2010 年年湖北卷湖北卷原题回放原题回放阅读下面材料，按要求作文：（60 分） 孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说新中国预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔纳的梦想“从地球到月球” ，在今天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。要求：自选文体，自拟标题（请把标题写在答题卡上） ，不少于 800 字。考题解析考题解析这是一则新材料作文题。试题通过孙悟空的筋斗云、哪吒的风火轮两个神话，幻想小说的“预言”唤起学生们对“幻想”具象化的认识，然后从幻想的起源、本质及其科学人文价值做理性的概括，对文章立意的范围，做出了多角度的提示。相比去年半命题作文站在 的门口限制少，立意角度宽范的特点，本考题通过关键词的反复出现，对立意有了比较明确的指向。只能围绕“幻想” 来谈，可以有效地防止“套作”的出现。 “幻想”是以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想想，它是超现实的，但它来源于生活实际。中学生是一个朝气蓬勃、充满想象力的群体，是伴着各种各样奇思妙想成长起来的一个群体。所以说， “幻想”对考生来说并不是一个陌生的话题，是有话可说，有情可抒的。同时“幻想”孕育着“创新” ，从这个角度来说，本考题又与今天的“提倡创新”暗合，体现了时代对青年一代的要求，值得肯定。这是一则话语性新材料作文题。考生必须吃透材料，准确把握材料的内涵。材料先讲了四个关于幻想的实例，并由此引出后面“幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉”这几句话，而材料的题旨就隐含在这几句话中。抓关键词是审题的切入点。仔细读这几句话，不难看出“幻想”就是关键词，这几句话围绕“幻想”展开，分别写到幻想的起源、本质及其对现实对人生的积极意义。所以，文章只能围绕“幻想”这一中心来谈。 “根据你对以上材料的理解和体会”作文，实际上就是要求考生“根据自己对幻想的理解和体会”来立意作文。审题上难度不大，但要想出彩却非易事，它对学生的文学功底及逻辑思维能力的要求都很高，发挥不好，就会使作文流于平淡，或者天马行空，甚至偏题变成真正的“幻想” 。从材料的倾向性来讲强调的是“幻想”的价值和意义。从正面角度立意，可以写幻想对社会进步的贡献，可以论述幻想与现实的关系，可以评价幻想小说的独特魅力 ，可以评价幻想对个体生命的意义。从反面立意，可以批评丢失幻想心如死水的麻木不仁，可以写没有幻想、失去创造力的民族与社会的可怕审题误区：对“幻想” 的理解有误，把“幻想”等同于“胡思乱想” 、 “空想” ， 虽然有些幻想是荒诞离奇的，但幻想毕竟是有一定依据的超现实的想象，是人的正确思想行为的先行，幻想的深处都是人类对于自然规律的了解、认知和探索，以及对于社会伦理法规的理性把握，正是这样的幻想才推动了人类文明的进步。满分范文满分范文幻想幻想追求追求幻想，美好的代名词，总能给人以安静与宁谧的感觉。我们都喜欢幻想。幻想海面上再没有那惊天的巨浪，幻想沙漠之上也会有泉水淙淙，幻想有一天世界上再也没有天灾与人祸，幻想有一天所有人都可以把戾气化为祥和。这是美好的向往，更是我们心中最美好的希冀。因为有了心中的那一份幻想，我们才会不懈地去努力，不断地去追求。她是“最美的 80 后乡村女校长”，从师范学院毕业后，她看到农村有大量留守儿童辍学在家，幻想着可以在家乡办学，用自己的力量为家乡的孩子们建造一所学堂。于是在父母和亲朋的支持下，她用家里的积蓄办起了周口淮阳许湾乡希望小学。开始为她曾经的幻想奋斗。一切从零开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，在春天播下希望的种子。面对无数的困难与挫折，她也曾动摇，但是心中的那份希冀一直支撑着她，让她不放弃自己心中的追求，用行动去实现自己的幻想。哪怕只有几间瓦屋，哪怕没有足够的教科书，都无法阻止她前进的脚步。有幻想，才会有追求，它催促着我们快快的前行。有幻想，有追求，明天其实并不遥远。翟墨幻想着自己可以开创中国环球航海的新纪元，幻想可以用自己的力量为祖国赢得骄傲。因为有了这样的幻想，有了这样的追求，他放弃了自己深爱着的绘画事业，开始了人生新的征程。他眺望先辈的背影，直挂云帆，向西方出发，从东方归航。不想征服，只是要达成梦想到海上去！一个人，一张帆。因为有心中那份美好的幻想，哪怕滔天的巨浪高达十几米，哪怕呼啸的海风几近撕裂他的小船，他也绝不放弃心中那份执着。于是，他成功了，英吉利海峡上所有的船只都为他鸣笛，在中国航海史上他留下了浓墨重彩的一笔。幻想是虚无的，但努力是实际的，只要我们肯奋斗，孤舟行天涯并不是神话。【阅卷得分点阅卷得分点】开篇采用排比修辞，写出了人们的美好幻想，内容集中，增强了气势，顺势点题：正是心中的幻想，使得人们不懈地努力，不断地追求。正是这份幻想这种追求，激励着我们将自己的一个又一个美梦变成了现实，嫦娥奔月早已不再是一个神话，风驰电掣的交通令你我天涯若比邻，“千里江陵一日还”也不只停留在那美好的诗句中。只要我们有一份幻想有一种追求，美梦成真的那一天就指日可待。篇末点题，呼应开头，深化主旨。【满分关键点满分关键点】1这篇作文中心明确，思路清晰。开头便照应题目，点明中心，用“幻想激励人们努力追求”限定了写作范围。选用李灵、翟墨两个为实现心中幻想，不畏艰难，不懈努力追求的例子突出中心，使内容丰满。首尾照应，结构严谨。2点题扣题意识突出，考生在文章开篇、行文中间及结尾处，反复点扣文章题旨，体现了考生思维的严密性及对文章层次的清晰把握。3文章语言简练、准确，衔接过渡自然，在平实的叙述中揭示主旨。幻想之美幻想之美幻想是人生飞翔的翅膀，当你的生活陷入谷底，当你在无奈之中苦恼，在绝望之中挣扎，在迷茫之中看不到一丝希望，千万不要忘记，我们还有一对幻想的翅膀，它能使我们眼前显现璀璨的星光，它能带我们欣赏雨后绚丽的彩虹，它能给我们带来明媚的希望。黑暗中，没有幻想的生命，承受不住生活的重击，在孤独、恐惧、绝望中暗淡了自己耀眼的光芒。经历过大富大贵，出生于厦门鼓浪屿小岛上的花腔女高音颜宝玲，在家庭、爱情、事业的多重呵护下，如一枝优雅的素馨花，灿烂绽放，摇曳生姿。，让极敏感、极自尊、极高洁的她抛却了人生幻想，再也撑不起咆哮而倾倒的天空，在一个夏日的午后，这只鼓浪屿的夜莺化作飞天倩影，泣血而去，留给世界的是亲人心头永远无法愈合的伤痛和人们无尽的哀思。拥有一颗圣洁之心的海子，不被世人理解时，放弃了“面朝大海，春暖花开”的幻想，将自己如诗的生命交付给山海关上一辆隆隆驶过的火车。生命曾如云一般绚丽光灿的三毛，像开在荒漠里的繁花，把生命高高举在尘俗之上，当疾病缠身时，放弃了对生活的美好幻想， 这个撒哈拉的精灵自了香魂。他，她，他们不懂，人生有幻想才可以飞翔。【阅卷得分点阅卷得分点】开篇连用排比，以无可辩驳的气势突出了“幻想之美” ，引发阅卷者的思考与关注。巧用比喻修辞，生动形象，使文章富有诗意之美。人生本有缺憾，有了幻想就有了追求，缺憾的生命也能在黑暗中悄然绽放。法国 17 世纪伟大的童话作家佩罗，曾被医生诊断为癌症，将不久于人世，但他并没有被残酷的现实吓倒，他以梦想为信念，坚持创作童话，最后创作出了广受传诵的睡美人，从而，他的人生获得一种更深刻的美，一种风雨洗礼后的坚不可摧的美。生于德国的萨布利亚坦贝肯，虽然双目失明，面对黑暗的世界，用心与希望点燃了自己的幻想之灯。她看不到世界，偏要给盲人开创一片新的天地 。她成功地向世界证明了 “我是失明了，但我并不因此而失去价值 ”。面对残酷的现实，司马迁插上幻想的翅膀，以生践志，著成史记彪炳千秋；贝多芬面对残酷的现实，振作幻想的双翅，登顶音乐的巅峰如果乌云遮蔽了太阳，那就凭借幻想一飞冲天，去九霄云外欣赏万里霞光；如果荆棘铺满了道路，那就将幻想化作利斧，披荆斩棘，化坎坷为坦途。给人生插上幻想的翅膀，缺憾的生命也能在黑暗中怒放。【满分关键点满分关键点】1立意精准深刻。文章准确地把握了材料的内涵，并选取一个角度幻想照亮生命，深入论证了“幻想之美” 。2内容丰富清晰。文章从正反两个方面展开论证，分别运用颜宝玲、海子、三毛及佩罗、萨布利亚坦贝肯、司马迁、贝多芬等例子做论据。全文素材丰富多样，有古有今，有中有外；有作家、音乐家、史官、慈善家，显示了考生丰厚的读书积淀。3文采斐然。文章突破了论证语言朴实平淡的常态，贴切的运用了排比、比喻、引用等修辞方式，形成了本文严谨、大气的语言风格。幻想与现实古往今来，人类世世代代都在编织着自己的幻想与希望。遥望苍穹，闪烁的星空诉说着先人祈福的呢喃和虔诚的祷告；那幻想是如此真实，又如此遥远，因为那是心中不灭的追求，是浮于现实的繁华与希冀。幻想如天边的星辰，永不熄灭地照亮匆匆的人生之路。因为幻想，我们才有改变现实的动力；因为幻想，我们才会拥有照亮人生的希望。现实是脚下的土地，踏实而厚重地记录着我们脚下的足【阅卷得分点阅卷得分点】用“天边的星辰”和“脚下的土地”分别比喻“幻想”和迹。我们不能放弃幻想的权利，否则，就只能身陷于现实的泥潭不能自拔；我们更不能沉湎于现实的喧嚣中，让幻想的翅膀飘然远去，否则，麻木的心灵将再也看不到天边五彩斑斓的虹霓。人生的道路上，我们应该左手种植幻想，右手种植真实，随时采撷，才能收获希望。追溯着世界的旅途，我看到了麦哲伦环游世界的幻想，他用广阔的胸怀迎接波澜壮阔的波涛，用幻想书写着生命的厚重与责任。纵使行程中遭到土著人的屠戮，现实的残酷也不能将他的幻想削弱抹杀。在内心的期盼与幻想的指引下，他终于完成了环球航行，书写了人类航海史的神话。收回目光，我看到了亚伯拉罕林肯的幻想，丑陋而顽固的现实让他渴望自由与平等，幻想能给饱受苦难与折磨的黑奴带去光明。残酷的现实一次又一次打击着这位“追梦者” ，但他的幻想凝集了所有的正义和力量，美利坚人民在他的带领下为自己的光明未来浴血奋战，现实，终于跪伏于这群追梦者脚下。探访前人的踪迹，我看到了鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的身影，他怀揣着救世济民的幻想，在黑暗的现实中寻找微弱的星光。他将伟大的幻想根植于现实，以笔作为武器，日夜奋战，终于在彷徨的呐喊中唤醒国人沉睡已久的心灵。他们，都是现实中坚强的追梦者！在现实与幻想的交织中，书写着个人、国家与民族的华美篇章。 寻着古往今来的道路，我探头仰望天边的星空。幻想与现实交轨在人的生命中，让我们用胸怀天地的壮志凌云拥抱幻想，用虚怀若谷的情怀书写现实中人生华美的篇章吧！“现实”形象贴切。用二者对举的方式，论证其辩证关系，很自然地引出下文的态度阐释。结尾呼应开头，用祈使语气点明用幻想书写现实人生的华美篇章，更具感召力。【满分关键点满分关键点】1这是一篇中规中距的议论文。文章开头点明中心，本论部分用麦哲伦环游世界的幻想、亚伯拉罕林肯的幻想、鲁迅救世济民的幻想几个事例恰当的论证了幻想与现实的关系，衔接自然，结构严谨。2选材精当。文章选取了麦哲伦、亚伯拉罕林肯及鲁迅三个人的事例作为论据，切入点紧紧围绕幻想与现实交织，书写人生华美篇章这一点，恰当充分地论证了中心，句式整齐，语言简练。点燃幻想之灯点燃幻想之灯是谁在积灰已久的书卷边，用微光拂去尘埃？是谁在幽暗昏惑的旅途上，用光明扫除退缩？是谁在平静无奇的大脑中，用光线掀起波涛？是幻想的灯盏，指引着我们走出茫漠与昏惑，带领着我由尘世走入天堂。或许自天地之初，洪荒之始，幻想始终与人类如影随形。仓颉造字，以幻想书写着美妙的人间，将世人拉出蒙昧，紧紧的连在一起；庄周梦蝶，以幻想泼洒着凡人的哲思，将世事化作蝶之一梦，寄寓了超脱的涵义。 幻想的灯盏，照亮了生命。画家梵高，一生与贫苦为伴，他为了一