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时间就是金钱,效率就是生命!唯有惜时才能成功,唯有努力方可成就!水水的教学实录的教学实录 南京市双塘小学南京市双塘小学 刘怡刘怡师:同学们,我们今天学习一篇新课文。昨天,我布置大家预习课文,课文读 熟了吗?看大屏幕。 生:读词 生:读句子 生:母亲一手从水窖中打起一勺水,从我们的头顶缓缓地倾注下来,一手拿着 一把麦秆扇往我们身上扇风 生:在水的滑动中, 。 。 。 师:这个句子很难读,我听出你已经努力,谁有信心读好 生:读 师:真好 !一齐读 师:听刘老师读 生:齐读 师:不容易啊,难句子会读了,课文也一定能读好了。作者以水为题目,到底 想说什么呢?找找课文中的话。如果你找到了,是不是可以用笔把它画下来呢?生:(动笔画)师:交流一下。 生:我画地是:我出生在一个缺水的地方,经常要。 。 。 。 。 。 师:注意听了吗?他读了几句话?我刚才说了 ,文中有一句话概括了 生: 请我喝酒不如请我喝谁 生:水,成了。 。 。 。 。 。 师:这三句究竟哪句是作者以水为题最想说的? 生:水,成了村子里最珍贵的东西师:有点味道了,你的味道从哪里来的? 生:我突出了珍贵, 生:我突出了水,因为整个文字都是围绕水来写的。 生:我也是突出了水,从一个逗号可以感受到这句话中水也是至关重要的。 师:注意水后面有个逗号,我们的味道是从标点符号中出来的。 师:大家看屏幕,如果你出生在这样一个地方。 师:你能到书中找出三句话,用最简洁的语言来概括吗? 师:第一自然段是什么场景 生:是人们排队打水的 师:课文怎么说的? 生:挑水 师:第二自然段是什么场景 生:去雨中洗澡 师:概括成洗澡。三到六自然段又是描写了怎么样的场景? 生:主要写了向母亲讨水 师:完整吗?求水干什么呢?时间就是金钱,效率就是生命!唯有惜时才能成功,唯有努力方可成就!生:我们渴望水能够消暑。 师:我们首先走进课文第一自然段的场景。找到挑水的句子 生:记得那时候, 。 。 。 。 。 。 师:注意文中的一些数字词语;一边读,一边体会,能感受到什么? 生:我从中体会到那时喝到水很不容易 师:你整体的说了,注意数字词语 生:我注意了一个村子,十公里之外,一处很小,以一个小时看出水的来之不 易 师:我们以一个村子为例。一个村子说明什么? 生:一个村子,人很多 师:是的,需要水的人很多。 师:还有很多,你都读出了什么呢?就这样读 生:数量词的背后,这个地方十分缺乏水。要走很长的路 师:哪里让你知道要很长的路? 生:十公里之外,而且要挑着担子。很辛苦 师:很好,就是这样说 生:我感到村子的人把水视为珍宝。不然不会跑到十里之外去挑 师:说的好 生:我从一担看出,水的珍稀。 生:我从一处很小,我们要走很多的路,付出许多的艰辛,而水源却很小而且 只有一处。 师:大家越来越会读书了。我们能读得懂他就一定能读好她,谁来? 生:读 师:一齐读 生:(齐读) 师:所以村里说得最多的话是 生:请我喝酒不如请我喝水 师:所以,水, 生:成了村子里最珍贵的东西。 师:请大家读第一自然段体会水的珍贵。师:因此,下雨天成了节日,村子里的人都渴望下雨,读课文第二自然段,划 出最能体现水的珍贵的词句。 生:(自由读) 师:大家来交流一下感受,先读句子,再谈感受 生:强调了才可以,痛痛快快,可以表现出,大家对水的喜爱和水的珍贵 师:就是这一句,还有补充马 生:下雨天非常的少, 师:从只有看出下雨天很少,同意吗? 生:是看书水很少 师:对了,只有下雨才可以痛痛快快地洗澡。还能体会到 生:洗上一回澡,可以看出水少,只有下雨才能洗。 生:从才看出,大家都很期待这次洗澡 师:还有哪些句子?时间就是金钱,效率就是生命!唯有惜时才能成功,唯有努力方可成就!生:注意奔跑跳跃等动词。我们这里并不缺水,所以很平常,而在那里,下雨 天则是节日。 师:说得很好很完整,还有吗? 生:每个人都期盼,下雨天在我们这里很平常,而在那里却很期盼,看出那里 水很少。 师:刘老师推荐大家来读这句。先是像。 。 。 。 。 。 。 生:读 师:这句话写的是什么? 生:孩子们在雨中洗澡的情景 师:怎样的情景,用个词语来说?是一幅怎么样的图景 生:快乐的 师:从哪里看出欢快?哪些地方你看到了听到了孩子们的快乐 生:好几个孩子赤裸着身体在雨中追逐着,快活地喊着,可以吃水了。 生:一开始天是很热的,但下了雨,孩子们都争着跑出来。 师:是啊,只有在下雨时,才能痛痛快快地洗一回澡了 师:从哪里看出孩子们痛痛快快? 生:奔跑跳跃。 。 。 。 。 。 师:你会怎样表达你的快乐 生:双手举过头顶拥抱雨 生:一手举着毛巾,一边痛快地呐喊 生:在雨中转圈,高呼,下雨啦! 师:这一段描写了孩子们在雨中洗澡时是那样的 生:开心 生:快乐 师:读好他,读出你脑中的画面。 (齐读)师:可是,在更多的没有雨的日子里,又是怎样的情况呢?请大家自己读,读 了有什么感受? 生:(自由读) 生:太少了,显出水的珍贵 师:什么太少了? 生: 下雨天 师:还有吗? 生:我感觉风干,就是在晾在外面晒。看出,人们都处在要脱水的状态。 生:水很缺乏 师:是啊,太少了,更多的是缺水的日子。 师:回到孩子们在雨中洗澡开心的场面。你有什么感受? 师:明明是缺水的地方,而作者却写了在雨中快乐的样子?为什么? 生:这样的写是为了表达孩子们的特别的兴奋 生:为了衬托出水的珍贵 师:这水中的乐恰恰反衬了水在那里的珍贵。所以,水,成了村子里 生:最珍贵的东西。 师:再次读读课文感受一下水的珍贵。时间就是金钱,效率就是生命!唯有惜时才能成功,唯有努力方可成就!师:今天我们一起走进一个缺水的村子,感受到那里水的珍贵,下节课继续来 学习。
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