松松 鼠鼠【基础部分基础部分】 （学习程序：课外独自完成、学科组长评好分（学习程序：课外独自完成、学科组长评好分课内小组交流课内小组交流 3 3 分钟分钟小展示、点评小展示、点评 5 5 分钟）分钟）1.课文写得很生动很形象，我认真读了（ ）遍。2.我会读下面的生字，我要提醒同学们读准下面的字词。3.课文中的生字，我要提醒同学们注意把这几个字写正确。4. 查资料了解作者及其代表作品。【要点部分要点部分】 （学习程序：小组交流（学习程序：小组交流 8 8 分钟分钟老师分配任务，小组重点探究老师分配任务，小组重点探究 4 4 分钟分钟大展示，点评大展示，点评 1212 分钟）分钟） 读课文，思考： 1 1、请速读课文回答，本文介绍了松鼠的什么特点呢？是按照什么结构来写的? 2、课文如何具体介绍松鼠形体漂亮的特点？你能找出好的词句赏析吗？3、松鼠驯良的特点，作者从哪三方面进行说明？你最喜欢那句话，请说出理由。4、松鼠的乖巧作者从两方面描写，你能找到吗？5、你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。【拓展部分拓展部分】莺布丰阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时，这些小鸟来到了我们身边：有些住进我们的花园，有些更喜欢林阴大道和树丛，不少钻进了大树林，另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个角落。到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。我们不仅喜欢它们无忧无虑，还希望它们漂亮美丽;但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情，却忽视了装扮它们。莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青豆等的菜园里，一般在蔬菜架子上栖息;它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。这时，它们迁徙的日期临近，该离开这块乐土，离开爱的家园了。观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也是天真无邪，结果总是以几只歌结束。莺是轻浮爱情的象征，如同斑鸠是忠贞爱情的象征一样。莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爱情，也不缺少对爱情的忠诚。雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人伯劳。然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝洗淋浴。在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。我们可以长时间地享受它美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌。它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不太宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次，这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到了这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢?1、 本文说明对象是莺，为什么第一段要写冬景?2、 读完文章，你觉得莺有哪些特点。3、把第段最后一句改为“莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩，它们浑身都是暗淡的灰白色或褐色”行吗？为什么？4、请用简洁的语言介绍你所喜爱的动物的外形及生活习性。【自备部分自备部分】【教后反思教后反思】【课后提升课后提升】：1.写冬景是为了把莺置于具体季节的背景之下，为莺得出场造势(引出说明对象)。(意思对即可)2.活泼好动 无忧无虑 生性胆小 喜爱唱歌3.不行.这样一改,就把所有的莺说成是一样的,其中还有两三种是特例,改后不符合客观事实,原文体现了说明文语言的准确性4.略。