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广州艺扬艺术培训中心广州艺扬艺术培训中心9 月教学计划月教学计划启蒙班启蒙班(童话剧)(童话剧)三三 只只 小小 猪猪年龄对象:年龄对象: 4 4至至6 6岁岁 启蒙班启蒙班 上课时间:上课时间: 9 9月份(共月份(共8 8课时)课时)一一课时安排:1课时上课时间:9 月 日 上午 9 点 至 10 点(1 小时整 半小时休息一次)上课年龄对象:4 至 6 岁 启蒙班上课方式:游戏扮演教学目标教学目标 1.认识几种常见的小动物,并模仿动物叫声。2.培养幼儿热爱、关心小动物的情感。 教学准备教学准备动物图片、动物声音教学过程教学过程一、导入一、导入教师:小朋友,今天有小动物要来好我们玩,你们高兴吗?大家能说说,你们知道的动物有哪些吗?二、展开二、展开电脑展示图片图片猪猪(1)好可爱的小猪呀,小朋友知道吗,小猪全身都是宝呢?让幼儿知道,猪在我们生活中的作用。(2)点击声音:猪小猪给我们打招呼了,我们听听它给我们说什么了?奥!小猪给小朋友问好呢,仔细听听小猪是怎样说的,我们也学一下小猪的声音,给它问个好。图片图片大灰狼大灰狼(1)大家眼中的狼是什么样的呢?(2)播放喜羊羊与灰太狼 视频小片段角色扮演:角色扮演:给每位小朋友分派不同的动物角色,老师随机报出动物的名字,扮演相关角色的小朋友迅速举起相关卡片,并模仿其动物叫声通过比一比、赛一赛的形式,看谁反应最快并且模仿的最像最相似,根据结果派发小奖品6.6.提问:提问:小朋友,你最喜欢那个小动物?为什么喜欢它?三、结束三、结束二二上课时间:9 月 日 上午 9 点 至 10 点(1 小时整 半小时左右休息一次)上课年龄对象:4 至 6 岁 启蒙班上课方式:看视频、讲故事教学目标教学目标 1.通过视频,让小朋友对三只小猪有个初步的脑海印象2.通过小朋友自己复述故事情节,进一步加深小朋友对三只小猪印象及理解教学准备教学准备1.三只小猪视频、每个角色的截图、不同房子的截图2、道具:三只小猪、猪妈妈,大灰狼动物卡片及头饰教学过程:教学过程:结合视频、截图及动物卡片,帮助幼儿理解故事内容。通过提问 进一步理解故事情节问题:故事里有几只动物?他们分别是谁?发生了什么事?什么叫草房子?砖房子是用什么做成的?大灰狼从烟囱里爬进去,老大老二为什么要怕?围绕重点讨论:大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果?为什么?(巩固词:坚固)(帮助幼儿理解草房没有木房结实,木房没有砖房结实) ;你们觉得哪间房子最好?你们最喜欢哪只小猪?为什么?2、教师帮助小朋友一起回忆对话3、情景表演分角色扮演大灰狼、猪妈妈、猪老大,猪老二,猪老三。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话,大胆表演。4、请小朋友再次回忆故事内容,为下次表演作准备。故事梗概:故事梗概:儿童剧三只小猪讲述的是在大森林里,猪妈妈带着三只可爱的小猪快乐的生活着;狡猾的大灰狼却一直想找机会吃掉三只小猪;猪妈妈为了锻炼三个小宝贝的独立生活能力,让他们分别为自己盖一间小房子。大灰狼向三只小猪发起了攻击,在破坏了老大、老二的房子后,又向老三的石头房子扑去;最终,三只小猪凭借自己的智慧和勇气,以坚固的石头房子为阵地,成功的惩罚了可恶的大灰狼。三三课时安排:1课时上课时间:9 月 日 上午 9 点 至 10 点(1 小时整 半小时左右休息一次)上课年龄对象:4 至 6 岁 启蒙班上课方式:看视频、玩游戏教学目标教学目标 1.通过排练视频样品,让小朋友对三只小猪的排演有个初步的大概过程2.通过改编,将一个长而看似复杂的童话剧变成一个简短而有趣的小游戏,让小朋友们在玩的过程中,快乐的逐步学习和接近目标教学准备教学准备1.三只小猪的排练样品视频2、道具:房子的替代品(凳子)教学过程:教学过程:1. 组织观看排练样品视频,了解大概舞台流程2. 将看似长的流程简短、语言生活化、游戏化,变成一个大灰狼抓小猪的游戏:3. 分派角色:猪妈妈,猪老大,猪老二,猪老三,大灰狼出场台词出场台词: 猪老大:大家好,我是老大,我平时喜欢睡觉,我要用草来造房子说完,做 搬材料(一趟)与造房子手势猪老二:大家好,我是老二,我平时就喜欢吃,我要用木头造房子说完,做 搬材料(两趟)与造房子手势猪老三:大家好,我是老三,我做事喜欢先思考,我要用砖头造一所坚固的房子说完,做 搬材料(三趟)与造房子手势“狼来了狼来了”狼依次来到草房子、木房子、砖房子面前,分别采用吹、吹推、吹推爬的方式侵入草房子被吹倒,老大逃窜至老二处木房子被推倒,老大、老二逃窜至老三处砖房子先经吹与推失败后,欲爬入屋内,大灰狼遭火烧逃离胜利欢呼胜利欢呼四至七四至七课时安排:4个课时(根据进度随机教学)上课时间:9 月 日9 月 日,上午 9 点 至 10 点(1 小时整 半小时左右休息一次)上课年龄对象:4 至 6 岁 启蒙班上课方式:童话剧 排练教学目标教学目标 融入童话剧当中,每个人的出场与舞台位置、台词、手势形体等各方面教学准备教学准备1.三只小猪 背景音乐2、道具:猪老大,猪老二、猪老三、猪妈妈,大灰狼动物头饰3.与舞蹈老师配合 排练教学教学过程:教学过程:1. 分派角色2. 舞言、出场与舞台位置、台词、手势形体等各方面3. 根据进度随机教学童话剧童话剧三只小猪三只小猪剧本剧本 角色:猪大哥、猪二哥、猪小弟、大灰狼 场景:草、木、砖房子 音乐:背景音乐(盖房子、狼来了、逃跑、庆祝胜利)幕起 背景音乐背景音乐 旁 白:猪妈妈有三个猪宝宝,它们是猪大哥、猪二哥和猪小弟。 小猪们在妈妈的照顾下一天天长大。 猪大哥:(一蹦一跳地上场)我是猪大哥,我是家里的老大,我就 喜欢吃了玩,玩了睡。(蹲在房子前假装睡觉) 猪二哥:我是猪二哥,我是家里的老二,瞧我的皮肤多好,这都是 睡出来的;(蹲在房子前假装睡觉) 猪小弟:我是猪小弟,我是家里的老小,我最喜欢帮妈妈做事啦。 (蹲在房子前帮妈妈做事) 旁 白:有一天猪妈妈告诉三只小猪,他们每个人要盖一间属于自 己的房子。三只小猪听了妈妈的话就去找材料,准备盖房 子了。(三只小猪拉着各自的房子向舞台中间走) “盖房子盖房子”音乐起音乐起 猪大哥:哎呀,盖房子还不简单吗?我就盖一间草房子吧。(绕房 子做盖房子的动作) 猪二哥:是呀,是呀,盖房子也难不到我,我就盖一间木头房子吧。 (绕房子做盖房子的动作) 猪小弟:盖房子是不难,我要盖一间结实的砖头房子。(绕房子做 盖房子动作) 猪大哥:我的草房子盖好喽,我可以睡大觉啦。(哈欠连天去睡觉)猪二哥:(伸个懒腰)我的木房子盖好喽,我可以睡大觉啦。(哈 欠连天去睡觉) 猪小弟:(捶捶背)我的砖头房子也盖好喽,我也可以睡觉啦。 旁 白:三只小猪的房子都盖好了,他们都在自己的家里睡觉,有 一天,一只大灰狼朝猪大哥家这边走来。(大灰狼上场)“狼来了狼来了”音乐起音乐起 大灰狼:咦(拖长声音),我怎么闻到有小猪的味道?(边走边用 鼻子四周嗅。露出惊喜状) 旁 白:大灰狼一路闻过来,来到猪大哥家门口。 大灰狼:(边敲门边跺脚声音粗粗地)小猪,快开门。 猪大哥:(惊恐状)哎呀,大灰狼来啦,我不开门,我不开! 大灰狼:那我就吹气,把你房子吹倒。(吸气,吹气) 旁 白:大灰狼一口气就把草房子吹倒了。 猪大哥:啊?我的草房子倒了。救命啊,救命啊!猪二哥救命,快 开门!(慌张地向猪二哥家跑去) “逃跑逃跑”音乐起音乐起 旁 白:大灰狼紧跟着猪大哥追了过去。 大灰狼:(边敲门边跺脚声音粗粗地)小猪,快开门。 猪大哥、猪二哥:(惊恐状)我们不开!我们不开! 大灰狼:那我就推,把你房子推倒。(轻轻一推) 旁 白:大灰狼轻轻一推就把木房子推倒了。 猪大哥、猪二哥:啊?木房子也倒了。救命啊,救命啊!猪小弟救 命啊,快开门!(慌张地向猪小弟家跑去) 旁 白:大灰狼紧跟着猪大哥、猪二哥追了过去。猪大哥、猪二哥 跑到猪小弟家,猪小弟安慰他们说,别怕,别怕,我的砖头 房子它是推不倒。 大灰狼:(边敲门边跺脚声音粗粗地)小猪,快开门。 三只小猪:我们就不开!我们就不开! 大灰狼:那我就撞啦,把你房子撞倒!(胳膊撞的动作) 旁 白:大灰狼撞的直喘气,房子动都不动一下。 大灰狼:咦?怎么撞不倒啊?我来想个办法。(双手叉腰围着房子 转) 大灰狼:(指着烟囱)哎,有了!那我从烟囱爬进去,看它们往哪 跑! 三只小猪:我们赶快把火烧起来吧! 旁 白:大灰狼从烟囱爬进去,三只小猪在下面烧火,大灰狼的尾 巴被烧着了。 大灰狼:好痛啊!好痛啊!。 旁 白:大灰狼抱着尾巴逃走了。三只小猪:(欢呼)哦,我们胜利喽,我们胜利喽!(拉着手又唱 又跳) “庆祝胜利庆祝胜利”音乐起音乐起 八八课时安排:1课时上课时间:9 月 日 上午 9 点 至 10 点(2 小时整 根据需要休息进行休息安排)上课年龄对象:4 至 6 岁 启蒙班上课方式:彩排(按正式演出要求)教学目标教学目标 将前 4 节课的排练按正式的要求进行彩排,看节目效果,并及时纠正出现问题或不合适之处进行调整教学准备教学准备1.三只小猪音乐2、道具:所有角色头饰、服装、 “草”模具样品、木工(锤子等)用具样品、铁铲子模具、草房子、木房子、砖头房子、森林大背景板块教学过程:教学过程:1.所有服装道具用品到位与分配到位2.人员催场与到位3.音乐声响起:第一遍 彩排记录与发现出现问题,并提出修正意见第二遍 彩排边排练边纠正现场出现问题:如语言,动作、音乐等的协调度 等,以分解的形式排练第三遍 彩排开始规范整个舞台的整体协调与舞台感觉以及控场 等第四遍 彩排开始按正式演出的规格进行最后一遍的走场(具体情况 根据需要调节彩排形式和次数)本月课程结束本月课程结束
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