睛急切( )地寻找,却找不到那本书。(2)我很快乐( ) ,也很惧怕( )这种窃读的滋味。3、我会填。一( )书 ( )的理由 匆匆地( )一( )香味 ( )的滋味 贪婪地( )一( )面条 ( )的休息 急切地( )22、小苗与大树的对话、小苗与大树的对话班级: 姓名: 组别: 主备人: 芦小妞 温馨寄语:我的课堂我做主,我展示我精彩!温馨寄语:我的课堂我做主,我展示我精彩!学习目标:学习目标:1、通过自学,我会认“彭、侠、嗯”3 个生字,能借助字典,联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2、正确、流利、分角色朗读课文,把握小苗和大树对话的主要内容。3、 小组合作交流,我从对话中得到怎样读书和学习的启示。(重、难点)学法指导:学法指导:小组合作学习小组合作学习 在合作之前要充分的自学,将课文读通、读顺,根据导学案设计的问题展开学习,遇到自己解决不了的问题打上问号,在小组内讨论解决。知识链接:知识链接:季羡林,著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。1946 年,他由德国留学回国,被聘为北京大学教授,创建东方语文系。1956 年当选为中国科学院哲学社会科学部委员。1978 年任北京大学副校长。其著作已汇编成季羡林文集 ,共 24 卷。课前积累:课前积累:我国四大名著:三国演义 罗贯中 水浒传施耐庵 西游记吴承恩 红楼梦曹雪芹民间传说:孟姜女哭长城 白蛇传 梁山伯与祝英台牛郎织女四书: 大学 中庸 论语 孟子自主学习:自主学习:1、我要认真读课文 3遍,我知道本文是一篇 ,记述了 和 之间的谈话,涉及到的四个问题是是 、 、 、 。32、我会写下面这些词语:Xn q un tn n u ln sh l ln ho hn( ) ( ) ( ) ( )3、 通过自学我会根据课文内容填空。 季羡林建议大家学习时要文理贯通,这才是21 世纪的青年。 一个小孩子起码要背,。 季羡林最感兴趣的是 ,喜欢看 ,还能将 。他看过-、-、-、-。4、质疑,读完课文后,你有什么不理解的问题吗?将你的问题写下来,上课时和同学讨论。合作探究合作探究一、想一想,在苗苗对季老先生的采访中,他们用了很长时间在讨论看闲书。那么,到底闲书是什么,能结合课文谈谈你的理解吗?请小组合作学习,并推选出一位同学在班级汇报。二、从两人的对话中,你得到怎样读书和学习的启示,请谈一谈。三、孩子们,带着问题进课堂这个习惯真好呀!通过学习,你的疑问解决了吗?还有哪些没有解决的问题呢?请你大胆的提出来,在小组内交流。小结:小结:通过学习,我知道了小苗和大树不仅代表着-和-4-,实际上“小苗”还包含着苗苗在-和-的道路上刚刚起步,犹如破土而出的小苗要汲取营养;而季老学识渊博,学有建树,恰似-。拓展延伸拓展延伸读完本文,你有哪些感想?对读书有什么看法?请写一则不少于 100 字的读后感。当堂检测当堂检测1、我能在带点字正确读音下划横线。绿林好汉( l l) 水浒 传(chun zhun) 倒下( do do)盛白面( chng shng) 散文集( sn sn) 宝藏(cng zng)2、根据课文内容填空,再回答问题。最近清华大学办了一个班,选的是高才生,提出要培养 、的人才。我看,有这两个贯通还不行,还应该加一个 。三贯通,这才是 21 世纪的青年 。3、我仔细读了课文,知道“闲书”就是 ,“三贯通”是指 ,课题里的“大树”实指 。4、古人云:“读万卷书、行万里路”可见读书在我们生活中的重要地位。我想这样说“阅读,是一把钥匙,为我打开知识宝库的大门。 ”请你用这样的句式表达对阅读的感受。53、走遍天下书为侣、走遍天下书为侣班级: 姓名: 组别: 主备人: 芦小妞 温馨寄语:人生不接受平淡,命运只收获精彩。温馨寄语:人生不接受平淡,命运只收获精彩。学习目标:学习目标:1、通过自学,我会认 4 个生字,会写 9 个生字。我能正确读写“伴侣、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种、娱乐、 ”等词语。2、我会正确、流利、有感情地朗读课文,还能背诵并抄写自己喜欢的段落。3、通过自读、品读、悟读,我能把握文章的主要内容,体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法,并受到启示。 (重、难点)学法指导:学法指导:小组合作学习 在合作之前要充分的自学,将课文读通、读顺,根据导学案设计的问题展开学习,遇到自己解决不了的问题打上问号,在小组内讨论解决。知识链接:知识链接:读书笔记的几种写法:摘录式、体会式、提纲式、批注式、书签式、卡片式课前积累:课前积累:一日无书,百事荒芜。 (陈寿)读书破万卷,下笔如有神。 (杜甫)书犹药也,善读之可以医愚。 (刘向)黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 (颜真卿)读书有三到,谓心到、眼到、口到。 (朱熹)自主学习:自主学习:61、我要读一读下列词语,给我认为比较难读的字注上拼音。伴侣、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种、娱乐、2、读课文前,我要先琢磨琢磨题目的意思,带着问题走进课文,寻找问题的答案。3、我要熟读课文,我会用简洁的语言概括文章的内容。 (可按时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这六要素去概述。 )4、我要再次朗读课文。读准字音,读通课文,把自己认为不好理解的段落认真读一读。5、第三遍读课文,我要思考下列问题:(1)作者为什么要走遍天下书为侣? (2)怎样与书作伴侣? (3)与书为侣有什么感受?合作探究合作探究1、默读课文,说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么?请小组同学各抒己见,畅所欲言。2、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么?他的读书方法对你有什么启示?请小组同学合作学习,共同总结,并推选出一位同学在班级汇报。3、孩子们,带着问题进课堂这个习惯真好呀!通过学习,你的疑问解决了吗?还有哪些没有解决的问题呢?请你大胆的提出来,在小组内交7流。小结:小结:通过学习,我知道了本文作者以 的假设开始,通过层层递进和-、-、比喻、以及推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点: - 拓展延伸拓展延伸1、读下面的句子,再根据自己读书的感受填空。一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是-,也是-;一本你喜爱的书就是-,也是-。当堂检测:当堂检测:、y l bi sng y tng hun ro ( ) ( ) ( ) ( )sh xi bn l bin j yu y( ) ( ) ( ) ( )2、你会这样说吗?试试看。读书如吃饭,要食不厌精。读书如 要 。没有书的家,犹如没有鸟的林。没有书的家,犹如 。一本好书是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。一本好书是 ,让人 。3、抄写自己喜欢的段落。84.4.我的我的“长生果长生果”班级: 姓名: 组别: 主备人: 芦小妞 温馨寄语:温馨寄语:相信自己、挑战自己、超越自己。相信自己、挑战自己、超越自己。学习目标:学习目标:1、通过自学,正确认读词语:“比喻、心扉、呐喊、过瘾、莎士比亚、磁石、锻炼、借鉴、呕心沥血、囫囵吞枣” 。理解“呕心沥血、囫囵吞枣” 。2、通过自读、品读、悟读,了解课文主要内容,体会作者悟出的道理。(重点)3、学习作者的一些读书和习作的方法。 (难点)学法指导:学法指导:自读自悟自读自悟 合作学习合作学习 按阅读提示,把握主要内容,想想作者写了那几件事,从中悟出了什么道理,然后把感受最深的部分多读几遍做一些批注。之后,和大家交流自己的体会。知识链接:知识链接:叶文玲,女作家,年月日生于浙江省玉环县楚门镇。年发表处女作我和雪梅 ,从此走上文坛,后以短篇小说心香名闻遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨,孜孜于真善美的追求,同时致力于散文创作,收获颇丰。至今已有多万字本作品集及一部卷本文集出版;是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家,其作品曾获多种奖项。课前积累:有关读书的名言课前积累:有关读书的名言莎士比亚:“书籍是全世界的营养品。 ”高尔基:“书是人类进步的阶梯!”皮罗果夫:“一本好书,就是一个好的社会,它能够陶冶人的感情和气质,使人高尚。 ”自主学习自主学习9一、我会用心地把课文读课文 2 遍,读准字音,读通句子,把课文读流利。二、我要把课文中的生词好词圈出来,多读几遍,读准字音,记住字形,我还想把这些好词抄写两遍,并会用上其中的一两个造句。津津有味
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