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全脑开发的重要性及关键期楼主 发表于 2010-6-29 20:37 | 只看该作者 | 倒序看帖 | 打印 + # t+ L1 w# e“ b! j$ p: C|* Q1 o) z* Z9 w+ y“ W8 i% m众所周知,生命在于运动,大脑也一样,头脑是越用越灵。9 V6 J9 4 g- S; h1 l% N7 Y- j g8 m! N“ U K9 e! 4 i3 B; Z. F; h! d 每个孩子的大脑都有很大的潜质.只要你方法得当,有坚定的信念,有足够的自信心, 你的大 脑就会被很好的开发.无论是智商还是情商,经过合理开发都会达到超乎常人的水平。7 G, _% Y3 U% e+ n/ s- O) c “三岁知大,七岁知老”,“一年之季在于春,一日之计在于晨”,“少壮不努力,老大 徒伤悲”我们都知道幼儿阶段、青少年阶段对于孩子的一生起着决定性的作用。各位家长 们,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,你的态度,你的方法对孩子的一生也至关重要。% % E9 C- L0 v$ 8 A) u1 G, n“ q( g 孩提时代的左右脑开发与协调问题是子成龙、女成凤的关键。因为右脑的知识储备量、记 忆力是左脑的 100 万倍!天才、“神童”名家都是会运用全脑(左脑+右脑)的人,他们通 常能“一目十行”,“过目不忘”。因为小时侯他们有意无意的开发了超凡的全脑,故尔 能成就一番伟业。然而我国现行的传统教育都忽视了右脑的开发。而美国早 20 年,欧洲、 日本早 10 年已开展全脑教育。许多家长在发现这一时期时,孩子全脑开发的关键期已经错 过。m2 A8 Y8 u, ! F5 N# L0 I2 n8 ; G, m# ?/ l* Q* S0 K 儿童生后一年内,神经结构和机能方面的发展是非常迅速的,是出生后发展最快的时期, 脑重迅速增加近 900 克。3 岁时增到 1000 克,7 岁时为 1280 克,已接近成人的水平,7 岁 以后就非常缓慢了。科学研究发现,儿童在常规的环境中生活,大脑的各部分神经细胞则 按一般的速度发育。若外界的适宜刺激越频繁、越强烈,则脑神经细胞的发育速度越快, 并趋于完善。有人估计,超前教育的儿童到了 7 岁,他的脑神经细胞可能已经发育了 25,而一般儿童也许只发育了 10。至于那些在贫乏环境中生活的儿童,脑神经的发育 就更少了。: F- q5 N* : i- Q, % Q% - W* g+ J4 y+ V 所以,少年儿童时期,特别是婴幼儿阶段,随着大脑高速度发展,人的智力也在高速度发 展,在这个年龄阶段,如果环境丰富和教育训练适当那将会获得意想不到的效果。相反, 教育如果失当,即不可符合儿童身心发展规律,错过了适当的教育时机,或措施方法不当, 往往产生不良的后果,使儿童本来具有的发展潜能得不到充分实现。近 30 年的研究表明, 许多教育工作者和父母们对青少年和婴幼儿的心理发展水平估计过低,不相信学生们的学 习潜力,采取粗暴的态度,硬性灌输知识,从而扼杀了学生学习的积极性。针对父母和教 育工作者的这种情况,日本早期教育家铃木镇一尖锐地说:“在孩子们身上存在着不可估 量的潜在能力,虽是处于他们双亲的摧残之下,然而还是发挥出难以相信的能力,只 要抛弃错误的教育方法,则无论什么样的孩子,其能力的幼芽都能茁壮地生长起来,所以 说孩子的能力的幼芽是被大人掐掉的。”5 q; e0 t1 % y! b% J8 j& / C“ d% b2 i o 铃木的早期教育成绩是十分惊人的。他从事的是小提琴训练,学习者都是幼儿,仅从每年 3 月举行的毕业典礼上进行的毕业演奏情况,就可以看出他的教育效果。在铃木的指挥下, 3000 多名孩子,最小的还不到 3 岁,他们抱着玩具般的小提琴,兴高采烈地站在一起,使 人感到他们可能要做什么游戏。当人们听到他们的演奏后,真有些不可相信,令人惊叹不 已,他们熟练准确地演奏的曲子都是世界名曲,从德国作曲家巴赫的曲子,到意大利作曲 家威尔第的曲子,至于日本的歌曲,就更是随心所欲了。从这个事例中我们可以受到启迪, 使我们看到幼儿教育确实存在着无限的、巨大的可能性。1 ) S4 ?2 ?( X2 1 y- t1 d
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