（2011 年度德育工作研讨论文）题目：题目：我校学生道德修养现状分析及改进措施作者姓名：作者姓名： 张承良 单位（部门）：单位（部门）：广东省农工商职业技术学校汽车工程系联系电话：联系电话： 手机号码：手机号码： 15913579427 电子邮箱电子邮箱: : yunliangying163.com 我校学生道德修养现状分析及改进措施内容摘要：我校学生中大量存在着不知礼情况与不守礼的不文明行为，与中职、技校 学生的道德修养和精神文明建设极不和谐，加强学生德育工作，对传承我们中华民族的传 统文化具有十分重要和深远的意义，开展礼仪教育加强道德建设是实现和谐校园的有效途 径。 关键词：道德修养、德育教育、礼仪教育 当今的时代是一个知识和信息高速发展的时代，中等职业学校的学生从社 会和网络中接触的知识范围广泛、复杂，内容参差不齐、良莠难分，其中面对 的诱惑更加难以抵抗。为适应新的形势和时代发展的要求，加强和改进对青少 年学生的思想道德教育，树立学生积极、正确的世界观、人生观、价值观，已 经成为学校工作的重中之重。因此对于中等职业学校的学生来说，学生的德育 教育工作有为重要。 作为班主任，我认为要想很好的开展德育教育工作，必须要了解学生的基 本状况与道德修养。 一、学生的基本状况 首先从我校学生的来源来讲，大部分是中考落榜生，有的是在社会上混了 一段时间后又回学校的，对学习的兴趣比较淡薄，尤其是理论教学兴趣不高； 其次，从社会环境来讲，他们学习成绩差，初中阶段基本缺少教师的关心；再 次，学生受社会影响，个人主义思想严重。另外我校学生基本还未成年，思想 不够成熟，这个阶段他们对于辨识能力比较主观，也比较盲目，缺乏正确的认 识与判断，同时叛逆心理特别强，需要我们老师正确的引导。 二、学生的道德修养的表现 全校学生道德行为主流是好的，大部分能积极参加德育教育活动，参与校 园文化建设。绝大部分学生遵纪守法，勤奋好学，具有积极向上、开拓进取的 精神和良好的学风。 但也存在诸多不文明现象，主要表现在： 1、道德观念模糊，是非观念差，容易受错误观念的驱使。 2、集体主义观念、团队合作意识、公共意识淡薄，个人功利主义严重。 3、不讲究文明礼仪、语言粗俗。 4、穿戴不整，多有染发、长发现象，行为不规范等。 三、造成学生道德判断力低，道德失范的原因 1、初中教育方式的偏颇。德育的本质应该是对人类心灵的开发、个性的培 养、理想的建构，是最关注人的现实处境和内心世界的充满人文关怀的活动。 以人为本是其根本的原则，然而我们初中阶段的应试教育方式仍存在漠视人、 忽视人的现象，没有认真分析学生感性经验和内心需求，单纯的为了考试成绩 而进行教学，因而造成我们的教育脱离了学生的实际，影响了教育效果。2、社会教育的冲击。中职学生与各行业的各色人士呼吸着同质的空气， 感受着同源的文化，自然就产生了同形的心理定势与同色的思想意识。家长、 成人的思想观念自然地影响着学生、子女的思想。此外，影视网络上的黄色、 血腥暴力的镜头、画面的反复出现狂轰滥炸，怎能不泯灭学生纯真善良的天性。 更有其者，一些影视作品良莠不分，竟然美化反面人物，致使不少中职学生赞 之为英雄，视之偶像，模仿他们骂人的语气，打架的冷酷，花钱的派头。长期以往，自然就形成了一套畸形的道德观。 3、学生认识的偏差。缺乏道德践履精神，对基本道德规范的理解、把握不 准，道德实践意识不强。 4、法制的不完备。目前我国法制还不够完备，好人不能得到法律有效保护， “南京的彭宇案”等社会不公平不公道的现象屡有发生，一些见义勇为者流血 又流泪，一些扶贫济困者自陷尴尬，一些伸张正义者遭遇凄凉，一些为民请命 者不得善终，这些现状也是令不少学生是非不明、美丑易位、思想迷乱的催化 剂。 四、提高学生道德修养的主要措施。 进一步加强和改进德育工作，营造道德优化的环境。 1、进一步加强德育工作队伍的建设。每位教育者都是德育工作者，要求教 师都应正确认识德育的性质和功能，重视德育工作，要不断提高自己的道德修 养和德育工作水平。在教育工作中，不仅要讲授道德的理论，更重要的是做好 为人师表，以自己的高尚的人格为学生提供一个道德楷模，起到道德的示范作 用。 2、要充分发挥学校各种教育渠道和各个教育环节的德育功能，把道德教育 渗透到学校教育教学的各个环节，加强德育教育的课内外衔接，提高德育工作 的实效性。 3、强化道德养成的实践。我们要不断增强学生的道德实践意识，正确认识 道德和教育的内化性、复杂性和实践性。开展德育工作、组织德育系列活动要 与学生的个性修养、内心需求结合起来，从学生的实际出发，结合学生的认知 特性，把道德规范渗入到活泼、感性的日常生活、学习中，促使学生在日常学 习、生活中接受道德教育，实践道德，提高道德修养。 4、加强学校、家庭、社会联系，把学生道德教育与培养纳入到整个社会主 义精神建设大背景中，努力创造一个良好的社会氛围，尤其是家校的互相沟通、 交流，共同营造一个德育优化环境。 加强和改进文明礼仪教育和传统美德教育。 1、加强和改进文明礼仪教育。一是确定在礼貌用语、国家象征活动（如升 旗仪式） 、公共集会、人际交往的基本礼仪要求，这在中职学生守则和日常 行为规范中已得到体现，关键是我们应教育学生坚持不懈地严格、切实遵照执 行；二要把文明礼仪教育和学生个体精神的培养结合起来，以礼仪教育来培养 学生的德性之知，增强学生礼仪的观念。 2、加强和改进传统美德教育。我们必须针对不同年龄段学生的身心特征分 段滚动、递进地实施中国传统美德教育。 现阶段突出中国传统核心美德的教育，即“义”和“信”两个内容的意识 强化。 “义”即忠孝观念，要精忠报国，孝敬父母。 “信”即信用，就是说到做 到。教育学生养成不虚伪、不说谎、不舞弊的良好习惯。 要激发学生的自尊、自爱和自信心，培养学生积极的人生价值观，自觉抵 制极端个人主义、拜金主义与享受主义的腐蚀，不断增强学生的社会责任感。 把爱国与学生的学习知识、思想教育联系起来，激励学生认真学习。 守法，不仅是一个公民应有的素质，更有现代社会的公共契约，是约束和 维权工具的统一体。 明礼诚信，不仅是我们的传统美德，更注入了现代内涵：它体现了社会交 往中人与人之间互相尊重、坦诚相待的思想，是现代人类立足于社会时所必须的最基本要求。 团结友善，在社会化大生产的背景下也有更为深刻的含义，现代人类必须 有亲善的交往能力，在一个部门、一个公司、甚至一个项目中，互相尊重、通 力合作，才有可能取得成功。同样在学校，只有师生互相尊重，互相交流，团 结协作，才能不断提高学校的教育教学质量，提高学生的学习水平和能力。 更应指导学生认识实践基本道德规范，要结合教育教学实际，督促学生遵 规守纪，激励学生认真学习，刻苦钻研掌握科学知识，倡导互相尊重、互爱互 助、团结协作、勤俭自强的精神，努力推进校园文化建设和道德建设，不断提 高教育教学质量。 总之，德育及学生思想品德关系着人才的发展，关系着育人大业，关系着 国家民族的未来。我们应正确分析学生的特点，明确中职学生已经具有的独立 思考和判断是非的能力，对人生目标开始有了自己的追求。但是中职学生的一 个显著特点是社会经历少，可塑性强，因此我们要努力创造一个德育优化环境， 要指导学生在思想道德修养方面，要由浅入深地掌握公民道德的主要内容，学 会运用公民道德的原则和规范来指导自己的行为，评价别人的行为和社会现象； 指导学生努力学会放宽眼界看世界，学会运用马克思主义与世界观和方法论去 观察和认识社会，不断增进对国情、民情的了解，增强社会责任感，在自己的 勤奋学习和不懈奋斗中，不断提高自己的知识水平、道德修养，一步步迈向人 生的成功之路，为社会主义现代化建设贡献自己的一份力量。 以上是我这几年担任班主任以来在实践中摸索出来的一点经验，对于学生 不良品德的矫正，既可以从道德感入手，也可以从提高道德认识做起，还可以 从道德行为习惯开始，但更主要的是齐头并进，互为补充。对于学生的教育， 我们要从学校、家庭和社会三个方面共同努力，而作为班主任，在教育过程中 必须“动之以情，晓之以理” ，把德育工作持之以恒的开展下去。 参考文献： 1班主任 班主任杂志社. 北京出版社，2007.10 2班主任 班主任杂志社. 北京出版社，2007.12 3 谢汉存 中职生素质教育漫谈 2008.4 4 李开霞 浅议中职生的心理教育的工作思路与对策 5 陈贵武 中学生道德修养现状分析与对策 6 孙晓凤新时期大学生礼仪文明缺失现状及改进措施.山东省团校学报，2010.1