2013 学年度第一学期教学进度安排表学年度第一学期教学进度安排表学科：信息技术学科：信息技术 年级：三年级年级：三年级 教师姓名：黄金艳教师姓名：黄金艳周周 次次日日 期期教教 学学 内内 容容课课 时时备备 注注19.29.6始业教育始业教育19.2 开学典开学典礼礼29.99.9第一课第一课 初识计算机初识计算机139.129.13第二课第二课 可爱的鼠标可爱的鼠标149.169.20第三课第三课 玩转鼠标玩转鼠标 19.19 中秋中秋节节59.239.27第四课第四课 巧用计算器巧用计算器169.3010.4放假放假0国庆放假国庆放假710.710.11第五课第五课 参观网络画廊参观网络画廊 1810.1410.18第六课第六课 初识初识“画图画图”程序程序1910.2110.25第七课第七课 多变的形状多变的形状 11010.2811.1第八课第八课 多彩的图画多彩的图画 11111.411.8第九课第九课 复制与变换复制与变换 11211.1111.15第十课第十课 使用使用“帮助帮助” 11311.2511.29画图练习画图练习 11412.2 12.6第十一课第十一课 晒晒我的作晒晒我的作品品11512.912.13第十二课第十二课 有趣的画板有趣的画板 11612.1212.16第十三课第十三课 丰富的图库丰富的图库 11712.1612.20第十四课第十四课 神秘的暗房神秘的暗房11812.2312.271912.301.3第十五课第十五课 制作贺卡制作贺卡 11.1 日元旦日元旦201.61.10期末测试期末测试 1平湖市实验小学教导处平湖市实验小学教导处2013 年年 9 月月 1 日日2013 学年度第一学期教学计划任课教师 黄金艳 科目 信息技术 班级 301 至 304 班 学生知识状况分析三年级的孩子第一次接触电脑，有点激动，但也非常可爱。他们对信息技术这门课充满了兴趣，也对操作电脑很有兴趣。教师要利用好学生的学习兴趣，寓教于乐。另外，在学习中要培养学生的合作学习、自主学习，培养学生的毅力。从这四个班的孩子整体情况看，大多数孩子家里都是有电脑的，而且平常也经常接触电脑，有用过鼠标或者键盘。有些男孩子玩过小游戏，会上网，会用鼠标，但是难以控制自己去懂电脑，课堂常规需进一步强调。女孩子的课堂纪律较好，但有几个女孩子平常没接触过电脑，基本操作还需个别指导。本 学 期 教 学 任 务 和 要 求1、 做好课堂常规，做好排队、上课规矩、听课习惯和下课排队等的课堂常规。2、 初识计算机，记住计算机的五个组成部分，并掌握开机和关机的方法，能自己开机和关机。3、 学会鼠标的运用，会用鼠标做小游戏和用计算机自带的计算器。4、 能利用“画图”软件进行电脑绘画，创作一副较完整的绘画作品。5、 了解“金山画王”这个绘图软件，用这个软件做创作一副简单的绘画作品。本 学 期 教 学 重 点 、 难 点教学重点：1、计算机五个组成部分的认识。2、熟练运用鼠标操作 win 7 系统。3、能利用“画图”软件进行电脑绘画。教学难点：用“画图”软件创作一副完整的图画，色彩搭配合理。完成任务的主要措施在 win7 教学平台下，实施新教材相应教学。1做好课堂常规，打好理论基础。（1）通过第一堂始业教育课，让学生知道计算机机房使用的一些日常行为规范，学会听课。（2）体验计算机处理信息方面的优势，知道计算机是现代信息技术的核心。（3）了解计算机的各个组成部分，对计算机有一个大体的认识，知道电脑不仅仅可以用来玩，还可以用来学习很多知识。（4）能使用常用的绘画工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等电脑特用的功能对点、线、面进行组合、编辑，构成符合表达意图的完整图画。（5）能对自己和他人的绘画作品进行评议，并在评议的基础上对绘画作品进行必要的优化以增强表现力。2激发想象，让学生充满创造力。（1）培养和激发学生使用电脑的浓厚兴趣。（2）激发学生的创造力，让他们在使用计算机的过程中发挥自己的想象。（3）保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。（4）通过各种评价方式，激发学生的绘画创造力，让他们画出充满创意的电脑绘画作品。（5）培养学生热爱生活、热爱集体的精神，勇于表达自己的思想和情感。3做好评价，让学生形成竞争（1）课堂多进行个别演示，表扬学得快，学的好的同学。（2）老师用激励措施，将做得好，进步快的小朋友的作品进行演示，调动他们的学习积极性。（3）让学的好的学生帮助其他同学，增强他们的荣誉感。（4）培养学生的独立思考习惯。4缩短差异，让孩子们共同发展（1）有些孩子的基础较薄弱，要鼓励他们用电脑，不要害怕使用电脑。（2）老师多关注，手把手教学，让他们消除对电脑的恐惧心理。（3）评价跟平时结合，优秀、良好、合格、待合格。学生成绩组成：40%平时成绩，包括态度和平时作业，30%期中练习成绩，30%期末练习成绩。研究课题基于小班化理念下，学生信息素养评价的研究