人教版语文六上期 中 试 卷姓名 得分 一、给加点字选择正确的读音一、给加点字选择正确的读音 。 钥匙（ch shi） 一幢（zhun dn） 给予（j gi） 海堤（t d） 少顷（sho sho） 矿藏（zng cn） 矗立（zh ch） 匮乏（gu ku） 二、下面词语中如有用错的字，请用二、下面词语中如有用错的字，请用“_”标出标出,并把正确的字写在括号里。并把正确的字写在括号里。 苍萃挺拔（ ） 和哀共济（ ） 桌有成效（ ） 再接再励（ ） 日幕途穷（ ） 心弛神往（ ） 训炼有素（ ） 一蹋糊涂（ ） 三、按要求完成词语或句子练习。三、按要求完成词语或句子练习。1、写出含有“听”的意思的词：_ _ _ _2、照样子写词语：例：悲伤伤悲（意思相同）（ ）（ ） （ ）（ ）3、写出含有“团结协作”意思的成语：_ _4、通过最近的学习你认识了( )的哈尔威船长，( )的夏洛蒂，( )的霍金。其中你最喜欢_,因为_。5、 生命的林子一文告诉了我们的道理是：_。6、哈尔威船长一生都要求自己_，_。面对死亡，_。 船长的作者是_，其代表作有：_、_等。7、肖邦是_人(国名)，华沙起义失败后，他写下了著名的_。肖邦再也忍不住了，_。他_地从老师手里接过_，_华沙城，然后_，_。8、我国有_个民族，你是_族人。你还知道的民族有：_、_、_、_ 9、郑成功的伟大功业是_、_因此人们称他为_10、 闻官军收河南河北一诗中的河指_，其中表达作者激动心情的一句是：_，_。写作者非常高兴的一句是：_，_。11、 示儿一诗中写作者对生死的态度的是：_，作者的遗愿是：_，作者的遗憾是：_。12、 小草和大树一文的主人公是_，她堪称是_的典范，她的代表作是_。13、你最喜欢的一句名言是：_因为_14、请你写一句爱国诗句，并注明作者姓名。_15、请你创作一句关于爱国的名言。_16、修改病句（段） 。 （在原句上改）1）小明和小军是好朋友，他经常帮助他复习功课。2）不管当时大雨倾盆，他还是准时到达会场。3）中国宇航员在太空行走的理想一定会成功的。4）我们的祖国是世界四大文明古国，首都北京更是一坐历史悠久，中外闻名的古诗。这里明胜古迹很多，每年吸收众多的游客来参观、观赏。5）寒冷的冬季来临了，大家纷纷穿上了绵衣和手套。每天早晨学校组织全体师生和同学们举行长跑活动。经过了一个冬天的体育锻练，同学们增强了身体，磨炼了意志。四、在正确答案上打四、在正确答案上打“”“” 。1、老师说：“你(必需 必须)带上夏令营活动中(必需、必须)的生活用品。 ”2、小学生要提高文化修养，不(违反、违犯)校规校纪，更不要(违反、违犯)法律法规。3、我从一则寻人(启事、启示)中受到了(启事、启示)。4、父母有(扶养、抚养)子女的责任，子女有(扶养、抚养)父母的义务。5、父母把全部心血(贯注、灌注)到了子女的身上，使子女把全部精力都(贯注 灌注)到了自己的事业中。6、妈妈说：“你不要再(分辩、分辨)了，我什么都知道了。 ”7、他们俩是双胞胎，站在一起让人难以(分辩、分辨)出谁是哥哥谁是弟弟。 五、阅读短文，完成练习。五、阅读短文，完成练习。 （一） 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系 就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日 不可缺少的食盐。但是，海洋发起胀气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿 海的城镇，给人类带来可怕的灾难。 千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望 洋兴叹” 。1、海洋的“喜”表现在_海洋的 “怒”表现在_ 2、面对“喜怒无常”的海洋，人们为什么只能“望洋兴叹”呢？ _3、用“ ”划出第一自然段的中心句。（2） “懒老师” 给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。 别看他“懒” ，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！ 同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教 o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到 了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇 课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课 时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而 他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。 至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了， “懒老师”的外号自然就叫开了。 可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心 中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的老师其实并 不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、 国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有 这样一位“懒老师”而高兴、自豪！ 1、 “懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论还是都”的句式，仿 写一句这样的句子。 2、他教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？ 用“ ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。用“ ”在文中画出“懒老 师”自己怎么做的句子。 3、 “我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。 ” “我”心中的“疑惑”是什么？_ 4、 “懒老师”是个什么样的人？_ 5、你身边有这样的老师吗？你想对他（她）说此什么？ _ _（三）机会的意义（三）机会的意义 一艘轮船在海上遇难，有个人在沉船之前很辛运地抱住一根木头，随波逐流地飘 上一个小岛。他没有丧失良心，走遍全岛，几乎把所有能吃的东西都找了来，并用木 头搭了一个小棚子以储放他的食物，这些食物够他(维持、保持)一个月的时间，也许 就可以等到过往的船只了。 他每天都登上高处向海上张望，可一个星期过去了，一只船的影子也没看见。一 天他又去张望，天阴下来，雷电大作。忽然，他看见自己木棚的方向升起浓烟，他急 忙跑回去，原来是雷电点燃了木房，大火熊熊地燃烧起来，他希望赶快下一场雨把火浇灭，因为木棚里有他所有的食物啊!可是，当木棚子化为灰烬，天空却变得晴朗了， 一滴雨也没有下。他(绝望、失望)了，想这一定是老天断了自己的后路，他心灰意冷地在一棵树上 结束了自己的生命。就在他停止呼吸后不久，一艘船开了过来，人们来到岛上，船长一看见灰烬和吊在树上的尸体就明白了一切，他说：“他没有想到失火后冒出的浓烟 把我们船引到这里，他只要再坚持一会儿就会获救的。 ” 机会常常在最意想不到的时刻到来，对于我们来说，不仅要有创造机会的能力，还要有等待机会的勇气，就像在漫漫长夜等待黎明，太阳总是在最黑暗的时刻之后升 起。 1、用斜线画去括号中不恰当的词语。 2、圈出短文第一自然段中的两个错别字，把正确的字写在下面的横线上。_ 3、他上了小岛后，心理表现怎样？当木棚化为灰烬后，他的心理表现又是怎样？ _ _ 4、联系短文内容，你认为机会的意义是什么？请你写在下面的横线上。 _ _ 6 6、习作。习作。 （任选一题完成）（任选一题完成） 1、 风雨无阻中的戚老师关爱学生的事令人感动。同学们，生活中、书本中、影 视作品中令人感动的事情很多很多，请选择最让你感动的某个人、某件事或某次经历， 写成一篇文章，表达你的真情实感。题目自拟。 2、 生命的林子一文告诉我们：一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的， 就像一棵大树，不能远离森林。对此，你是怎么想的，请你结合一两个事例谈谈你的想 法。 （1、中心明确，内容具体，语句通顺流畅，书写规范整洁。2、围绕要求，自拟题目，不少于 400 字。 ）